人教版高中化學必修一教案-4.2 富集在海水中的元素——氯 第一課時

1、第二節(jié)【教學設(shè)計】1、教學目標：富集在海水中元素 氯（第一課時）知識技能：了解氯氣的物理性質(zhì)，掌握氯氣的化學性質(zhì)。過程與方法：通過演示實驗使學生掌握氯氣的性質(zhì)；通過指導學生觀察、分析演示實驗的現(xiàn)象，培養(yǎng)學生觀察和分析問題的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過教學活動，培養(yǎng)學生將化學知識應(yīng)用于生產(chǎn)、生活實踐的意識，能夠?qū)εc化學有關(guān)的社會和生活問題作出合理的判斷；并通過氯氣的發(fā)現(xiàn)和確認的科學史，使學生學習科學家的 科學態(tài)度和研究方法。教學重點與難點：氯氣的化學性質(zhì)。2、教學方式：講解與利用多媒體課件輔助教學相結(jié)合，教師講解與學生自主探 究性學習相結(jié)合。3、教學過程：提問 同學們知道海水的主要成分有哪些？（

2、水，氯化鈉等）你知道其中含量最高的元素是什么？引言 今天我們就來學習富集在海水中含量很高的元素氯。 電腦播放引入 化學家舍勒發(fā)現(xiàn)氯氣的生動故事。1774 年瑞典化學家舍勒在研究軟錳礦（主要成分 mno ）的過程2中，用它與濃鹽酸混合加熱，產(chǎn)生了一種黃綠色的氣體，且有強烈的刺鼻氣味，使他感到非常難受 ,但他繼續(xù)對該氣體進行研究，發(fā)現(xiàn)它可與很多的金屬和非金屬反應(yīng)，再將這種氣體溶于水，又發(fā)現(xiàn)該氣體 還能使有色的紙張、花朵、衣物等褪色。通過以上的信息材料，討論以下的問題：問題 1：推測氯氣的物理性質(zhì)。問題 2：實驗室制取氯氣的方法及反應(yīng)。展示一瓶氯氣，引導學生觀察、分析氯氣的物理性質(zhì)，得出結(jié)論 后，再

3、與課本上的結(jié)論進行對比，小結(jié)氯氣的物理性質(zhì)。引導學生書寫實驗室制取氯氣的化學反應(yīng)方程式。創(chuàng)設(shè)問題 請畫出氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖，并根據(jù)你已有的知識，推測氯氣的化學性質(zhì)是否活潑？具有強氧化性還是還原性？為什么？ 并與氧原子的結(jié)構(gòu)及氧氣的性質(zhì)比較，有什么相似性嗎？學生討論交流 可能都是活潑的非金屬單質(zhì)；能與許多金屬和非金 屬反應(yīng)。講解 教師利用課件進行講解 cl 與金屬的反應(yīng)，并通過氯氣與 na、2fe、cu 的反應(yīng)歸納氯氣與金屬反應(yīng)的規(guī)律。學生自主探究實驗實驗 43：氯氣與氫氣點燃反應(yīng)1 提出問題：氫氣在氯氣中燃燒的現(xiàn)象怎樣？2 制定計劃和設(shè)計實驗：制取 h ，檢驗 h 的純度，將燃著 h 的2 2

4、 2導氣管伸入盛有 cl 的集氣瓶中。2實驗過程：在空氣中點燃氫氣，然后把導氣管伸入盛有 cl 的集2氣瓶中，觀察氫氣在氯氣中燃燒的現(xiàn)象。實驗現(xiàn)象：h 在 cl 中繼續(xù)燃燒，發(fā)出蒼白色火焰，集氣瓶口2 2有白霧出現(xiàn)。實驗結(jié)論：純凈的 h 可以在 cl 中安靜地燃燒。2 2注意事項： 為了保證實驗安全，h 在點燃前必須驗純；氫氣導2管要從集氣瓶口慢慢地逐漸伸向瓶底；為了減少環(huán)境污染，氫氣燃燒完畢后，立即用玻璃片蓋住集氣瓶口，然后向集氣瓶中加入少量氫氧 化鈉溶液并振蕩，吸收 hcl 氣體。（通過課件小結(jié)氫氣與氯氣的反應(yīng)）組織學生討論問題 1：從鈉、鐵、銅、氫氣與氯氣的反應(yīng)分析氯元素化合價變化情 況

5、，并驗證前面推測的氯氣化學性質(zhì)是否正確？問題 2：通過以上的實驗，你對燃燒的條件及其本質(zhì)有什么新的認識？教師啟發(fā)：金屬和非金屬氫氣在氯氣中反應(yīng)有什么共同點？燃燒是否一定有氧氣參加？比較鐵、硫、碳在氧氣中燃燒與銅和氫氣在氯氣中 燃燒的現(xiàn)象，找出其共同特點。得出結(jié)論：1、氯氣很活潑，具有強的氧化性。2 、燃燒的概念：凡發(fā)光發(fā)熱的劇烈的化學反應(yīng)均可稱 為燃燒。4、作業(yè)設(shè)計：例 1、下列氣體中，既有顏色又有毒性的是：（ c ）a、n2b、co c、cl2d、co2例 2、下列說法中正確的是：（ b ）a、 氯原子和氯離子的化學性質(zhì)相同b、 氯離子比氯原子多一個電子 c、氯氣有毒，氯離子也有毒d、鐵在氯

6、氣中燃燒，生成 fecl2例 3、寫出下列反應(yīng)的化學方程式： 1、銅絲在氯氣中燃燒2、 鐵絲在氯氣中燃燒3、 hcl 的工業(yè)制法【教學反思】本課時的教學應(yīng)注意以下幾個方面：1、突出重點 從物質(zhì)種類上來看，重點學習氯元素的單質(zhì)氯氣；從氯氣的知識結(jié)構(gòu)來看，重點學習氯氣的強氧化性；從氯氣的氧化性來看，重點學習氫氣在氯氣中的燃燒。教科書對重點知識不僅作了比較詳細的介紹，而且安排了“實驗”“思考與交流”等活動，以調(diào)動學生各種感官，使學生建立起知識結(jié)構(gòu)并不斷加深。而教科書對氯氣 的實驗室制取等只是通過“科學史話”作了簡單的介紹。2 、講究實用性 重點知識選擇的依據(jù)之一是實用性。氫氣在氯氣中的燃燒是工業(yè)上制鹽酸的重要方法。因此，這些重點知識的學習對學生知識與能力的發(fā)展有非常重要的作用。而氯氣的實