安全無小事——勞動(dòng)衛(wèi)生中安全細(xì)節(jié)教育_精編教案

1、 精品教學(xué)教案設(shè)計(jì) | Excellent teaching plan 安全無小事勞動(dòng)衛(wèi)生中安全細(xì)節(jié)教育 20 -20 學(xué)年度 第 學(xué)期 任教學(xué)科： 任教年級(jí)： 授課教師： XXXX實(shí)驗(yàn)學(xué)校安全無小事勞動(dòng)衛(wèi)生中安全細(xì)節(jié)教育溫馨提示：該教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng),根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時(shí)為單位,對(duì)教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)步驟,教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排和設(shè)計(jì)的一種實(shí)用性教學(xué)文書.是經(jīng)過周密考慮,精心設(shè)計(jì)而確定下來,體現(xiàn)著很強(qiáng)的計(jì)劃性.本文可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行修改和使用。授課科目：學(xué)生安全教育每周一課課 題 ：安全無小事勞動(dòng)衛(wèi)生中安全細(xì)節(jié)教育授課時(shí)間： 2008.10.6授課班級(jí)： 08商務(wù)教學(xué)目標(biāo)

2、：1、了解細(xì)節(jié)決定成敗的道理。 2、掌握搞衛(wèi)生中的安全細(xì)節(jié)問題。教學(xué)方法： 討論與案例分析法結(jié)合教學(xué)過程：一、 導(dǎo)入新課： “古人有一字值千金”一說, 我們?cè)谧耐瑢W(xué)也許不相信這句話, 現(xiàn)在我講一個(gè) 20世紀(jì)80年代發(fā)生的一個(gè)真實(shí)的故事：烏魯木齊某糧油進(jìn)出口公司, 要向某國(guó)出口一批糧食, 包裝袋上將“烏魯木齊”的“烏”字, 寫成了“鳥”字, 成了“鳥魯木齊”, 顯然我們國(guó)家沒有“鳥魯木齊”。結(jié)果這批包裝袋報(bào)廢, 當(dāng)時(shí)損失了十_大也不深, 此生沒把此當(dāng)一回事。案例四; 學(xué)生搞衛(wèi)生時(shí)發(fā)現(xiàn)窗外高處上方有馬蜂窩, 此學(xué)生未經(jīng)老師允許, 去捅馬蜂窩, 被馬蜂蜇傷。（三）分析討論案例, 師歸為小結(jié)。案例造

3、成的后果：1、案例一、造成用水中斷, 導(dǎo)致水管燒斷, 水白白流失。若燒到電纜, 會(huì)燒斷整個(gè)學(xué)校的電線電纜, 導(dǎo)致火災(zāi)。2、案例二、由于未去醫(yī)院清洗, 導(dǎo)致眼睛紅腫, 后來雖打針吃藥, 但因未及時(shí)診治, 導(dǎo)致眼睛視力下降。嚴(yán)重者會(huì)導(dǎo)致眼睛失明。3、案例三、銹鐵釘有毒, 傷口雖不大也不深, 但其銹鐵毒較大。由于未及時(shí)清洗, 后導(dǎo)致傷口發(fā)炎, 腳腫的不能走路, 更嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致破傷風(fēng), 危及生命。4案例四、雖被馬蜂蜇傷, 來打針吃藥也不礙事, 但我們也聽到馬蜂蜇人致死的案例。（四）、師點(diǎn)撥：這些日常勞動(dòng)衛(wèi)生中經(jīng)常發(fā)生的事, 有的化險(xiǎn)為夷, 有的導(dǎo)致嚴(yán)重后果。這些惡果的原因是什么呢？哪就是我們的學(xué)生勞動(dòng)衛(wèi)生時(shí)不重視細(xì)節(jié), 讓我們感到不安全。（五）、學(xué)生討論怎樣預(yù)防這些在校勞動(dòng)衛(wèi)生中潛伏的安全隱患?分析歸納總結(jié)：1、遇上案例二, 一是要及時(shí)上醫(yī)院清洗受傷部位, 吃藥打針消炎。另外, 打掃天花板的蜘蛛網(wǎng)應(yīng)戴上太陽鏡保護(hù)。2、搞環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)穿上厚底皮鞋或解放鞋, 這樣可預(yù)防鐵釘類的東西, 以及其它蟲子的叮咬。遇上案例三之事, 應(yīng)及時(shí)打破傷風(fēng)之類的藥物消炎等。3、捅馬蜂窩要在老師的指導(dǎo)下, 穿上厚衣褲, 戴上摩托車帽去捅, 萬一蜇傷也要及時(shí)上醫(yī)院。4、遇上案例一, 燒雜物后要及時(shí)將火全部澆滅, 一點(diǎn)也不能殘留, 要記住“水火不容情的”警示。同學(xué)們, 生命誠(chéng)可