《畫風(fēng)箏》說課稿

1、畫風(fēng)箏說課稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！我今天說課的題目是畫風(fēng)箏選自黑龍江省信息技術(shù)教材第二冊第六課的內(nèi)容 , 本課是教材第二課時關(guān)于畫圖的噴槍工具的講解并且貫穿以后整個畫圖教學(xué)是學(xué)生能夠熟練、 快捷地使用畫圖的基礎(chǔ)之一基于對教材的理解和分析我這樣設(shè)定了教學(xué)目標(biāo)：1 知識與技能目標(biāo)：(l) 學(xué)會噴槍工具的使用；(2) 掌握對圖形進(jìn)行彩色處理的方法；(3) 使學(xué)生了解雪的形成過程2 過程和方法目標(biāo)：感受對利用噴槍工具繪圖的操作過程掌握使用噴槍繪畫的基本方法3 情感與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造美、欣賞美的能力激發(fā)他們熱愛大自然的熱情培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和能力結(jié)合教學(xué)目標(biāo)我確定本課教學(xué)的重難點(diǎn)為：教學(xué)

2、重點(diǎn)：掌握用噴槍工具進(jìn)行涂色的方法課堂上恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)和學(xué)法的運(yùn)用能夠使教學(xué)重點(diǎn)分步遞進(jìn)教學(xué)難點(diǎn)逐步化解從而更好地體現(xiàn)學(xué)生在課堂上的主體地位為此我在本課的教學(xué)中使用了創(chuàng)設(shè)情境法、 任務(wù)驅(qū)動區(qū)、 快樂教學(xué)法并且啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生通過“玩中學(xué)、學(xué)中悟、操作中探究”幾個環(huán)節(jié)走進(jìn)課堂完成學(xué)習(xí)任務(wù)對于學(xué)生而言玩是孩子們的愛好通過創(chuàng)設(shè)情景布置豐富的任務(wù)讓孩子感到學(xué)習(xí)信息技術(shù)并不枯燥讓他們沉浸在快樂的愉快的玩中更有益于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣； 同時在玩中啟發(fā)學(xué)生思考啟發(fā)他們進(jìn)行問題的解決讓他們充分地進(jìn)行實踐領(lǐng)悟方法進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)并在學(xué)習(xí)的探究中進(jìn)行創(chuàng)新下面我重點(diǎn)說一下本節(jié)課的教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣導(dǎo)入課題 :“興趣是最好的

3、老師”信息技術(shù)課程的教學(xué)過程中我充分利用創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣作為新課的導(dǎo)入這樣很容易喚起孩子們發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)愿望讓他們以最佳的心理獲得知識求得快樂為此在新課開始創(chuàng)設(shè)了這樣一個趣味情境：1 、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了找顏色學(xué)會了使用取色工具這節(jié)課我們學(xué)習(xí)噴槍工具看看它什么本領(lǐng)2 、師：同學(xué)們老師這兒有兩幅畫請你選一選你喜歡一幅為什么呢（出示）3 、學(xué)生回答4 、師：嗯第二幅畫里的白云和綠草是用噴槍畫的有了噴槍工具畫面就變得更美了今天我們就繼續(xù)學(xué)習(xí)第六課 畫風(fēng)箏里的噴槍工具二、任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)新課：（一）任務(wù)驅(qū)動學(xué)習(xí)噴槍工具的使用：1 、出示一幅圖師： 春天來了同學(xué)們又可以放風(fēng)箏了風(fēng)箏在我國有著悠久的歷史千百

4、年來風(fēng)箏作為一種民間娛樂游戲活動一直延續(xù)到今天人們一直喜歡這項游戲現(xiàn)在正是放風(fēng)箏的好季節(jié)讓我們一起來放風(fēng)箏吧！大家看這幅春天的圖片現(xiàn)在我們來畫一畫天上的白云和地上的綠草好不好2 、師：我們來添畫上去好3 、師示范用噴槍添上白云和綠草4 、師：你們想不想也來畫一畫呢好現(xiàn)在誰能來為大家畫一畫5 、學(xué)生操作6 、師點(diǎn)評我發(fā)現(xiàn)大家都學(xué)會用噴槍工具誰愿意來介紹一下你是使用噴槍工具的小竅門呢7 、學(xué)生操作講解8 、師點(diǎn)評在這個環(huán)節(jié)中教師是在激發(fā)出他們的“認(rèn)知沖突”后才進(jìn)行新知識的講授這要比單純的講解深刻學(xué)生的思維被調(diào)動起來學(xué)生主動地進(jìn)行動手實踐并在操作中探究學(xué)習(xí)實現(xiàn)了新舊知識的重組解決了本課的教學(xué)重難點(diǎn)同

5、時在此環(huán)節(jié)中我充分挖掘教材中的快樂因素構(gòu)建積極的學(xué)習(xí)氛圍讓學(xué)生在神奇與快樂的引導(dǎo)下走進(jìn)信息技術(shù)課堂使每位學(xué)生真正成為課堂上的主動參與者（二）賞練結(jié)合綜合創(chuàng)作1 、師：有了這么多作畫的武器呀老師相信我們小畫家們的畫圖本領(lǐng)一定更高了現(xiàn)在老師要來考考大家了2 、師：冬天氣溫很低地面溫度低于零度高空云層溫度就更低了云的水汽直接凝成小冰晶、 小雪花這些雪花增大到一定程度氣流就托不住了就從云層里掉在地面上來這就是下雪了充分發(fā)揮你的想象畫幅雪景圖吧3 、師：現(xiàn)在要把你心中的雪景畫出來吧來打扮用些顏色來打扮是最適合、最美的請大相互交流4 、師：誰先來說說5 、學(xué)生練習(xí)在學(xué)生的練習(xí)中經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)一些問題作品對于其

6、中的一些共性或是突出的問題一般我讓學(xué)生們自己去發(fā)現(xiàn)問題這樣既有利于培養(yǎng)他們觀察發(fā)現(xiàn)問題的能力同時通過學(xué)生間的指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果更高些而且在此環(huán)節(jié)的設(shè)計中我結(jié)合實際生活激發(fā)學(xué)生實踐的欲望讓他們在輕松、愉悅的操作中突破難點(diǎn)三、評價作品總結(jié)延伸1 、師：好我看大家都設(shè)計得差不多了因為時間關(guān)系我們暫時停一下好2 、自評展示 23 幅學(xué)生作品請你介紹一下你的作品說說你設(shè)計的想法3 、互評師：誰來說說你的看法呢通過這樣的作品評價教師和學(xué)生一起梳理本課知識點(diǎn)并通過多維度的作品評價方式激勵和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)促進(jìn)學(xué)生信息素養(yǎng)的全面提高在作品評價過程中要關(guān)注學(xué)生個體間的差異尊重學(xué)生的個性和創(chuàng)造性針對同一作品的不同設(shè)計風(fēng)格和不同的設(shè)計思路要給以恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)可和鼓勵師：同