《冰花》教案設(shè)計_模板

1、冰花教案設(shè)計_模板冰花教案設(shè)計課時目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)漢語拼音，學(xué)會本課2 個漢字，并指導(dǎo)學(xué)生在田字格中正確、規(guī)范地書寫。2、能流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、理解課文內(nèi)容，認(rèn)識冰花的一些特征，培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的感情。教學(xué)重、難點：朗讀訓(xùn)練課前準(zhǔn)備：生字卡片、課件教學(xué)過程：一、談話揭題，檢復(fù)詞語1、揭題：今天這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第10 課冰花，齊讀課題。2、先來看看昨天剛交的新朋友 這些生字寶寶的名字你還叫得出來嗎？指名讀，齊讀。二、品讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段。1、師敘述：轉(zhuǎn)眼，冬天到了。北風(fēng)呼呼地吹著，雪花紛紛落下，冬天真冷?。】墒嵌煲灿卸斓臉啡?，喜歡觀察的小朋友就能發(fā)現(xiàn)。瞧！小童清晨

2、醒來，他朝窗外望去，看見了什么？你能在書上找到嗎？（出示課文第一自然段）2、指名讀。3、小童看到了怎樣的冰花？出示填空：（晶亮）的冰花。指名讀，齊讀。圈點“晶亮 ”，你見過晶亮的什么東西嗎？（玻璃球、水晶）（亮晶晶、晶瑩透亮的東西即可）生感受后指導(dǎo)朗讀（個別讀，比較誰讀得最亮，齊讀）4、齊讀第一自然段。（二）學(xué)習(xí)第二自然段1、當(dāng)小童清晨起來，拉開窗簾，看到這么晶亮的冰花，他的心情怎么樣?。浚c擊：驚奇）為什么？他感到很驚訝，很奇怪，不由得 喊起來。 “喊 ”是什么意思？2、假如是你，看到了這晶亮的冰花，會怎么樣？（ 1）現(xiàn)在你就是小童，老師做媽媽，請你來讀一讀，把你的驚奇告訴媽媽吧！媽媽覺得冰

3、花很美，看到這么美的冰花，你高興嗎？媽媽沒感覺到，請你再來讀。真的呀！媽媽呀看到了。 ）（評價：（ 2）讀得真好，讓我們一起來讀一讀吧。（齊讀）3、那你覺得窗戶上的冰花怎么樣？學(xué)生說。出示： “?。≌嫫?！ ”請你把你的感受讀出來。個別讀（ 4-5 人）齊讀。4、冰花有多漂亮？我們一起來看看課文。（出示課文）（ 1）引讀： “它像，像，像。 ”你喜歡哪一種？就把它介紹給大家。（ 2）交流：a“它像寬大的樹葉”它像什么？（它像樹葉）它像怎樣的樹葉？（它像寬大的樹葉）請你讀出來。指名讀 （評價： 這朵冰花像窄窄長長的樹葉， 不夠?qū)挻螅?這朵冰花真像又寬又長的樹葉啊?。┱l也喜歡這種形狀的冰花的？你再

4、來讀。 。 我 一起來 一 。b“像柔嫩的小草 ”它像什么？（它像小草）它像怎 的小草？（它像柔嫩的小草）什么 候的小草最柔嫩？（春天）你 ？那你的感 出來。女生 。c“像豐 的牡丹”它像什么？（牡丹）怎 的牡丹？（豐 的牡丹）看， 里的兩幅 ，哪一幅 是豐 的牡丹？（出示 ）是?。”ㄏ瘢ㄘS 的牡丹）指名 。男生 。（ 3）是?。”ǖ男螤羁烧娑?， （引 ）像，像，像。真是（板 ：千姿百 ）其 冰花的形狀 不止 些。看，它 像什么？（出示 拓展）出示： “它像 ” 學(xué)生 填空。 我 學(xué)著 文的 子，來 冰花是什么 的？出示：“它像，像，像。” 。（ 4）你 在 得冰花怎么 ?。砍鍪揪渥印鞍。?/p>

5、真漂亮！ ”指名 ， 。（ 5） 么漂亮的冰花，老 也想來 一 了?。?： “啊，真漂亮！ 一束，一 ，晶亮， 白?！惫室獍岩皇鸵?。學(xué)生在 的 候，比 一束 一束束，一 一 的不同。 ）出示句子 “一束束，一 ”你能照 子也來 幾個 的 ？（ 6） 我 和小童一起，拉開窗簾，欣 一下 漂亮的冰花吧?。ㄅ?： “啊，真漂亮！ 白 ”。）（三）、學(xué) 第三自然段1、你知道 么漂亮的冰花是哪來的？（出示第三小 ） 來 ？2、個 。 的真好， 來 冰花是怎么來的？是什么 候送 我 的？（晚上） 怪到了第二天清晨，小童會驚喜地 窗 上開出了 冰花。 么漂亮的冰花是 送的？（冬 ） 你再來 的 吧！

6、（多好的冬 啊！ ）我 一起再來 的 吧！3、冰花 么美， 么多，小童真想知道冰花是怎么來的？ 我 一起 個小 告 小童吧。 第三小 。4、冬 送 我 么漂亮的冰花， 我 再一起來欣 欣 吧！ 全文。三、拓展1、大自然真神奇，她 春姐姐 我 來了 花香， 秋姑娘 我 送來了累累 果，又 冬 我 來了晶 白的冰花。 冬 我 送來了很多禮物， 只要你仔 察，就會 。2、看！冬 送 我 什么？（學(xué)生 片）四、 堂作 1、其 冬 送 我 的禮物都是大自然神奇的 象， 后，小朋友可以看看 ，找找 料，向 人 教 教，看看他 是怎么形成的？下 ，我 再來交流。2、 有哪些冰花是你 才沒有 到的？把你最想看

7、到的冰花在 上畫一畫，并剪下來，把我 班的窗 也打扮一下！板 ：冰花晶 白千姿百 兩只小獅子的教學(xué)設(shè)計及課后反思教材分析兩只小獅子是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第27 課，是一篇童話。課文通過兩只小獅子學(xué)習(xí)本領(lǐng)時不同行為的比較和獅子媽媽對懶獅子的教育，告訴學(xué)生從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會生活本領(lǐng)，不能依靠父母生活。本文篇幅較長，表現(xiàn)形式以對話為主。學(xué)生分析通過一個多學(xué)期的語文學(xué)習(xí)，班里的學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣，并喜歡模仿各種語氣、神態(tài)、 動作進行朗讀和表演。學(xué)生們能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗，在朗讀中提出自己的見解、表達自己的感受?？梢哉f，在這方面，學(xué)生初步具有了自主

8、、合作、探究性學(xué)習(xí)的能力和欲望。設(shè)計理念1、語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是學(xué)生個性化的行為，不應(yīng)以教師的分析來代替學(xué)生的閱讀實踐。 ”所以本課教學(xué)以讀為主，引導(dǎo)學(xué)生在讀中學(xué)、“演 ”中悟。2、設(shè)計多種活動，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)環(huán)境。3、充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，留下足夠的空間為學(xué)生張揚個性、激揚靈性服務(wù)。教學(xué)目標(biāo)1、通過讀中感悟，對課文進行再創(chuàng)造。2、積累 ABB 型的疊詞。3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。4、明白從小應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)、學(xué)會生活本領(lǐng)、不能依靠父母生活的道理。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課。播放一段獅子捕殺獵物的鏡頭?！炯ぐl(fā)學(xué)生的興趣，并使其直觀地感受到獅子的捕獵生活需要哪些

9、本領(lǐng)?！慷?“開火車 ”領(lǐng)讀字卡。三、學(xué)習(xí)第一、二自然段。1、自讀一、二自然段，思考兩只小獅子學(xué)本領(lǐng)時有什么不同表現(xiàn)。2、自由匯報。3、讓學(xué)生做動作理解“懶洋洋 ”一詞，再讀讀相關(guān)語句?！靖鶕?jù)學(xué)生形象思維為主的特征，達到使其理解詞語的目的。 】四、合作探究學(xué)習(xí)三至七自然段，讀中感悟，對教材進行再創(chuàng)造。1、同桌分角色朗讀三至七段，研究討論每個角色的語氣該怎么讀，并探討可以給這些角色設(shè)計什么樣的動作。2、合作表演。3、學(xué)生評價表演，并提出自己的建議。學(xué)生表演添加過提示語后的課文片斷：小樹（撫摸著小獅子的頭，好奇地關(guān)心地）說：“你怎么不學(xué)點本領(lǐng)啊？”小樹（奇怪地）說：“那你以后怎么樣生活呢？”懶獅

10、子（拍著胸脯、翹著大拇指，得意洋洋地驕傲地）說：“我爸爸和媽媽是林中大王，憑著他們的地位，我會生活得很好！”這話被獅子媽媽聽到了，她（親切地嚴(yán)肅地）說：“孩子，將來我們老了，不在了，你靠誰呢？你也應(yīng)該學(xué)會生活的本領(lǐng)，做一只真正的獅子！”教師在原文的基礎(chǔ)上把學(xué)生的合理建議記錄下來，相機進行朗讀指導(dǎo)?！疽宰x為主，學(xué)生通過不同的理解和情感體驗，去體會不同的語氣，設(shè)計不同的動作，充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性，從而進一步理解課文、有感情地朗讀課文。】在指導(dǎo)朗讀的過程中，積累ABB 型的疊詞。學(xué)生說到 “慢吞吞 ”或 “懶洋洋 ”這樣的提示語時，請他們根據(jù)自己的積累，再說出幾個這樣的疊詞，并讀一讀。五、擴展活動

11、引導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事。1、同桌合作探討，續(xù)編故事。2、自由匯報。3、通過續(xù)編的故事，說說自己喜歡哪只獅子?！景l(fā)散思維，讓學(xué)生的想像力得到充分的發(fā)揮，從而滲透思想教育。】六、再次鞏固生字。學(xué)生把課前拿到的小詞卡貼在掛圖的相應(yīng)位置上并帶讀。七、指導(dǎo)寫 “練 ”、“習(xí) ”兩字。四人小組互相評價。你認(rèn)為哪個字你寫得很好，就請你對這個字笑一笑或?qū)ν揽湟豢渥约簩懙淖?。【語文教學(xué)要有人文性。讓學(xué)生享受到成功的愉悅，從而培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真寫字的習(xí)慣。 】八、每日一積累。讓學(xué)生從本課中找到喜歡的詞句，并記住它。語文的學(xué)習(xí)是一個積累的過程。 每一課都讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)好詞、 好句，并記住它們， 既可以在日積月累中學(xué)到豐富的語文

12、知識，還可以讓學(xué)生養(yǎng)成時時積累、事事積累的好習(xí)慣。課后反思真是沒有想到！課堂中，學(xué)生能把這樣長的一篇課文讀得津津有味。想一想，是有原因的。這節(jié)課中最重要的一環(huán)就是給原文添加提示語。學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗以及對課文的理解， 給 “人物 ”設(shè)計了不同的動作，給對話加上了不同的語氣詞，課文在他們的感悟中變成了童話劇， 學(xué)生讀得有趣、讀得有味。面對自己再創(chuàng)造的成果，學(xué)生讀起來怎么會沒有興趣呢？這也培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新思維的能力。添加提示語有利于指導(dǎo)朗讀。低年級的語文教學(xué)，總是苦于朗讀指導(dǎo)不得法。但通過這一課的實踐，我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生見到一些提示語后，會自然而然地去感悟這些語氣。比如，我在“獅子媽媽說 ”這一句中填

13、寫了 “親切地 ”一詞，學(xué)生自己就開始體會媽媽說話時和藹可親的態(tài)度，并且在讀的時候自然而然地流露出了這種情感。另外，我意外地發(fā)現(xiàn)，添加提示語可以幫助學(xué)生積累一些詞匯。真可謂“一箭三雕 ”！如此看來，在教學(xué)中以讀為主，讀中感悟，還真的能悟出好多東西呢！蘇教版國標(biāo)本第四冊第一、二單元練習(xí)卷作者：張家港市西張小學(xué)莊潔學(xué)校班級姓名成績一、 讀拼音寫詞語。 （ 20 分）wnnunb i ni nsom tq ngdunw()()()()()x w ngd oy ngxi nyn lutuo hu l ng() () ()() ()二、換偏旁組字，再分別組詞。（ 10 分）例：餃（餃子）繞（）籃（）蘿（

14、）校（） _（） _ （） _（）三、 查字典（ 8 分）字 應(yīng)查的部首 總的筆畫數(shù) 除去部首有幾畫讀音舊巾拜永四、填上適當(dāng)?shù)脑~。 （ 12分）一（）月餅兩（）秧苗三（）筷子四（）茶葉五（）馬路六（）椅子（）的朝霞（）的節(jié)日 （）的紅領(lǐng)巾又（ ）又（ ） 又（ ）又（ ）又（ ）又（ ）五、填一填。（多寫加分）（ 8 分）1、張（）結(jié)（） （）聚（）堂普天（）喜氣（）2、你還知道哪些與慶祝節(jié)日有關(guān)的成語嗎？請寫出2 個。3、你知道有關(guān)春天的成語嗎？寫一寫，至少2 個。六、整理句子，并加上標(biāo)點。 （6 分）1、 嗎你 這的是書包2、春節(jié)人們 那天 都拜年 互相七、按課文內(nèi)容填空。 （ 10 分）

15、1、默寫古詩春雨，。，。2、睡了 的蠶姑娘，吃了,就爬到,吐出，。成了，成了，。八、閱讀短文，完成后面的練習(xí)，相信你一定能讀懂。（ 6 分）月亮的心愿夜深了，月亮透過窗簾，看見一個小男孩睡在床上，身旁有個背包，里面裝著水果和點心。月亮自言自語地說： “明天孩子們?nèi)ソ加?，得去跟太陽公公商量商量，明天有個好天氣?！痹铝劣謥淼搅硪患业拇扒埃吹揭粋€小女孩正在照顧生病的媽媽。媽媽說：“真真，早點兒睡吧，不要太累了，明天你還要去郊游呢。”“媽媽，明天我不想去了，醫(yī)生說您的病還沒有好?！痹铝燎那碾x開了窗戶，心想：“我去跟雷公公說說，明天還是下雨吧！”兩天后的一個艷陽天，孩子們一個都不少，排著隊，愉快地走在

16、郊游的路上。1、把小男孩說的話用 “”畫出來，小女孩說的話用“ ”畫出來。2、你知道，月亮的心愿是什么嗎？九、小朋友們， 過春節(jié)時， 一定發(fā)生了很多有意思的事吧！ 請選一件你認(rèn)為最有意思的事情寫下來。注意要按順序把事寫清楚、寫具體，讓大家看明白，好嗎？（ 20 分） 設(shè)計理念：針對新課標(biāo)的要求，本教學(xué)設(shè)計致力于建設(shè)一個開放而有活力的語文課堂，努力實施自主、探究、 合作的學(xué)習(xí)方式。 將小組學(xué)習(xí)的階段目標(biāo)明確提出，并落實檢查；字詞檢查的方法做到多樣有趣；在實踐活動中充分激發(fā)孩子的合作、競爭意識， 同時開闊學(xué)生的視野，鍛煉學(xué)生表達、組織的才能，使語文的工具性與人文性很好地統(tǒng)一。設(shè)計關(guān)鍵詞：童趣學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí) ”蛋、取 ”等 12 個生字，會寫”聽、唱 ”2個字。2、理解課文，正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。喜歡朗讀詩歌。3、懂得鳥類是人類的朋友，有愛鳥的意識和情感。學(xué)習(xí)重點：理解課文，有感情地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習(xí)難點：“焦急、仿佛 ”等詞句的理解，背誦課文