《阿長(zhǎng)與山海經(jīng)》教學(xué)課件

1、阿長(zhǎng)與山海經(jīng),作者簡(jiǎn)介,魯迅（18811936）。原名周樹(shù)人，我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作：小說(shuō)集吶喊、彷徨，散文集朝花夕拾,識(shí)記字詞,駭 惶急 瘡疤 擄 渴慕 霹靂 悚 詰問(wèn) 懼憚,hi,hung,chung,l,m,p l,sng,je,dn,初步感知,阿長(zhǎng)”的由來(lái)是怎樣的？ 作者對(duì)“阿長(zhǎng)”的感情是怎樣變化的？ 文章圍繞“阿長(zhǎng)”寫了幾件事,2文章開(kāi)頭寫阿長(zhǎng)名字由來(lái)的目的是什么,作者這樣寫，形象地刻畫出阿長(zhǎng)是一個(gè)不被人重視、地位低下的勞動(dòng)人民形象。此外，以寫名字的由來(lái)開(kāi)頭，還能起到使讀者對(duì)阿長(zhǎng)有個(gè)總的印象，從而很自然地引人下文的作用,不大佩服,認(rèn)為麻煩,空前敬意,憎惡怨恨,新的敬

2、意,由衷的祝福,二、總結(jié)全文,不大佩服 認(rèn)為麻煩 空前敬意 憎惡怨恨 新的敬意,主要事例,常喜歡切切察察 擺成“大”字的睡相,元旦的古怪儀式,講長(zhǎng)毛攻城時(shí)護(hù)城,謀害我的隱鼠,為我買山海經(jīng),一肚子煩瑣的道理,既然作者這么尊敬她，為何題目直呼阿長(zhǎng),1.本文前一部分多用抑筆，對(duì)她“不大佩服”、“討厭”、又是“不耐煩”、“麻煩”，倘用“媽媽”稱呼，名不符實(shí)； 2.將“阿長(zhǎng)”與山海經(jīng)連接，看似矛盾，卻令人好奇； 3.用“阿”字有親呢的意味，符合作者當(dāng)時(shí)已經(jīng)是四十六歲的中年人的口氣,再讀分析,分別朗讀這七件事，想一想，從這些事情中，可以看出長(zhǎng)媽媽是怎樣的一個(gè)人？（邊讀邊想，仔細(xì)分析,阿長(zhǎng)是一個(gè)很不幸而又熱

3、望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女,她沒(méi)有文化、粗俗、好事，而又心地善良、熱心幫助孩子解決疑難,探討研究,1.在情感變化的過(guò)程中，作者究竟要突出對(duì)長(zhǎng)媽媽的哪種情感呢,2.那么前文為什么要用如此多的筆墨去寫如何“憎惡”“討厭”阿長(zhǎng)呢？有什么作用？在這些充滿貶義的文字后面，你能感受到作者對(duì)阿長(zhǎng)的同情與懷念嗎,1.為后文的感激、贊頌蓄勢(shì)，起到了鋪墊、襯托的作用，運(yùn)用了欲揚(yáng)先抑的寫法,2.為了從多角度、全方位地展示長(zhǎng)媽媽的形象，使其形象更真實(shí)、生動(dòng)、豐滿,重點(diǎn)研討,細(xì)讀第1929自然段，思考： 1、阿長(zhǎng)為什么也來(lái)問(wèn)山海經(jīng)？她懂得山海經(jīng)嗎？何以見(jiàn)得？ 2、當(dāng)我阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)山海經(jīng)是怎么一回事時(shí)，“我”是怎樣想的？“我”為什

4、么有這樣 的想法？這種想法表現(xiàn)了“我”怎樣的心理？ 3、當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng)時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？ 4、你怎樣理解文中說(shuō)的阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”？ 5、文章寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)的筆墨不多，為什么不詳寫她是如何買到山海經(jīng)的呢？之前和之后各寫了什么事？這樣寫有什么好處,2、之所以這樣想，是因因?yàn)榘㈤L(zhǎng)不識(shí)字，沒(méi)有文化，既不知道山海經(jīng)是怎樣的一部書，更何況她一向似乎并不善于關(guān)心“我”，因此她也不會(huì)理解“我”渴望得到山海經(jīng)的心情,這表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)心存隔膜乃至輕視,研讀課文,3、阿長(zhǎng)把山海經(jīng)買回時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？體現(xiàn)了怎樣的心情,我似乎遇到一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)，趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包?！?震驚、感動(dòng)的同時(shí)

5、進(jìn)而對(duì)長(zhǎng)媽媽產(chǎn)生了新的敬意,買山海經(jīng)一事寫出了長(zhǎng)媽媽熱愛(ài)、關(guān)心孩子的美好品質(zhì),4、“神力”是指神奇之力。因?yàn)檫@件事“別人不肯做”，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那樣知“我”心，誰(shuí)也沒(méi)有阿長(zhǎng)那么、熱心；別人也“不能做”，有畫的山海經(jīng)很難找，要跑多少路，打聽(tīng)多少地方，誰(shuí)能像阿長(zhǎng)這么給“我”操心費(fèi)事，況且阿長(zhǎng)不識(shí)字，居然買來(lái)了。所以說(shuō)，阿長(zhǎng)“確有偉大的神力,5、不寫阿長(zhǎng)是怎么買到山海經(jīng)的，就給讀者留下一個(gè)廣闊的想象空間，想象她怎樣到處打聽(tīng)，她怎樣跑書店書攤，她操了多少心，在想象中更覺(jué)得那真是一種“偉大的神力,寫之前的事，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)為什么使“我”大喜過(guò)望，而且感到她確有“偉大的神力”了,之后寫“我”的震悚的心情，寫如獲至寶的心情，寫此后搜集的圖書，寫了這些，才能說(shuō)明阿長(zhǎng)怎樣令人尊敬而又感激，阿長(zhǎng)的熱心對(duì)“我”的成長(zhǎng)有怎樣的意義,拓展延伸,在你的