地理專項優(yōu)質(zhì)課展示與研討活動心得

1、 錯誤！未指定開關(guān)參數(shù)。 地理專項優(yōu)質(zhì)課展示與研討活動心得 x月x日，我和程老師參加了市小學(xué)品德與社會地理專項優(yōu)質(zhì)課展示與研討活動。本次活動是由市教科所組織的以品德與社會中的地理知識為內(nèi)容的專項研討，旨在以此次活動為契機，引導(dǎo)教師們上好品德與社會課?，F(xiàn)談一下自己參加活動的收獲：一、創(chuàng)造性地、有效地使用教材。作為一名教師，要善于利用教材，更應(yīng)該創(chuàng)造性地使用教材，這一點對于任何教師、任何學(xué)科都適用。印象最深的是雙語學(xué)校張昭君老師的導(dǎo)語：“一汪碧水，一座古城，一品美酒，一位英雄這就是我們的家鄉(xiāng)懷來?！焙唵蔚挥性娨夂鸵饩车恼Z言，把學(xué)生帶入了課堂學(xué)習(xí)當中，同時也激發(fā)了學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛之情。二、注重對學(xué)

2、生能力的培養(yǎng)，滲透學(xué)習(xí)方法。“授之以魚不如授之以漁”，我們在教會學(xué)生知識的同時，一定要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。在這兩節(jié)品德課上，老師們注重培養(yǎng)學(xué)生的看地圖能力，搜集和整理資料的能力，動手能力短短的40分鐘，寓教于樂，學(xué)生樂學(xué)，教師教得自然也興趣盎然。而且生活處處皆學(xué)問，在學(xué)生匯報成果的同時，教師還不忘提醒獲得知識的渠道，是學(xué)生能做生活中的有心人。三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。在小學(xué)階段我們要培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。我國著名教育家陶行知先生說：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運?！?錯誤！未指定開關(guān)參數(shù)。 習(xí)慣不是一天就能養(yǎng)成的，它是后天積累、慢慢形成的。良好的行為習(xí)慣

3、的養(yǎng)成，需要持之以恒的精神。而教師的一言一行一舉一動都將對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。教師注重對學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，自然會先約束自己的行為習(xí)慣，并為學(xué)生提供可供學(xué)習(xí)的榜樣。其實，你希望自己成為什么樣的人，你就會成為什么樣的人，因為你會以那樣的標準來要求自己。同樣，你希望孩子們成為什么樣，他們也會成為我們所希望的那樣。四、充分發(fā)揮個人優(yōu)勢，服務(wù)教學(xué)?！敖馃o足赤，人無完人?！睒酚^的人不是沒有缺點和不足，而是不總把目光盯在自己的短處上。作為教師，總有些事情是我們無論怎么努力都無法達到自己滿意的，所以我們要善于揚長避短。張老師的平和、激勵性的評價能贏得學(xué)生的喜愛，白老師用他的幽默不時換來師生們的陣陣掌聲！我想，一定也有一種方法是最適合我，最易