接力跑教學(xué)設(shè)計

1、基本信息課題接力跑作者及工作單位劉文科 濟源市濟瀆路學(xué)校教材分析接力跑是合作跑游戲的主要內(nèi)容之一，是練習(xí)者依次傳遞接力棒跑完規(guī)定的距離。初中接力跑有迎面接力、圓周接力等內(nèi)容，接力方式有上挑式、下壓式和立棒式，這節(jié)課我們主要運用下壓式接力，讓學(xué)生在接力跑中扮演各種角色，通過與同伴團結(jié)合作來體驗配合的樂趣。學(xué)情分析本課教學(xué)對象是七年級學(xué)生，由于剛剛升入初中，性格比較活潑，且班級凝聚力差。因此，本課利用游戲的方法來練習(xí)接力跑，學(xué)生會積極表現(xiàn)，有利于學(xué)習(xí)。但由于他們年齡小，注意力容易分散，不易集中，在練習(xí)時難免出現(xiàn)錯誤動作，所以教師要做好觀察和指導(dǎo)，注意糾正他們的錯誤動作。教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：通過

2、學(xué)習(xí)，學(xué)生了解接力跑的概念、分類和規(guī)則。2. 技能目標(biāo)：通過練習(xí)，使大部分學(xué)生初步掌握下壓式傳接棒的動作技術(shù)，表現(xiàn)出動作連接，技術(shù)不失誤。3. 情感目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神，凝聚班級力量來體驗成功樂趣。教學(xué)重點和難點教學(xué)重點：正確掌握接力的動作要領(lǐng)教學(xué)難點：交接棒時機的把握教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖開始環(huán)節(jié)準(zhǔn)備環(huán)節(jié)基本環(huán)節(jié)結(jié)束環(huán)節(jié)1. 師生問好 2. 檢查學(xué)生服裝3. 宣布本節(jié)課內(nèi)容、目的與要求4. 安排見習(xí)生一、 游戲：撒網(wǎng)捕魚1. 教師講解規(guī)則，強調(diào)安全2. 組織學(xué)生進行游戲二、 教師口令指揮，領(lǐng)做徒手操 4*8拍1.擴胸運動2.腹背運動3.體轉(zhuǎn)運動4.弓步

3、壓腿5.膝踝關(guān)節(jié)1. 教師講解傳接棒技術(shù)動作要領(lǐng)2. 找出一名學(xué)生配合示范練習(xí)3. 教師巡回觀察學(xué)生練習(xí)動作，及時糾正錯誤動作4. 布置比賽跑動路線1. 帶領(lǐng)學(xué)生做積極的放松活動2. 講評本節(jié)課3. 宣布下節(jié)課內(nèi)容4. 師生再見3. 體育委員集合整隊，報告人數(shù)4. 師生問好認(rèn)真聽教師講解規(guī)則，在有效區(qū)域內(nèi)進行活動成廣播體操隊形，跟教師完成徒手操練習(xí)1. 觀看教師示范，了解傳接棒技術(shù)和方法2. 原地模仿練習(xí)，四人一小組，角色互換3. 由慢跑到中速跑進行練習(xí)4. 短距離進行傳接棒練習(xí)5. 分男女兩大組四小組，選出優(yōu)秀學(xué)生進行圓周比賽6. 男女學(xué)生混搭進行比賽1. 跟教師隨音樂做放松活動2. 小組評

4、價，總結(jié)3. 師生再見，送還器材強調(diào)課堂組織紀(jì)律做好身體各關(guān)節(jié)活動，達到良好的熱身效果運用比賽手段來鞏固學(xué)生掌握的技術(shù)動作要領(lǐng)，并進一步激發(fā)學(xué)生對體育課的興趣恢復(fù)學(xué)生身心平穩(wěn)板書設(shè)計無板書設(shè)計學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計學(xué)生評價：優(yōu)秀 完全掌握動作要領(lǐng)并完美運用到跑中的 良好 掌握動作要領(lǐng)突出但在跑中有一定瑕疵的 合格 基本掌握動作要領(lǐng)小組評價教師評價：沒有不合格的教學(xué)反思體育教學(xué)是以“健康第一”為指導(dǎo)，“快樂體育”為目的，將體育游戲與教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在輕松、活潑、歡快的氣氛中學(xué)習(xí)獲得知識，提高素質(zhì)，使其身心得到全面發(fā)展。接力跑中下壓式交接棒的這一單元練習(xí)的教學(xué)，不僅使學(xué)生掌握下壓式接力跑的基本技術(shù)，發(fā)展跑的速度和協(xié)調(diào)性，同時使學(xué)生身心素質(zhì)方面全面的發(fā)展。因此在教學(xué)設(shè)計中我將技術(shù)動作練習(xí)與自創(chuàng)輔助性游戲兩者有機結(jié)合，使教育教學(xué)質(zhì)量大大提高，從課中學(xué)生的學(xué)習(xí)效果來看，學(xué)生積極參與度高，全部都掌握所學(xué)的內(nèi)容；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)