社會(huì)心理學(xué)模擬試卷6講解學(xué)習(xí)

1、精品文檔 模擬試卷6 一、單項(xiàng)選擇題（10題，每題1.5分，共15分） 1美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛(A.Maslow)的需要層次理論對(duì)管理有很大的影響，個(gè)體的需要在生產(chǎn)管理中表現(xiàn)為對(duì)不同目標(biāo)的追求，其中個(gè)體追求“地位、名分、權(quán)利、責(zé)任、與他人薪水的相對(duì)高低”屬于（ ） A. 生理需要 B. 安全的需要 C. 社交需要 D. 尊重需要 2談到民族心理的深層結(jié)構(gòu)，人們最容易想到精神分析學(xué)家C.G.榮格的哪個(gè)概念（ ） A.初始意象（primordial images） B.自我（self） C.集體無(wú)意識(shí)（collective unconscious） D.阿尼瑪斯（animus） 3“在選擇各種行動(dòng)時(shí)

2、，某人會(huì)選擇他認(rèn)識(shí)到的結(jié)果的價(jià)值乘以結(jié)果實(shí)現(xiàn)的概率后得到較大值的那種行動(dòng)”。這句話是對(duì)G.C.霍曼斯社會(huì)交換理論中哪一個(gè)命題的解釋（ ） A. 理性命題 B. 剝奪滿足命題 C. 攻擊贊同命題 D. 成功命題 4以下對(duì)模仿的理解中，錯(cuò)誤的是（ ） A. 模仿是對(duì)外顯行為的模仿 B. 人們可以模仿他人的內(nèi)隱心理，例如模仿他人的氣質(zhì)、性格等 C. 在模仿過(guò)程中，模仿者是主動(dòng)的 D. 被模仿者的行為不全都是被動(dòng)的、無(wú)意的 5社會(huì)心理學(xué)家舒茲（W.C.Schuts）把人際關(guān)系的需求分為三類，其中主動(dòng)包容式人際關(guān)系的取向是（ ） A 主動(dòng)與他人交往，積極參與社會(huì)生活 精品文檔精品文檔 B 喜歡控制他人，

3、能運(yùn)用權(quán)力 C 期待他人引導(dǎo)，愿意追隨他人 D 表現(xiàn)對(duì)他人喜愛(ài)、友善 6某家的父親很有生活情趣，經(jīng)常會(huì)將一些自己的感受寫(xiě)在及時(shí)貼上，分散于家中各處，與妻子兒女分享，這屬于（ ） A單向溝通 B口頭溝通 C下行溝通 DY型溝通 7我們經(jīng)常通過(guò)學(xué)生是否按時(shí)上課、上課時(shí)是否認(rèn)真聽(tīng)講、作業(yè)能否認(rèn)真即時(shí)完成、能否積極主動(dòng)地進(jìn)行課前預(yù)習(xí)等行為來(lái)預(yù)測(cè)行為主體對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，這在菲什拜因和埃杰(S.R.Ascher)于19571977年根據(jù)他們的研究提出的預(yù)測(cè)與行為關(guān)系的基本原則中屬于（ ） A. 即時(shí)行為準(zhǔn)則 B. 態(tài)度的特定準(zhǔn)則 C. 單一行為準(zhǔn)則 D. 多重行為準(zhǔn)則 8科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，被動(dòng)物撫養(yǎng)長(zhǎng)大的人類

4、諸如狼孩、熊孩等沒(méi)有自我意識(shí)，其根本原因在于（ ） A. 他們存在生理缺陷 B. 他們沒(méi)有參與社會(huì)生活、與他人相互作用 C. 他們并沒(méi)有出現(xiàn)物我感覺(jué)分化 D. 他們的生理發(fā)展不成熟 9有關(guān)社會(huì)化的理論中，屬于精神分析學(xué)說(shuō)取向的理論是（ ） A. 科爾伯格（L. Kohlberg）的道德發(fā)展論 B. 埃里克森（E. H. Erikson）的心理發(fā)展論 C. 班杜拉（A. Bandura）的社會(huì)學(xué)習(xí)理論 D. J. Harris的群體社會(huì)化理論 10莫雷諾社會(huì)測(cè)量法能夠發(fā)現(xiàn)群體中（ ） A. 最受喜歡的人 B. 最有見(jiàn)解的人 C. 最普通的人 D. 最優(yōu)秀的人 二、多項(xiàng)選擇題（共8題，每題1.5分

5、，多選或少選都不給分，共12分） 精品文檔精品文檔 1文化的基本特征一般包括（ ） A. 文化是普遍的、共享的 B. 文化具有整體性 C. 文化帶有一定的固著性 D. 文化是學(xué)而知之、后天習(xí)得的 E. 文化是以象征符號(hào)為基礎(chǔ)的 2以下群體中，屬于正式群體的有（ ） A. 大學(xué)同鄉(xiāng)會(huì) B. 機(jī)關(guān)的科室 C. 學(xué)校的班級(jí) D. 集郵興趣小組 E. 工廠的班組 3下列行為中屬于“被認(rèn)可的侵犯行為”的有（ ） A. 公檢法人員抓強(qiáng)盜、調(diào)查貪污、懲治罪犯 B. 父母使用體罰的方式教育不聽(tīng)話的孩子 C. 某人為了正當(dāng)防衛(wèi)而擊傷歹徒 D. 使用諷刺、誹謗、謾罵等方式對(duì)他人進(jìn)行人身攻擊 E. 一個(gè)蓄意殺害他人

6、的人，在倉(cāng)皇中未能將刀子扎在謀害對(duì)象的身上 4下列有關(guān)社會(huì)認(rèn)知的觀點(diǎn)，正確的有（ ） A. 指的是個(gè)體通過(guò)人際交往，根據(jù)認(rèn)知對(duì)象的外在特征，推測(cè)與判斷其內(nèi)在屬性的過(guò)程 B. 從動(dòng)態(tài)上說(shuō)，社會(huì)認(rèn)知是一個(gè)由表及里的過(guò)程 C. 人與人之間的交往是社會(huì)認(rèn)知產(chǎn)生的前提條件 D. 社會(huì)認(rèn)知既包括對(duì)人的認(rèn)知，又包括對(duì)物以及非人的客觀存在的認(rèn)知 E. 影響社會(huì)認(rèn)知的因素很多，可以概括為認(rèn)知者因素、認(rèn)知對(duì)象因素和認(rèn)知情境因素三類 5下列有關(guān)動(dòng)機(jī)的說(shuō)法，正確的有（ ） A. 行為的動(dòng)機(jī)可以在主體無(wú)意識(shí)狀態(tài)下起作用 精品文檔精品文檔 B. 沒(méi)有目標(biāo)，無(wú)論如何也不會(huì)產(chǎn)生動(dòng)機(jī) C. 動(dòng)機(jī)的有許多特性，包括強(qiáng)度、活動(dòng)性、

7、復(fù)雜性和外顯性等 D. 動(dòng)機(jī)是推動(dòng)個(gè)體行為的直接原因 E. 在一定條件下，動(dòng)機(jī)可以轉(zhuǎn)化為行為目標(biāo)，行為目標(biāo)也可以轉(zhuǎn)化為動(dòng)機(jī) 6中學(xué)期間，個(gè)體所經(jīng)歷的入團(tuán)教育與實(shí)踐，屬于（ ） A. 青春期與青年期社會(huì)化 B. 道德社會(huì)化 C. 政治社會(huì)化 D. 預(yù)期社會(huì)化 E. 成人期社會(huì)化 7目前一般認(rèn)為，每一個(gè)社會(huì)心理學(xué)的研究都要遵循以下三條倫理原則（ ） A.“風(fēng)險(xiǎn)最小化”原則 B. 被試者自愿原則 C. 對(duì)受到重大和永久性傷害的被試予以經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償 D. 研究者要進(jìn)行“風(fēng)險(xiǎn)獲益分析” E. 可以允許研究者對(duì)被試有適當(dāng)?shù)碾[瞞和欺騙 8進(jìn)入20世紀(jì)80年代之后，應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)在美國(guó)迅速地發(fā)展起來(lái)，研究領(lǐng)域不斷

8、拓展，研究?jī)?nèi)容不斷深入，呈現(xiàn)出一些新的研究特點(diǎn)，這些新特點(diǎn)包括（ ） A. 研究瞄準(zhǔn)社會(huì)中的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，形成以問(wèn)題為中心的研究取向 B. 在研究社會(huì)問(wèn)題時(shí)，應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)家大都保持價(jià)值中立 C. 應(yīng)用社會(huì)心理學(xué)家非常重視探索研究對(duì)象的發(fā)展規(guī)律，不太關(guān)心研究成果的社會(huì)效益 D. 研究的問(wèn)題廣泛，涉及到不同層次的社會(huì)心理和社會(huì)行為問(wèn)題 E. 研究方法大都擯棄實(shí)驗(yàn)法而采用準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)法 三、判斷題（請(qǐng)判斷下列陳述句是否正確，若認(rèn)為正確，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打，若認(rèn) 精品文檔精品文檔 為錯(cuò)誤，則請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打，并且在原題上做出改正（共10題，答對(duì)給1.5分，不答不給分也不扣分，答錯(cuò)扣1.5分，共15分） 1群體規(guī)范都是由

9、群體領(lǐng)導(dǎo)人根據(jù)該群體的情況制定的。（ ） 2無(wú)意識(shí)模仿并非是絕對(duì)的無(wú)意識(shí)，而只是意識(shí)程度相對(duì)低一些。（ ） 3利他行為是指一種對(duì)別人有好處，沒(méi)有明顯自私動(dòng)機(jī)的、自覺(jué)自愿的自損性行為。（ ） 4貝姆自覺(jué)理論認(rèn)為，雖然不排除潛意識(shí)的作用，但從總體上而論，態(tài)度的形成與變化建立在人們有意識(shí)的理性評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)之上。（ ） 5在心理學(xué)中，涉及態(tài)度最早的實(shí)驗(yàn)室朗格(J.S.Lange)的有關(guān)反應(yīng)時(shí)間的實(shí)驗(yàn)。（ ） 6阿特金森(J. W. Atkinson)的“期待價(jià)值”理論認(rèn)為個(gè)人的行為傾向是動(dòng)機(jī)強(qiáng)度、對(duì)行為目標(biāo)的主觀期待概率以及誘因價(jià)值三因素的積函數(shù)。（ ） 7自我過(guò)程指影響自我意識(shí)形成、影響自我意識(shí)的方向

10、或目標(biāo)的心理加工過(guò)程。它是自我意識(shí)發(fā)動(dòng)和維持的條件。（ ） 8實(shí)踐角色，是指?jìng)€(gè)體根據(jù)他自己對(duì)角色的理解而在執(zhí)行角色規(guī)范的過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的實(shí)際行為，它屬于個(gè)體觀念形態(tài)。（ ） 9社會(huì)心理學(xué)的確立是以喬治?米德的社會(huì)行為主義為主要標(biāo)志。（ ） 10Markus等人將自我意識(shí)的內(nèi)容分為現(xiàn)實(shí)自我與可能自我兩種。（ ） 四、填空（每個(gè)填空1分，共10分） 1在社會(huì)心理學(xué)領(lǐng)域，依據(jù)理論內(nèi)涵的不同，可將“邊際人”劃分為兩類，一是，二是；前者是的結(jié)果，后者是的產(chǎn)物。 2當(dāng)一個(gè)群體受到挫折時(shí)，往往把他們中間的某一位越軌者推出來(lái)作為“替罪羊”來(lái)發(fā)泄群體的憤怒與不滿。被當(dāng)作“替罪羊”的人一般具有和兩個(gè)特征。 精品文檔精品文檔 3個(gè)體的態(tài)度通常不是一個(gè)孤立的單位，而是嵌套在一個(gè)包含多個(gè)其他態(tài)度的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中，這種結(jié)構(gòu)有兩種方式，即、。 4根據(jù)角色扮演者獲得角色的方式不同，可以把角色分為和。 五、名詞解釋（每個(gè)3分，共12分） 1群體凝聚力(group cohesiveness) 2責(zé)任擴(kuò)散 3非正式溝通 4自我評(píng)價(jià) 六、簡(jiǎn)答題（每個(gè)5分，共15分） 1簡(jiǎn)述他人在場(chǎng)對(duì)利他行為的影響。 2請(qǐng)簡(jiǎn)要介紹斯滕伯格（R.J.Sternberg）愛(ài)情的多重三角形原理。 3何謂“自我表現(xiàn)”，簡(jiǎn)述自我表現(xiàn)的原因和意義。 七、綜合論述題（共21分） 1運(yùn)用所學(xué)的社會(huì)心理學(xué)知識(shí)理論，試論述刑事犯罪的產(chǎn)