2020年關(guān)于課改實驗工作計劃

1、關(guān)于課改實驗工作計劃一、指導(dǎo)思想 :以“市教育大會”精神為指針 , 堅持 ; 以促進人的發(fā)展為本等課程理念為指導(dǎo) , 以加強實驗干部教師隊伍的提高與發(fā)展為重點 , 以優(yōu)化的實驗工作管理、科學(xué)的評價與監(jiān)控為保證 , 以課堂教學(xué)改革創(chuàng)新為中心 , 以課題研究為載體 , 以促進學(xué)生全面發(fā)展、 培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的德、 智、體、美全面發(fā)展的合格學(xué)生為目的 , 積極研究、探索與實踐 , 不斷推進我校課程教材改革實驗工作的深入與發(fā)展。二、工作思路目標(biāo) : 重過程、重總結(jié)、重反思 ; 抓典型、保質(zhì)量。三、工作重點及措施 :(一) 、進一步加強學(xué)習(xí) , 提高認識 , 更新教育理念。干部教師要再次認真學(xué)

2、習(xí)新課程綱要、課程標(biāo)準(zhǔn)和各科教材 , 最大限度把握精神實質(zhì) , 深刻領(lǐng)會現(xiàn)代教育的特點、課程改革的目的與意義 , 切實更新教育思想與觀念 , 增強實驗工作的使命感和自覺性 , 用現(xiàn)代教育的觀念指導(dǎo)我們的實驗工作。1 、認真組織教師學(xué)習(xí)教育理論 , 學(xué)習(xí)新課標(biāo)、新教材。通過學(xué)習(xí)不斷探索課改的途徑、研究其方法、策略 , 總結(jié)經(jīng)驗。學(xué)校積極為教師創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機會 , 取人之長 , 補己之短。課改組學(xué)習(xí)做到“三落實”即 : 時間落實、內(nèi)容落實、人員落實。建立學(xué)習(xí)制度 , 實驗教師人人設(shè)立“學(xué)習(xí)札記” , 實驗教師每人一本 , 及時記錄學(xué)習(xí)心得體會 , 在理論上不斷武裝自己 , 豐富自己。堅持理論學(xué)習(xí)

3、與應(yīng)用相結(jié)合 , 通過“個案分析”、專題深入等方式 , 將新觀念付諸行動 , 使課堂教學(xué)方式多樣化 , 寓活動于教學(xué)之中 , 不斷創(chuàng)設(shè)符合學(xué)生需求, 有利于學(xué)生發(fā)展的新的教學(xué)模式。2 、新課程的后續(xù)培訓(xùn)。深入學(xué)習(xí)課改理論 (A 繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)課程與教學(xué)理論專著 ;B 有關(guān)研究性學(xué)習(xí)、校本課程開發(fā)和推進校本研究的理論和經(jīng)驗 ), 促進教師不斷更新教育教學(xué)觀念 , 轉(zhuǎn)變教與學(xué)的方式 , 創(chuàng)新發(fā)展性評價管理機制。并積極參加上級有關(guān)部門組織的繼續(xù)教育培訓(xùn) , 不斷提高教師教育科研素養(yǎng)。3 、教育教學(xué)能力的培訓(xùn)。本學(xué)期結(jié)合教育教學(xué)常規(guī)活動 , 在全體教師中開展以 “我與新課程一起成長”為主題的“五個一”活

4、動 , 內(nèi)容包括 : 一篇教案 ; 一堂能體現(xiàn)新課標(biāo)理念的課 ; 一篇教學(xué)案例 ; 一份試卷 ; 一篇在教學(xué)中落實新課標(biāo)思想的體會文章或教學(xué)論文。4 、骨干教師培訓(xùn)。充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用 , 通過“以點帶面”、“以老帶新”、“以新促老”的途徑 , 開展示范課、優(yōu)質(zhì)課評比、基本功競賽等比賽形式 , 加強骨干教師的培養(yǎng) , 使青年教師在思想和業(yè)務(wù)上盡快成熟起來。骨干教師每學(xué)期在全校做專題研究課一節(jié) , 至少有一篇論文參加區(qū)級以上的論文評比 . 積極參與學(xué)校的教學(xué)檢查驗收工作 , 負責(zé)帶徒弟 1 一 2 人, 聽徒弟課不少于 20 節(jié), 并制定出培訓(xùn)目標(biāo) . 計劃 , 和具體實施方案 . 發(fā)揮

5、名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的課堂教學(xué)示范作用 ,名師、骨干教師課表公開化。 十月中學(xué)校開展 “三杯”教學(xué)評比活動。5 、青年教師培訓(xùn)本學(xué)期大力發(fā)揮青年教師在“課改”中的生力軍作用 , 要求他們率先更新教學(xué)觀念 , 提升學(xué)習(xí)品位 , 做“課改” 的先行者 , 努力做好 : 自我研讀 , 做好筆記?；咏涣?, 學(xué)術(shù)沙龍。廣泛收集 , 解決問題。借助信息技術(shù) , 開闊視野。上好一節(jié)高水平的公開課。師徒結(jié)對 , 明確職責(zé) , 通過師傅的導(dǎo)育人、導(dǎo)教學(xué)、導(dǎo)科研 , 促使徒弟教學(xué)水平不斷提高。 期末寫出一篇有較高質(zhì)量的教學(xué)經(jīng)驗反思或案例剖析。力爭在相關(guān)學(xué)科競賽中脫穎而出 , 取得好成績。(二) 、加強教

6、學(xué)研究 , 確保課改質(zhì)量。實驗教學(xué)研究工作要著眼于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng), 著眼于學(xué)生的全面發(fā)展 , 以科學(xué)的精神、科學(xué)的觀點、科學(xué)的方法、科學(xué)的態(tài)度推進改革堅持以科研為先導(dǎo), 在實踐中學(xué)理論、用理論 , 堅持繼承與創(chuàng)新相結(jié)合 , 確保實驗質(zhì)量。1 、繼續(xù)實施學(xué)校課改課題 , 即“學(xué)生課堂教學(xué)有效參與的研究” 。抓好課題的研究、探索、交流、總結(jié)工作。初一和初二年級所有學(xué)科全面進行課程改革綜合實驗外 , 初三年級各學(xué)科也應(yīng)主動應(yīng)用新課程標(biāo)準(zhǔn)提示的先進教育理念 , 提高教育教學(xué)質(zhì)量。相應(yīng)開展如下活動集體備課。課改沙龍。課改成果展示活動。區(qū)、市級論文評比等。2 、課堂調(diào)研 , 現(xiàn)場指導(dǎo)。本學(xué)期將繼續(xù)實行

7、領(lǐng)導(dǎo)分組負責(zé)制 ,每位領(lǐng)導(dǎo)具體負責(zé)一個學(xué)科組的教學(xué)工作, 深入課堂聽課調(diào)研 , 現(xiàn)場指導(dǎo)教學(xué) , 采用三種方法 : 調(diào)研課 : 事先通知教師 , 教師有準(zhǔn)備上課 ,課后組織教學(xué)調(diào)研 , 檢查上課效果。推門課 : 事先不通知教師 , 聽課后將意見反饋給教師。 考核課 : 由學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)小組聽課評課 , 打出課堂教學(xué)綜合成績 , 以檢測教師的課堂教學(xué)能力 , 從而促進課堂教學(xué)改革 , 提升教師的課堂教學(xué)水平。 開放課 : 本學(xué)期我校仍舉行 “開放日”活動 ( 計劃在十一月份 ) 和一年級“課改”成果匯報活動 ( 家長與教師一起參加計劃在十一月份 ) 。3 、教學(xué)評價改革。 逐步探索并構(gòu)建促進學(xué)生發(fā)

8、展的教學(xué)評價體系 , 改進評價內(nèi)容和評價方法 , 在關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時 , 關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度、行為方式的發(fā)展 ; 把量的評價與質(zhì)的評價結(jié)合起來 , 既注重結(jié)果、更注重學(xué)生的成長過程 , 發(fā)揮學(xué)生的作品、作業(yè)、經(jīng)歷和活動記錄等的評價功能 ; 把教師評價、學(xué)生自我評價、其他社會成員評價結(jié)合起來 , 改變單一由教師評價學(xué)生的狀況 , 實現(xiàn)評價主體的多元化。4 、教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。仍然采取學(xué)校、年級組、個人三級監(jiān)控。期末迎接區(qū)質(zhì)量抽測。5 、轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式 , 提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新的學(xué)習(xí)方式包括 : 自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)。改變原有的單純接受式的學(xué)習(xí)方式 , 建立和形成旨在充分

9、調(diào)動、發(fā)揮學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方式 , 是本次課程改革的顯著特征 , 也是教師改變教育方式的關(guān)鍵所在。教師要改變教學(xué)方法 , 在教學(xué)過程中要通過討論、研究、實驗等多種教學(xué)組織形式 , 引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí) , 使學(xué)習(xí)成為在教師引導(dǎo)下主動地、富有個性的過程。 教師應(yīng)創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育環(huán)境 , 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性 , 培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。6 、實驗教師要堅持記教學(xué)反思日記 , 隨時將自己的思維火花、靈感、教學(xué)中的亮點及教訓(xùn)等記錄下來。確定好個人研究專題 , 邊教學(xué)邊研究 , 促進教師的專業(yè)化發(fā)展。7 、注重校本課程與綜合實踐課的開發(fā)。一、二年級繼續(xù)開展古詩配畫活動。隨著年

10、級的升高變?yōu)楣旁娕涑?、配?, 結(jié)合對古詩的理解寫想象文、感想等。四至六年級開展讀書活動 , 記讀書日記活動。音樂、美術(shù)教師要創(chuàng)編藝術(shù)類課程 , 利用校興趣課培訓(xùn)。低、中、高數(shù)學(xué)教師繼續(xù)進行數(shù)學(xué)日記研究。8 、實驗教師要隨時積累資料 , 認真寫好課改小結(jié)、體會、個案分析等。學(xué)校定期召開研討會、交流會。9 、建立健全評價、獎勵機制 , 調(diào)動教師的積極性。10 、開展特色活動 , 提升教學(xué)質(zhì)量。教師 :(1) 開展“兩杯”評優(yōu)活動(2) 實行每周一日開放課 , 教師互聽、互評、互學(xué)、互促活動(3) 讓古詩走進學(xué)生的校本研究活動(4) 語文閱讀、數(shù)學(xué)日記的展評、交流活動(5) 家長開放課(6) 繼續(xù)做好課后札記以及教學(xué)反思日記 , 定期進行交流(7) 開展“特色五分鐘”的交流活動學(xué)生 :語文科 :1 、朗誦比賽2 、閱讀 , 寫作比賽數(shù)學(xué)科 :1 、提出問題 , 解決問題比賽2 、解題能力競賽 .信息技術(shù) : 電腦作品比賽英語科 :1 、英語百詞賽2 、現(xiàn)場模擬比賽綜合實踐 : 科技作品比賽美術(shù)科 : 書畫比賽音樂科 : 歌舞比賽體育科 : 跳繩、踢