五年級上冊數(shù)學《梯形的面積》教案

1、第 6 單元第 5 課時多邊形的面積梯形的面積【教學內(nèi)容】： 【教學目標】：教材 p9596 例 3 及練習二十一第 2、3、4 題。知識與技能：在平行四邊形、三角形的面積計算公式推導的基礎(chǔ)上，引導學 生采用合作探究的形式，概括出梯形面積計算公式。正確、較熟練地運用公式計 算梯形面積，并能解決一些生活中的實際問題，提高學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、 解決問題的能力。過程與方法：通過自主探究，小組合作，在操作、觀察、比較中，培養(yǎng)學生 的想象力、思考力，進一步發(fā)展學生的空間觀念。情感、態(tài)度與價值觀：滲透數(shù)學遷移、轉(zhuǎn)化思想，讓學生感受數(shù)學與生活的 緊密聯(lián)系提高學生學習數(shù)學的興趣?！窘虒W重、難點】重 點：理

2、解并掌握梯形的面積公式會計算梯形的面積。難 點：自主探究梯形的面積公式?！窘虒W方法】：動手實踐、自主探索、合作交流【教學準備】：師：多媒體、完全一樣的梯形若干個。生：剪刀、兩個完全一 樣的梯形紙片（如等腰梯形、直角梯形等）、練習本?！窘虒W過程】一、復習導入1導入：這一單元我們已經(jīng)學習了三角形和平行四邊形的面積計算，誰來 說一說它們的計算公式？（平行四邊形的面積底高，用字母表示是 s=ah； 三角形面積底高2，用字母表示是 sah2。）讓學生回憶它們的面積的計算方法是怎么推導出來的？（把它轉(zhuǎn)化成已經(jīng)學過的圖形來研究面積。）2揭題：生活中的圖形除了三角形和平行四邊形外，還有梯形，這節(jié)課我 們就利用

3、轉(zhuǎn)化的方法來研究梯形的面積計算公式。（板書課題：梯形的面積） 二、互動新授1.出示教材第 95 頁情境圖。引導學生觀察：車窗玻璃是什么形狀的？（梯 形）思考：怎樣求出它的面積呢？你能用學過的方法推導出梯形的面積計算公式 嗎？小組討論，學生可能會猜測到把梯形轉(zhuǎn)化成平行四邊形、三角形、長方形等， 來推導它的面積計算公式。2讓學生利用梯形學具驗證自己的猜測。小組活動，教師深入各小組進行指導?？商嵝褜W生用剪刀剪一剪，再拼一拼。 3交流匯報自己的推導過程，指學生到黑板邊演示邊講解。學生以梯形面積計算的公式推導有多種方法，可能會這樣做：(1)用兩個一樣的梯形拼成一個平行四邊形，這個平行四邊形的底等于梯形

4、的（上底+下底），這個平行四邊形的高等于梯形的高。每個梯形的面積等于拼成 的平行四邊形面積的一半，所以梯形的面積（上底+下底）高2。出示推導過程：(2)把一個梯形剪成兩個三角形。梯形的面積三角形 1 的面積+三角形 2 的面積梯形上底高2+梯形下 底高2（梯形上底+梯形下底）高2出示推導過程：(3)把一個梯形剪成一個平行四邊形和一個三角形。梯形的面積平行四邊形面積+三角形面積=平行四邊形的底高+三角形的底高2=（平行四邊形的底+三角形的底2）高=（平行四邊形的底2+三角形的底22）高2=（平行四邊形的底+平行四邊形的底+三角形的底）高2因為梯形的上底平行四邊形的底，梯形的下底平行四邊形的底 +

5、三角形 的底，所以梯形的面積（上底+下底）高2。4小結(jié)：大家都是把梯形轉(zhuǎn)化成我們學過的圖形，推導出它的面積計算方 法，無論哪種方法我們都可以推導出梯形的面積計算公式。板書：梯形的面積 =（上底+下底）高 2 用字母表示： s（a+b）h 25教學教材第 96 頁例 3。出示教材第 96 頁例 3 情境圖和橫截面的示意圖，引導學生觀察情境圖并思 考：橫截面是一個什么形狀？（這是一個梯形；而且有兩個角是直角，是一個直 角梯形。）讓學生找一找，直角梯形的高在哪里？你能理解這個橫截面的含義嗎？ 通過交流，學生能明白：直角梯形的高也是它的一個腰長。這個梯形的上底是 36 米，下底是 120 米，高是 1

6、35 米。你能利用所學的知識計算一下這個直角梯形的面積嗎？讓學生嘗試計算，并交流匯報。根據(jù)學生的匯報，板書計算過程：（見板書設(shè)計）三、鞏固拓展1.完成教材第 96 頁“做一做”。先說一說這是一個什么圖形，并對該圖進行 分析。學生可以把它看成一個大梯形，梯形的上底是 (40+45) cm，下底是 (71+65) cm，高是 40cm，也可以看成兩個直角梯形，其中一個梯形的上底是 40cm，下底 是 7lcm，另一個梯形的上底是 45cm，下底是 65cm，高都是 40cm，算出兩個梯形 的面積再加起來。2完成教材第 97 頁“練習二十一”第 3 題。本題需要先測量計算所需條件的長度，再利用梯形面積計算公式求面積。 3完成教材第 97 頁“練習二十一”第 4 題。先讓學生觀察飛機模型的機翼是什么形狀，（是兩個完全相同的梯形）再讓學生說一說怎樣求機翼的面積。求 機翼的面積，可以先求出一個梯形的面積，再乘 2；也可以根據(jù)梯形面積公式的 推導經(jīng)驗，設(shè)想把兩個梯形拼成一個底長 loomm+48mm，高 250mm 的平行四邊形， 求出它的面積。四、課堂小結(jié)師：這節(jié)課你學會了什么？有哪些收獲？引導總結(jié)：1在推導梯形的面積公式時，可以把梯形轉(zhuǎn)化成我們學過的圖形來推導。 2梯形的面積=（上底+下底）高2。3用字母表示：s=(a+b)h2。五、作