《沁園春·雪》教學(xué)課件

1、沁 園 春雪,沁園春,雪,毛澤東,毛澤東,字潤之，筆名子任。中國無產(chǎn)階級革命家、政治家、軍事家、理論家.中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)者，中國共產(chǎn)黨和中國人民的偉大領(lǐng)袖，毛澤東思想的主要?jiǎng)?chuàng)立者。 毛澤東還是一位史學(xué)家，詩人，書法家,寫作背景:1936年2月，抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)前，在陜北的清澗縣，毛澤東同志登上海拔千米、白雪覆蓋的塬上視察地形，觀賞風(fēng)光。面對蒼茫大地，胸中豪情激蕩，過后寫下了這首詞,毛澤東親筆手書的沁園春 雪,溫故而知新,詞，又稱長短句。最初稱為“曲詞”，是配音樂的。后來逐漸跟音樂分離，成為詩的一種。一首詞稱為一闋；詞若有上下兩段，就稱為上下闋。詞可以沒有

2、題目，如果有，寫在詞牌的后面，比如今天學(xué)習(xí)的課文，“沁園春”是詞牌名，雪，就是這首詞的題目,分外妖嬈(fn)(ro) 成吉思汗(hn) 數(shù)風(fēng)流人物(sh) 還看今朝(hi,讀一讀,釋詞意： 莽莽：無邊無際。 妖嬈：嬌艷美好。 折腰：鞠躬，傾倒。 風(fēng)騷：這里用來概括廣義的文化，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化在內(nèi)。 紅裝素裹：形容雪后天晴，紅日和白雪交相輝映的壯麗景色,誦讀訓(xùn)練,詩歌朗讀應(yīng)注意些什么,停頓 節(jié)奏 重音 感情,北國/風(fēng)光， 千里/冰封， 萬里/雪飄,你從毛主席的詩詞中體會(huì)到了哪些美,大氣磅礴的意境美 超凡脫俗的人格美 深邃雋永的哲理美,一、走進(jìn)雪國，感受詩人形象,1、這首詞分為上下兩闋，能否概

3、括上下兩闋的主要內(nèi)容,2、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情,3、試用散文化的語言描述上闋最后三句詩的意境,精讀詩文 合作探究,1、這首詞分為上下兩闋，能否概括上下兩闋的主要內(nèi)容,詞的上闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么？ 詞的下闋主要寫了什么？表現(xiàn)了什么,初讀初悟,描寫北國雪景,贊美祖國大好河山，表達(dá)對祖國的熱愛之情,評論歷史人物,歌頌當(dāng)今英雄,表達(dá)了作者作為人民革命領(lǐng)袖的自信,2、詞的上闋是如何描寫北方的壯麗的雪景的？抒發(fā)詞作者怎樣的思想感情,上闋哪些句子總寫北方雪景？這些詞句創(chuàng)造了一個(gè)怎樣的意境？抒發(fā)了詞人怎樣的情懷,沁園春 雪,毛澤東,北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪

4、飄,前三句總寫雪景，把讀者帶入一個(gè)冰天雪地，廣袤無垠的銀色世界里。 創(chuàng)造了一個(gè)廣闊博大的意境， 體現(xiàn)了詩人北國賞雪的豪邁情懷,作者望見了哪些景觀？作者為何選取這些景觀,望長城內(nèi)外， 惟余莽莽； 大河上下， 頓失滔滔,山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高,作者望見了哪些景觀？作者為何選取這些景觀,明確：“長城”、“黃河”、山脈、高原等景觀，尤其是“長城”、“黃河”是中華民族的象征，最能反映北國風(fēng)貌，而且與“千里”“萬里”相照應(yīng)，續(xù)寫地域的遼闊,顯示詩人博大的胸懷，雄偉的氣魄,1、“山舞銀蛇，原馳蠟象”，山、原都是靜物，卻寫它們“舞”和“馳”，為什么這樣寫？給你怎樣的感受,山”“原” 都是靜物，

5、寫它們 “舞”和“馳” ，用了化靜為動(dòng)的寫法，形象地展現(xiàn)了群山起伏，丘陵綿延的壯觀景致，極富動(dòng)感，使人眼中的大自然顯得生機(jī)勃勃，靈動(dòng)活躍,須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈,整體感知課文,3、試用散文化的語言描述上闋最后三句詩的意境,你看，紅日冉冉升起，放射出萬道霞光，染紅了天邊的白云，映紅了高原上皚皚白雪。云海茫茫，雪山巍巍，蒼松翠柏，郁郁青青。紅日白雪交相輝映，祖國就像一位紅裝素裹的少女，格外妖艷多姿,末尾三句寫的是實(shí)景還是虛景？從哪個(gè)詞可以看出？這三句寫出了怎樣的意境,明確：“須”字表明雪后初晴之景出自作者的想象,寫出了雪后景象的清朗、嬌艷、多姿多彩,作者把空間寫得如此廣闊，表現(xiàn)他怎樣的胸

6、懷？又把景色寫得如此壯麗，表現(xiàn)了他怎樣的感情,明確:作者如同頂天立地的巨人，他的胸懷博大寬廣，他的氣魄雄偉曠達(dá)。作者的感情充滿喜悅，豪邁奮發(fā)，充滿對祖國山河的熱愛,北國風(fēng)光， 千里冰封， 萬里雪飄。 望長城內(nèi)外， 惟余莽莽， 大河上下， 頓失滔滔。 山舞銀蛇， 原馳蠟象， 欲與天公試比高。 須晴日， 看紅裝素裹， 分外妖嬈,總 寫,具 體 描 寫,展開想象,雄偉壯闊,形象鮮明 動(dòng)靜結(jié)合 修辭豐富 生機(jī)勃勃,先實(shí)后虛 意境壯麗,表達(dá)對祖國的熱愛之情,上闋描寫北國雪景，贊頌河山壯麗秀美,作 業(yè),1、背誦、默寫這首詞。 2、根據(jù)自己的印象，寫一段雪景的文字。字?jǐn)?shù)不限,沁園春 雪 毛澤東,給下面多音字

7、選擇正確的讀音,分（ ）外妖嬈 ( A.fn B.fn ) 竟折（ ）腰 ( A.zh B.zh ) 成吉思汗（ ） ( A.hn B.hn ) 數(shù)（ ）風(fēng)流人物 ( A.sh B.sh ) 還看今朝（ ） (A.zho B.cho,明確：“江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰?！背猩蠁⑾?，這一過渡使全詞渾然一體，成為一個(gè)有機(jī)的整體“折腰”本來是鞠躬、傾倒的意思，這里有贊頌、贊美的意思，而它比“贊美”程度更深，感情更強(qiáng)烈，更能體現(xiàn)出無數(shù)英雄為祖國的壯麗山河而傾倒之情,1.上下闋是如何過渡連貫起來的？怎樣理解“折腰”,明確：秦始皇、漢武帝、唐太宗、宋太祖、成吉思汗。 他們都是中國歷史上杰出的人物，是無

8、數(shù)英雄中的佼佼者，都是雄才大略，戰(zhàn)功赫赫，對中國歷史的發(fā)展產(chǎn)生過巨大的影響。但他們都長于武功，短于文治,2.“引”也是個(gè)領(lǐng)字，到底“引”出了哪些英雄人物？他們有什么共性,秦始皇三十四年，一位朝廷高官淳于越反對當(dāng)時(shí)實(shí)行的“郡縣制”，要求根據(jù)古制，分封子弟。丞相李斯加以駁斥，并主張禁止“儒生”（讀書人）以古非今，以私學(xué)誹謗朝政。秦始皇采納李斯的建議，下令焚燒秦記以外的列國史記，對不屬于博士館的私藏詩、書等也限期交出燒毀；有敢談?wù)撛?、書的處死，稱贊過去而議論現(xiàn)在政策的滅族；禁止私學(xué)，想學(xué)法令的人要以官吏為師。這種措施引起許多讀書人的不滿。第二年，許多方士（修煉功法煉丹的人）、儒生攻擊秦始皇。秦始皇派

9、人調(diào)查，將四百六十多名方士和儒生挖大坑活埋。歷史上稱這些事情為“焚書坑儒,焚書坑儒,漢武帝- 劉徹 (前156-前87) 一位有雄才大略又能善於用人的盛世君主.他所實(shí)行的許多政策和措施，對于以后歷史的發(fā)展有很大的影響。但晚年統(tǒng)治時(shí)，連年征戰(zhàn)，加重徭役，使農(nóng)民生活困苦,統(tǒng)治晚期，連年用兵，營建宮室，賦役苛重，加深了階級矛盾,但他作戰(zhàn)野蠻殘酷，大規(guī)模屠殺居民，毀滅城鎮(zhèn)田舍，破壞性很大,品味“惜”字的豐富含義: 第一，惜中含褒?？隙ㄋ麄兪怯⑿廴宋?，同時(shí)也就肯定了中華民族是一個(gè)英雄輩出的偉大民族；第二，委婉的批評了他們?nèi)鄙傥闹?、文學(xué)才華欠缺。第三，他們的不足是由于時(shí)代、階級局限造成；第四，表現(xiàn)了后來者

10、居上的偉大氣概,3、“俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝”怎樣理解,今朝的風(fēng)流人物，是新時(shí)代在文治和武功兩方面都有更杰出的才能、更偉大的抱負(fù)的人，應(yīng)該是人民群眾，也應(yīng)該是領(lǐng)導(dǎo)人民群眾進(jìn)行斗爭的無產(chǎn)階級革命家，還應(yīng)該是詩人的自況。這是詩人的自信和自勵(lì)，是對中國共產(chǎn)黨和人民大眾的歌頌，是他們決心登上歷史舞臺(tái)的威武雄壯的宣言。這是全詩的主旨所在,提問：作者在下闋為什么要議論評說古代帝王？ 明確：作者以“往昔”與“今朝”對比，“英雄”與“風(fēng)流人物”對比，突出了今朝革命英雄主宰河山的歷史作用,下 闋,評古論今,贊頌當(dāng)代英雄.議論精當(dāng),承上啟下 渾然一體,評史論人 有褒有貶 用詞準(zhǔn)確評論精當(dāng),點(diǎn)明主旨 歌頌當(dāng)今

11、,下闋議論歷史人物，歌頌當(dāng)今英雄,評析千秋歷史功過，高度贊頌當(dāng)今無產(chǎn)階級和革命人民,江山如此多嬌， 引無數(shù)英雄競折腰。 惜秦始皇漢武， 略輸文采， 唐宗宋祖， 稍遜風(fēng)騷。 一代天驕， 成吉思汗， 只識(shí)彎弓射大雕。 俱往矣， 數(shù)風(fēng)流人物， 還看今朝,過渡,翻 史 評 古,抒發(fā)豪情,探究,你心目中的“風(fēng)流人物” 應(yīng)具備哪些素質(zhì),數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝,今朝風(fēng)流人物,上闋： 下闋,描寫北國風(fēng)光 評論歷史人物,冰封 雪飄,長城 大河 山 原,惟 頓,舞 馳,須 紅裝素裹,總寫,分寫,實(shí)寫,沁園春雪 毛澤東,熱愛祖國河山,秦皇 漢武 唐宗 宋祖 成吉思汗,略輸 稍遜 只識(shí),惜,數(shù)風(fēng)流人物,贊頌當(dāng)今英雄,描寫、議論、抒情相結(jié)合,激 情,豪 邁,虛寫,結(jié)構(gòu)展示,這首詞大氣磅礴，氣壯山河，借寫景論史，熱情贊美祖國大好河山，抒發(fā)作者主宰世界的雄偉氣魄，歌頌無產(chǎn)階級革命英雄和革命人民。 1、上闋，寫景抒情。下闋，議論抒情。 2、寫實(shí)與想象結(jié)合。 3、運(yùn)用比喻、擬人、對偶等修辭手法,主旨,本文借景抒懷，通過描寫北國雪景，縱論歷代英雄，贊美了祖國山河的壯麗，抒發(fā)了詩人作為革命領(lǐng)袖的豪情壯志,作業(yè),寫 出 兩 句 寫 雪 的 古 詩 句,研