機(jī)械電子工程導(dǎo)論心得

1、機(jī)械電子工程導(dǎo)論心得伴著迷茫與新奇，大一上學(xué)期匆匆而過，作為北理工新的成員的我們也開始一點(diǎn)點(diǎn)融入這所美麗而輝煌的大學(xué)，開始一點(diǎn)點(diǎn)深入了解自己的專業(yè)，開始一點(diǎn)點(diǎn)思考未來的發(fā)展。在大一下學(xué)期，我們有幸能聽到羅教授為我們帶來的機(jī)械電子工程導(dǎo)論，雖然只有短短四周的課，但卻然后我從一個(gè)新的高度來認(rèn)識(shí)自己專業(yè)，也使我對(duì)我們這這個(gè)聽起來就很酷的專業(yè)在自豪之余更添一份熱愛。在前幾節(jié)課，羅老師著重為我們介紹了機(jī)電在機(jī)器人上的應(yīng)用，而機(jī)器人也是機(jī)電專業(yè)的主要方向之一。在課上，我們看到了師兄師姐們的作品，雖然不能稱得上是國際頂尖水準(zhǔn)的科研成果，但卻給我?guī)淼牟恍〉恼鸷?。在此之前我從來沒有想過有一天自己能制作一個(gè)機(jī)器

2、人，總覺得這是一件太遙遠(yuǎn)的事情，是科學(xué)家才能完成的事情，但是這些師哥師姐們僅僅比我們的大一屆，我們之間的距離是那么近。在課上我們除了看到他們的成果以外也知道了他們?yōu)榱诉@些作品所付出的汗水，一份耕耘才能換來一分收獲，看到他們也讓我深刻反思了自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)，雖然北理工的機(jī)械電子專業(yè)在全國的排名很高，但是它是我們學(xué)長學(xué)姐們辛勤汗水后的成果，于我們而言，并不能保證什么。老師不僅向我們展示了研究成果，還從內(nèi)部構(gòu)造等細(xì)節(jié)方面具體的向我們做了介紹，包括一個(gè)巧妙的彈簧裝置之類的。在這樣細(xì)致的教學(xué)中雖然我們還沒有學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，但是卻從中體會(huì)到其實(shí)做一個(gè)自己的機(jī)器人并不是一件不可能的事，所有的作品都是從一個(gè)個(gè)的細(xì)

3、節(jié)處累積而成的。當(dāng)然，作為一名工科學(xué)生，若想要有好的作品，僅僅有專業(yè)知識(shí)還不夠，更要注重日常生活中對(duì)自己創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，凡事多思考，而不是墨守陳規(guī)。同時(shí)，老師也向我們介紹了大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，一個(gè)面向大學(xué)生科研的平臺(tái)。我們知道了北理工在大創(chuàng)中取得的優(yōu)異成績。作為北理工的學(xué)子，有幸在這樣雄厚的師資力量和科研背景下學(xué)習(xí)，我希望有一天，自己也能參加大學(xué)生創(chuàng)新項(xiàng)目，不管結(jié)果怎樣，都會(huì)是一次難忘的經(jīng)歷。但現(xiàn)在的我覺得自己參加大創(chuàng)還為時(shí)過早，因?yàn)樽约呵啡绷撕芏鄬I(yè)知識(shí)，在軟件的應(yīng)用上也沒有基礎(chǔ)。比起在大創(chuàng)中逼著自己去學(xué)習(xí)很多的知識(shí)與技術(shù)，我還是比較希望在課余時(shí)間中先掌握一定的技術(shù)，然后再大創(chuàng)中完善自己的技術(shù)

4、和相關(guān)知識(shí)。在大二或者大三，等自己準(zhǔn)備好了，就參加大創(chuàng)，像我們的學(xué)長學(xué)姐們一樣，創(chuàng)造自己的作品。而從現(xiàn)在開始，會(huì)著手學(xué)習(xí)相關(guān)軟件的應(yīng)用，以及機(jī)械制造方面的相關(guān)知識(shí)。在課上，讓我映像最深刻的就是名叫“大狗”的機(jī)器人。最先看到的是美國的“大狗”，形體高大，奔走有力，功能強(qiáng)大；然后羅老師向我們展示了我們自己制作的“大狗”，我們?cè)诜€(wěn)定性及靈活性上甚至超過了美國的大狗，吃驚之余更有一種深深的民族自豪感。眾所周知，我們國家科研技術(shù)的起步比發(fā)達(dá)國家遲很多，尤其是在像機(jī)械電子工程這樣新興的專業(yè)，發(fā)展的時(shí)間更加短暫，但是我們的成果卻不輸于發(fā)達(dá)國家，這樣展示無疑給了大家巨大的動(dòng)力。然而，美中不足的是我們?nèi)鄙傧?A

5、BB，安川那樣大型的國際知名機(jī)器人公司，并且國內(nèi)現(xiàn)有的制造機(jī)器人的品牌有部分是與外企合資，缺少我們自主的品牌。雖然如此，作為機(jī)械電子工程專業(yè)的一員，我還是對(duì)機(jī)械電子專業(yè)在未來的發(fā)展抱有很大的信心。也許現(xiàn)在，因?yàn)槲覀兤鸩酵?，在科研，制造以及商業(yè)化運(yùn)行方面都存在一定的限制。但就機(jī)械電子工程專業(yè)本身在生活中有著廣泛的應(yīng)用，如果沒有多項(xiàng)技術(shù)的面向未來的技術(shù)和知識(shí)交流，那么就不會(huì)產(chǎn)生安全氣囊、防滑剎車系統(tǒng)、復(fù)印機(jī)、 CD機(jī)、行駛模擬裝置和自動(dòng)售票機(jī)等一系列運(yùn)用了機(jī)械電子技術(shù)的產(chǎn)品。所以隨著社會(huì)和科技的發(fā)展，機(jī)電技術(shù)一定會(huì)得到越來越廣泛的應(yīng)用，不管是在日常生活還是軍事中。在隨后的課程中，老師像我們介紹了機(jī)

6、電一體化技術(shù)的基本知識(shí)。原來機(jī)械電子工程也叫機(jī)電一體化技術(shù)，機(jī)電一體化技術(shù)即結(jié)合機(jī)械技術(shù)和電子技術(shù)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的迅猛發(fā)展和廣泛應(yīng)用，機(jī)電一體化技術(shù)獲得前所未有的發(fā)展，成為一門綜合計(jì)算機(jī)與信息技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、傳感檢測技術(shù)、伺服傳動(dòng)技術(shù)和機(jī)械技術(shù)等交叉的系統(tǒng)技術(shù)，目前正向光機(jī)電一體化技術(shù)方向發(fā)展，應(yīng)用范圍愈來愈廣。其中老師著重介紹了光電一體化技術(shù)。光機(jī)電一體化技術(shù)是由光學(xué)，光電子學(xué)，電子信息和機(jī)械制造及其他相關(guān)技術(shù)交叉與融合構(gòu)成的綜合性高新技術(shù)是諸多高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和高新技術(shù)裝備的基礎(chǔ)。它豐富和拓寬了光機(jī)電一體化技術(shù)的內(nèi)涵和外延。目前，光電一體化技術(shù)已經(jīng)成為機(jī)電一體化技術(shù)中最有發(fā)展前景的部分之

7、一。在很多人甚至招聘者眼中，機(jī)械電子工程和純機(jī)械專業(yè)或者純電子專業(yè)相比，給人一種多而不精的印象。但我覺得隨著社會(huì)和科技的發(fā)展這種看法終會(huì)有所改變，單一的技術(shù)越來越難以滿足社會(huì)發(fā)展的需要，機(jī)電作為一門復(fù)合型的學(xué)科恰恰滿足了這一需求，隨著學(xué)科間聯(lián)系的不斷加強(qiáng)，機(jī)電必將越來越受到人們的重視。作為一名機(jī)電專業(yè)的學(xué)生，我們除了自身要對(duì)自己的專業(yè)有信心以外，更需要注重自己綜合知識(shí)的培養(yǎng)。機(jī)電專業(yè)本身的綜合性也許意味著更大的學(xué)習(xí)量，但是只要我們能堅(jiān)持，最終會(huì)有所收獲，為社會(huì)乃至于中國國防事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。就我自己而言，因?yàn)楸旧韺?duì)生物學(xué)科和心理學(xué)科也很感興趣，所以這學(xué)期選了一門關(guān)于人腦的選修課，選修課

8、的老師本科是光電學(xué)院。在課堂中向我們介紹了人形機(jī)器人的概念。在參觀機(jī)器人研究所的時(shí)候我們也看到了一個(gè)人形機(jī)器人，有著及其類似真人的皮膚和容貌。而據(jù)我了解，在中國，人形機(jī)器人還有很大的發(fā)展空間，與日本等發(fā)達(dá)國家間還存在一定的差距，對(duì)我而言，著將會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的研究方向，雖然目前人形機(jī)器人的應(yīng)用領(lǐng)域不是很多，但作為一項(xiàng)國際前沿的技術(shù)，我覺得會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的發(fā)展方向。除此之外，我覺得仿生機(jī)器人也是一個(gè)不錯(cuò)的方向，部分原因還是因?yàn)樗蜕镉兄欢ǖ穆?lián)系。與人形機(jī)器人相比，我覺得仿生機(jī)器人有著更為廣泛的應(yīng)用領(lǐng)域，不論實(shí)在民用領(lǐng)域還是軍用領(lǐng)域。在我的觀念里，仿生機(jī)器人與人形機(jī)器人相比，需要更強(qiáng)大的創(chuàng)新思維，而人形機(jī)器人則需要更專業(yè)的技術(shù)，二者沒有優(yōu)劣之分。雖然比較傾向這兩個(gè)方向，但是我也不排斥其他的方向，不管以后是科研還