家用電器的安全使用教案_精編教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 家用電器的安全使用教案 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校家用電器的安全使用教案溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解安全用電的常識(shí), 提高安全用電的意識(shí)。2、關(guān)注家用電器安全用電的隱患, 掌握觸電時(shí)的急救方法。3、通過課前的調(diào)查認(rèn)識(shí)到觀察的重要性

2、, 體驗(yàn)合作與交流的樂趣。【教學(xué)重點(diǎn)】掌握安全用電的基本知識(shí)及觸電急救的處理方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】樹立安全用電的意識(shí), 提高安全用電的自覺性?！緦?shí)驗(yàn)器材】若干銅絲 .鐵絲. 塑料絲. 小燈泡電池木棍實(shí)驗(yàn)報(bào)告卡片學(xué)習(xí)過程：一、 情境引入：1、思考：我們的生活中能不能缺少電？想一想？電給我們帶來哪些便利？如果請(qǐng)你用一句話來贊美電, 你最想說什么？觀察圖片, 結(jié)合家用電器（電視機(jī), 空調(diào), 電飯煲, 電熱毯, 電腦等）。交流自己的意見, 分別舉例, 體會(huì)電的作用。小結(jié)：電給我們帶來的便利有哪些呢？電能讓我們的黑夜變白天, 電能讓我們的夏天更涼爽, 電能讓我們的冬天更溫暖, 電能讓我們的生活更豐富。-電的

3、用途說不完！2、引出課題：閱讀一則報(bào)道：新華網(wǎng)快訊：上海商學(xué)院宿舍區(qū)發(fā)生火災(zāi)。在日常生活中, 如果對(duì)家用電器使用不當(dāng), 忽視了安全, 幫手也會(huì)變殺手。學(xué)生小組討論觀看此新聞后的感受, 并且說說自己的感受。播放發(fā)生火災(zāi)的宿舍樓, 播放消防隊(duì)員勘查的圖片, 播放被燒后的慘樣。如果我們對(duì)家用電器了解不全面, 就有可能引發(fā)安全事故, 這節(jié)課老師就要和你們一起探究家用電器的安全使用。二、合作探究任務(wù)一：了解安全用電的常識(shí), 提高安全用電的意識(shí)。觀察家中用電器的連接, 嘗試說出家庭電路的組成部分, 小組討論、交流家庭電路的組成部分及作用。1、家庭電路的組成：一個(gè)叫火線, 另一個(gè)叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插

4、座、燈泡。引導(dǎo)學(xué)生觀察, 逐個(gè)說出, 并嘗試解釋作用。2、插座分固定插座、可移動(dòng)的插座。可移動(dòng)的插座又分兩孔插座、 孔插座。教師出示實(shí)物, 展示、對(duì)比。3、家用電冰箱的外殼必須接 , 以免觸電。觀察圖, 對(duì)比, 加強(qiáng)認(rèn)識(shí)。4、模擬連接家庭電路, 體驗(yàn)用電器的工作情況?；顒?dòng)：利用桌面上的器材, 模擬家庭電路的連接, 動(dòng)手試一試。任選其一：（1）、一個(gè)開關(guān)控制一盞燈泡。（2）、一個(gè)開關(guān)控制兩盞燈泡。（串聯(lián)或并聯(lián)）學(xué)生自主設(shè)計(jì)、連接、展示, 教師強(qiáng)調(diào)安全問題及注意事項(xiàng)。5、測(cè)電筆是用來辨別 線和 線的, 手應(yīng)該接觸筆尾的 , 筆尖接觸一根電線, 如果氖管發(fā)光, 表示接觸的是 線,否則是 線。教師引導(dǎo)

5、, 學(xué)生認(rèn)識(shí), 并展示, 讓學(xué)生會(huì)用。任務(wù)二：關(guān)注家用電器用電的安全隱患, 掌握觸電時(shí)的急救方法。教師走到一開關(guān)前, 手按開關(guān)問：同學(xué)們請(qǐng)看這開關(guān), 里面有電, 但老師用手按為什么不觸電呢？到底哪些物體是導(dǎo)體, 哪些物體是絕緣體呢？活動(dòng)：到底哪些物體是導(dǎo)體, 哪些物體是絕緣體呢？利用桌面上的器材, 我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)。1、觸電是人體直接或間接接觸到帶電體（家庭電路中指火線）造成的。v 教師明確, 強(qiáng)調(diào)觸電情況不同, 也不能嘗試, 注意安全。當(dāng)通過人體的電流為810毫安時(shí), 人手就 很難擺脫帶電體。v 當(dāng)通過人體的電流達(dá)到100毫安時(shí), 短時(shí)間內(nèi)人就會(huì)窒息致死。v 人體的安全電壓是：不高于36V

6、。2、觸電的形式：?jiǎn)尉€觸電、 。細(xì)心觀察, 把握問題。教師引導(dǎo)學(xué)生, 具體分析生活中發(fā)生的觸電現(xiàn)象, 并有針對(duì)性, 提示注意事項(xiàng)。3、在日常用電中, 應(yīng)該注意：（留意生活, 發(fā)現(xiàn)問題。）(1)防止 部分破損。(2)保持 部分干燥。(3)避免電線跟其他金屬物接觸。(4)要定期檢查, 及時(shí)修理。總的來講, 電雖然有危險(xiǎn), 但并不可怕。我們學(xué)習(xí)了安全用電知識(shí), 懂得了科學(xué)道理, 只要嚴(yán)格按照安全用電的要求操作家用電器, 就可以讓電為我們服務(wù)。3、同學(xué)討論萬一觸電了怎么辦？ 聯(lián)系實(shí)際, 個(gè)人模擬, 學(xué)生嘗試說出。（1）發(fā)現(xiàn)家用電器或電線失火時(shí), 必須先 電源, 然后再救火（2）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí), 要切斷

7、 , 或者用干木棍等絕緣體挑開電線。通過這個(gè)過程, 充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新精神, 培養(yǎng)學(xué)生的求生能力。讓學(xué)生從小品中獲得觸電急救知識(shí), 更加直觀, 加深學(xué)生的印象。三、系統(tǒng)小結(jié): 本節(jié)課的收獲：(知識(shí)、方法、情感等)希望同學(xué)們把這些知識(shí)緊記在心, 時(shí)刻注意安全用電, 不玩弄電器設(shè)備, 珍惜生活, 珍愛生命。四、限時(shí)作業(yè)（試一試, 你最棒?。?、家庭電路的組成：一個(gè)叫火線, 另一個(gè)叫零線、 、閘刀開關(guān)、 、插座、燈泡。2、家用電冰箱的外殼必須接 , 以免觸電3、在日常用電中, 應(yīng)該注意：防止 部分破損, 保持 部分干燥。4、發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí), 要 電源, 或者用干木棍等絕緣體挑開電線。五、實(shí)踐作業(yè)：• 1和家人找找用電安全隱患。• 2寫一篇安全用電的文章。六、板書設(shè)計(jì)：家用電器的安全使用家用電器幫手使用不當(dāng)殺手教學(xué)反思:這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握安全使用家用電路的組成, 樹立正確的安全意識(shí), 讓孩子掌握正確安全的科學(xué)方法來操作家用電器, 在教授過程中, 我先讓同學(xué)們討論下電給我們生活中帶來哪些便利？然后讓學(xué)生猜謎語來引入課題, 出示板書安全使用家用電器。接著讓孩子看了一則報(bào)道：上海商學(xué)院發(fā)生火災(zāi)事件, 讓同學(xué)們討論這則報(bào)道, 同學(xué)們積極發(fā)言, 各抒己見, 強(qiáng)調(diào)生活中需注意安全, 牢固安全意識(shí)。然后我趁熱打鐵