別樣的生活——初中政治第一冊教案_七年級政治教案

1、別樣的生活初中政治第一冊教案_七年級政治教案夏天也是好天氣一、教學要點1整體感知，把握內涵。2 慢品，美點 析。3 章摘句， 累運用。4探究拓展，遷移 。二、 型 ：品 、 。三、 理念： 學生多 培養(yǎng)學生 生活、善于 察生活、 累生活的 ，教會學生多角度地看待事物的方法。教學生理解 文和 累運用是基 ，品味文章的情趣是重點，激 學生超越作品的感悟是 點， 也是文學作品教學的重要價 所在，所以，此 文教學依“整體感知 ”、 “ 慢品 ”、“ 累運用 ”和 “遷移 ”四大板 推 。且分 用“夏天也是好天氣，好在”、 “我欣 因 ”、“我喜 冬天 秋、 春，因 ， 的 刻 的 刻 ”、“我感悟到了

2、 ” 其 ， 以學生造句 文的形式汲取作品人文內涵，升 作品的美點精粹，由淺入深，逐 推 ， 學生自由 ，主 ，品味情趣， 會深意，感悟人生。 堂 將以學生 主體， 扣精彩凝 和 含哲理的文字， 文學作品的韻味充盈 堂。教學步 安排一、 入新 ，引向 春夏秋冬，你最喜 的是哪一個季 ， 什么？學生自由作答不同季 有不同的內涵，春有春的 情，夏有夏的韻律，秋有秋的色彩，冬有冬的個性。每個人的人生 、生活體 、 知能力和 美情趣不同，自然就會有不同的感悟，作家素素 于夏天的 就是 的。板 二、 整體感知，把握內涵1 同學 大聲地朗 文，注意下列 的音和 ：兀自 酵沸 渺小超脫世俗僻靜超然自嘲快慰

3、然熟稔真 目眩死不瞑目2 同學 一 夏天的天氣 你的最深印象是什么？ 的天氣里，你會看到怎 的景象，有何感受呢？生 言投影：炎 夏天炎 的特點在文中是否也有體 呢？集中體 在什么地方？朗 1、 2 段接下來 我 來看一段老舍 祥子里 烈日描寫的句子，比 一下在寫法上與本文有什么不同呢？你更喜 哪個 段， 什么？投影 段，分 朗 ，學生 、明確：本文 重主 感受，而 文 重客 描寫街上的柳 像病了似的，葉子掛著 灰土在枝上打著卷；枝條一 也 得 ，無精打采地低垂著。 路上一個水點也沒有，干巴巴地 著白光。便道上 土 起多高，跟天上的灰氣 接起來， 成一片毒 的灰沙 ， 著行人的 。 干燥， 手，

4、 憋 ，整個老城像 透了的 窯，使人喘不 氣來。 狗 在地上吐出 舌 ， 的鼻孔 得特 大，小 不敢 喝，柏油路曬化了，甚至于 前的 牌好像也要曬化。街上非常寂靜，只有 里 出使人焦躁的一些 的丁丁當當。3 如此 挨的天氣，作者素素 什么 是好天氣呢？好在哪里？ 大家快速 3 至 8段，找出作者的 。 指 學生用 “ 其大略 ”的跳 法4 大家 合文中信息和自己的生活體 ，說說 “夏天也是好天氣， 好在 ”學生作答，教 板 穿裙示美跳水嬉戲炎熱的夏天也是好天氣- 別樣的生活-躁動中獲得一份自省的寧靜納涼憶舊翻書尋趣三、細讀慢品，美點賞析1 2 下一頁花季中的男孩女孩的教學設計一、質疑問難1、我

5、的發(fā)現(xiàn)：2、我的疑問：二、學習目標（有目標就有方向和動力）1、知識目標：學會以正確的態(tài)度、恰當?shù)姆绞脚c異性同學交往。2、能力目標：把握正確的方式、方法，增強與異性同學交往和溝通的能力。3、情感、態(tài)度、價值觀目標：三、主題探究（讓我們攜手合作，共同走向成功吧！）友情提示：是本課需要重點掌握的內容1、請同學們分別說一說以下同學與異性同學交往的方式對嗎？為什么？（ 1）小紅同學平時大大咧咧，無拘無束，和男同學經常稱兄道弟，勾肩搭背。而同桌小雅卻從來不好意思與男同學說話，每次借東西都要小紅出面。（ 2）課本 19 頁的兩幅漫畫中與異性同學交往的方式對嗎？為什么？（ 3）小強和小莉是同村的，他們經常一起

6、上學、放學，討論問題。小莉平時從不與其它男同學交往，只和小強單獨來往。（ 4）結合課本 17-20 頁的內容，歸納一下：男女同學應該怎樣正常交往？（或男女同學應該怎樣蕩起友誼的雙槳？）2、請男生和女生代表分別暢談受歡迎的女生、男生應該是怎樣的呢？看一看你是否受異性的歡迎？女生說：受歡迎的男生是這樣的：男生說：受歡迎的女生是這樣的：四、我收獲、我快樂通過這一節(jié)課的學習，你一定有許多的收獲和感受吧，請說出來與大家分享。五、達標檢測小強是個樂于助人的好學生，課余時間向他問問題的同學不少，小英就是其中的一個。小強最初不管男同學還是女同學，只要有問題，他都一視同仁，耐心細致的講解。后來，不知誰造謠生事，

7、 說小強特別關照小英。 小強為了避免不必要的麻煩， 就再也不與女同學交往了。請說一說：（ 1）小強為什么不再與女同學交往？他的處理方式對嗎？（ 2）小強今后應該怎么辦？請你為他出謀劃策。六、課外拓展男女同學合作組織一次春游活動，并寫出心得體會。認識你自己一、課標指導下的本課內容的基本理念初中學生逐步擴展的生活是構建本課的基礎；幫助學生做負責任的公民，過積極健康的生活是本課的追求； 堅持正確價值觀念的引導與啟發(fā)學生獨立思考， 積極實踐相統(tǒng)一是本課遵循的基本原則。為了更好的實施這一宗旨，我在教學設計中努力做到：重新整合教學內容；改變教學方式和學習方式；調整師生關系；面向全體學生。二、教學目標1.

8、情感、態(tài)度、價值觀目標：通過學習，樹立積極的自我概念，正確對待自己和別人的評價，認清和挖掘自己的優(yōu)缺點。2. 能力目標：能通過對自己自我形象的認識與評價，幫助學生形成清晰的自我形象。3. 知識目標：了解自我評價的重要性，知道自我意識對個人成長的重要作用。學會認識自我的途徑與方法，客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清晰的自我整體形象三、 教學重難點重點：認識自我的重要性難點：如何認識自我四、整體教學設計思路（一）創(chuàng)設情景，興趣導入同學們，當我們進入中學，迎來的是色彩斑斕的青春時代。有歡樂有期待也有困擾。同時會更加渴望了解我們自身以及別人。在這個單元， 我們將思考自己將是什么樣的人，如何解決青

9、春期的煩惱以及如何處理同異性同學之間的關系。在學習新的知識之前。讓我們一起來唱一首歌曲?；顒右唬翰シ?super starvcd 。同學們一起唱，跳都可以。 （通過這首學生熟悉且節(jié)奏明快的歌曲，活躍課堂氣氛，激發(fā)學習熱情）課件展示：你主宰，我崇拜，沒有更好的辦法。我只愛你，you are my super star。請問大家 ，知道 super star 的意思嗎？ （提出主要詞語， 引出下文） 它的意思就是超級星星，就是，成功。 s.h.e 就是超級明星。 同學們， 是不是我們就只能永遠被別人主宰崇拜別人呢？我們可不可以讓別人來崇拜我們？當然可以。同學們， 其實你們每個人都可以做你們自己的s

10、upter star。只是，這不是在這里說說或者唱唱就可以做到的。這可是艱辛的萬里長征?，F(xiàn)在我們就要來踏出這第一步。（提出主題）出示課題：認識你自己（二）自主探究，獲知明理活動二：課件展示名人事例，看完之后小組討論。（從正面說明認識自我的重要性）要成功，先得認識自我小象的故事：（從反面說明認識自我的重要性）針對學生的回答，老師進一步引導得出結論：一切成就，均始于一個意念，認識了自我，就算是成功了一半。 （讓學生明白認識自我的重要地位）能否成功取決于正確的認識自己。 怎么才能正確的認識自己？接下來我們就來看看可以從哪些方面來認識我們自己。 （引出認識自我的途徑）活動三給自己畫像。（自我探索來認識

11、自己）寫好之后，按生理心理和社會三類來分類。小辭典展示三個自我的含義。計算出它們分別所占比例。算出百分比，以“切蛋糕 ”的形式畫出。課件展示如何切蛋糕。組織同學之間的互相分享；（與他人比較來認識自我）教師對學生的“蛋糕 ”要予以積極的回應。讓學生展示自己的蛋糕。同時提問，引導學生思考在自我的描述中，欣賞自己的哪些方面，覺得有待改善的或不太滿意的是哪些方面。說出具體的理由。（讓學生認識自己的優(yōu)缺點）小結：自我是內在與外在完整統(tǒng)一的結合。不能只偏重一個方面。同學們， 想不想知道你在別人眼里又是什么樣子呢？看看跟你自己眼中的你，是不是一樣的呢？接下的活動是： （傾聽他人評價來認識自己）活動四：給同桌

12、寫評語請用三句話評價自己的同桌。然后相互交換，說說自己的感受。（讓學生明白如何對待他人的評價，學會冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。使學生掌握認識自己的方法）小結：同學是鏡子，照出我們自己看不到的地方。從不同的角度，會看到不同的自己。角度越多， 個人對自己的認識就越全面。 只有全面的認識了自己， 才會更好的取長補短。完善自我。取得成功?；顒游?、配樂詩朗誦老師寄語：如果你不能做到最好的一名，那你只需要，做好你自己。（強化學生對自我的認同度，增加對自我的滿意度）（三）歸納小結，指導實踐同學們，認識自我，就是新的開始。一口不能吃一個胖子，一堂課不能解決所有的問題。你們要走的路還很漫長。 說得好不如

13、做得好。 要能把學到的知識應用于實踐。 大家下去之后呢，可以給小組里的每一個同學都畫畫像寫寫評語彼此來一次真誠愉快的溝通。 老師相信， 你們每個人都會是你們自己的 superstar.最后，讓我們再次借用 super star 來結束這節(jié)課一、鏈接新課標1、本案例對應的是思想品德內容標準“成長中的我 ”主題中的內容目標12 和1 6。2、強調聯(lián)系生活實際在教學中， 要面向豐富多彩的初中生活，開發(fā)和利用學生已有的小學生活經驗，選取學生關注的話題，圍繞學生在生活實際中存在的問題，幫助學生理解和掌握初中生活的要求和規(guī)范，提高學習適應能力。引導學生自主學習在教學中， 積極引導學生自主學習，主動探索社會

14、現(xiàn)實與自我成長的問題，通過調查、 討論、訪談等活動，在合作和分享中豐富、擴展自己的經驗，不斷激發(fā)學習的愿望，提升自我成長的需求。注重學生的情感體驗和道德實踐在教學中， 不斷創(chuàng)造條件，促進學生的道德踐行，豐富學生的情感體驗，感悟和理解初中生活的思想道德價值要求，逐步形成正確的道德觀和良好行為習慣。二、教學總體設想及依據(jù)授課理念：堅持“還課堂于學生”的教學理念 ,立足于學生的“學 ”,在開放性教學中,結合學生的個人知識、直接經驗和真實體驗。構建“自主 探究 - 合作 ”的學習模式。授課思路： 本框內容分目，首先學習第一課第一框第一目“初中生活新體驗”。學生從小學到初中是其人生的一個重要轉折。 中學

15、和小學相比， 無論在同學、老師、 校園環(huán)境還是在課程設置上都有很大變化， 這些變化帶給七年級新生帶來新鮮感， 讓學生體驗初中新生活， 珍惜新起點。其次以活動課的形式，學習第二目 “珍視新友誼 ”和第三目 “與新朋友結伴同行 ”。因為在進入中學最初的階段，能否處理好人際關系，也是能否適應中學生活的問題。而在這一方面可能存在比較明顯的個體差異， 有的能迅速地和同學建立良好的人際關系， 有的也許歷時三年也未能建立起來。因此對這一時期的學生進行相關知識的輔導是十分必要的。三、教案特色：用活動課的形式， 讓學生在課堂上展示他們在初中生活中的新體驗和新感受， 充分調動學生積極性，讓學生參與教學，寓教于樂。

16、四、教學目標（一）知識目標：1、了解自己所在的學校，了解中學與小學的不同之處，包括同學、老師、環(huán)境、課程等方面發(fā)生的新變化。2、認識中學的學習環(huán)境，盡快適應中學新的學習生活。3、認識養(yǎng)成熱情開朗的性格有利于自己健康成長，積極在同學中建立新的友誼。（二）能力目標1、面向新的學習生活，適應新的學習環(huán)境，提高生活適應能力。2、 培養(yǎng)主動積極與同學、朋友交往和語言表達的能力。（三）情感態(tài)度與價值觀目標1、充分認識展現(xiàn)在自己面前的初中生活的各種新變化，盡快調整好自己的心態(tài)，以新的精神面貌迎接新的學習生活。2、通過系列活動感受到積極交往的樂趣，珍惜同學友誼，克服自我封閉的心理，積極培養(yǎng)自己熱情開朗的性格，

17、主動積極與同學、朋友交往。五、教學重點、難點重點：感受初中生活新環(huán)境，珍惜新起點難點：如何通過積極的交往在同學中建立友誼。與同學結伴成長六、教法及教具教法：圖例、事例分析法、比較法、討論法、活動體驗法等教具：多媒體課件七、課時： 1 課時八、具體教學過程導入新課：前言（板書）教師在正式組織本單元教學前，先讓學生翻翻上冊的教科書，讓他們與同桌分享看到如此精美、漂亮的教科書的心情。并利用好本書的 “前言 ”，簡明扼要地介紹思想品德課程將要學習的內容，本書的特點及學習上要注意的問題。以上處理應該是生動活潑的，而不是嚴肅的、說教的。讓學生對你所教的學科留下美好的印象， 憧憬著將來的學習， 這樣你就成功

18、了一半。講授新課第一課珍惜新起點（板書）第一框新學校、新同學（板書）（一）初中生活新體驗（板書）活動 1：校園里的新鮮事設計目的：通過尋找 “校園里的新鮮事 ”的活動，幫助學生了解中學生活的各種新變化， 領悟積極適應中學生活的重要性，珍惜初中這個新起點，體驗成為一名中學生的快樂。準備工作： 因為這是本冊教材的第一課， 學生又是七年級新生， 所以教師可事先為學生提供介紹學校情況的資料，可相應作以下準備：a 、準備本校的校史、校貌、校風等資料，并編成若干競猜題。b、了解學生入學后的思想動態(tài)。c、用投影片或小黑板寫好“我愛學校，愛我學?！钡馁澝涝娫~。d、中小學的學習特點和規(guī)章制度的比較可讓學生課前準

19、備。過程指導第一步： “校園里的新鮮事”竟猜活動。第二步：小組交流討論，教師在各小組間巡回，給予引導和鼓勵同學發(fā)言。第三步：開展競猜活動， 教師主持小組之間的競猜活動， 鼓勵同學提問和回答；教師選擇問題向同學提問，并引導和補充同學的回答。第四步：教師小結。第五步：組織學生圍繞“中學與小學的差異”分小組討論。第六步：指導學生著重從 “開設的課程、上課時間、 學習特點 ”等方面探討中學與小學的不同之處。第七步：教師總結。評價指導可單獨評價，也可采取項目評價，以每一小組答案的正確性、完整性作為評價標準，最后的補充填空可以采取自由搶答的方式。教師應對同學們在竟猜活動中的積極性給予充分肯定和贊賞； 肯定

20、同學們在競猜活動中流露出的喜歡自己學校的心情，并舉例說明； 指出可能有的同學對自己目前所在的學校并不滿意，或并不喜歡學校的同學，這也是很正常的，可以理解的，同時應引導這部分學生從積極、樂觀的角度思考問題，發(fā)掘學校的優(yōu)勢所在。通過分組討論活動考察學生的觀察、比較和歸納能力，作為評價標準。過渡： 進入新的環(huán)境，你有什么樣的感覺？學生回答略。教師概括為兩種感覺：作為一名中學生既感到很高興， 但又感到孤單。 怎么消除孤單呢？就需要我們結交新的同學、新的伙伴。（二）珍視新友誼（板書）活動 2： “認識你，記住我！”設計目的增進同學們相互認識了解， 擴大交往面， 養(yǎng)成熱情開朗的性格， 在具體的活動中體驗感悟交友的樂趣。準備工作每個學生自制5 到 10 張?zhí)钣凶约夯厩闆r的“交友名片 ”，涉及的內容應是課本上的11 個方面，鼓勵學生盡量設計得新穎別致些，這也是一種創(chuàng)造性的活動，培養(yǎng)學生動手、動腦的能力。過程指導第一步：學生下位互贈名片，并作自我介紹，相互認識。第二步：鼓勵學生積極主動熱情的交往，教師一旁觀察， 對參與性較差的學生進行及時輔導。第三步：請同學們介紹自己的新認識的伙伴。第四步：請學生談本次活動的體驗及感