《克和千克的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【文章導(dǎo)讀】小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)千克和克是怎樣子的呢？以下關(guān)于克和千克的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)，希望你會(huì)喜歡。一、創(chuàng)設(shè)情境，感知輕重l 、情境導(dǎo)入，看一看。程序：同學(xué)們你們都到過(guò)商場(chǎng)買東西吧？那你們都喜歡到商場(chǎng)買些什么呢？老師這有幾件物品， 你能看出哪件商品重一些， 那些輕一些嗎？2 、聯(lián)系實(shí)際，掂一掂。說(shuō)話：請(qǐng)你拿出你到商店購(gòu)買的商品。如：一袋紅棗、膨化食品等等。然后分小組用手掂一掂， 互相比較一下自己所買的商品和小組同學(xué)的商品那些重那些輕。讓學(xué)生選出其中最重的和最輕的物品。 簡(jiǎn)析：商場(chǎng)里常見(jiàn)食品的輕重學(xué)生一般比較熟悉， 特別是他們自己喜歡的食品， 這樣設(shè)計(jì)容易激活學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。 讓

2、學(xué)生充分體會(huì)數(shù)學(xué)活動(dòng)課是集知識(shí)性、 趣味性和娛樂(lè)性于一體的課程， 教師引導(dǎo)學(xué)生參與，重在學(xué)生實(shí)踐。二、新課教學(xué)，認(rèn)識(shí)質(zhì)量1 、認(rèn)識(shí)秤。提問(wèn)：怎樣才能更準(zhǔn)確的對(duì)這些商品的重量進(jìn)行比較呢？你們能想出用什么方法嗎？引導(dǎo)出用秤稱一稱的方法）提問(wèn)：你們知道生活中都有哪些秤嗎？ 學(xué)生把提前準(zhǔn) 好的各種秤的 料 一 ，介 一下它 的在不同方面的用途？教 ：展示 件中的秤。 析：學(xué)生要想 得關(guān)于秤方面的知 ，必 很多學(xué) 料。 也是引 學(xué)生 外學(xué) 的很好方法。 2 、 千克（1）猜一猜。提 出示三包物品（ 1 千克桔子、一千克棉花、 l 千克 ）猜一猜你 哪一包重？（學(xué)生 生爭(zhēng) ）（ 2）稱一稱。 ：同學(xué) 都

3、生了不同的看法，到底你的看法 不 呢？我 一起來(lái)稱稱看吧。學(xué)生 手稱，并互相交流稱后的 果。（3）感受 1 千克。 ： 幾袋物品都是 1 千克，看來(lái)只憑物品堆大堆小，不能判斷出它 的重量， 用秤稱一稱。學(xué)生在通 拎一拎、掂一掂、看一看 。（ 4）感受幾千克。學(xué)生分小 秤一下所 商品的準(zhǔn)確重量。并指名 演示秤重量的 程。一開(kāi)始秤的物品的重量一定要接近 1 千克， 學(xué)生直 感受 些物品 l 千克有多少。然后再 推出看秤面上 2 千克、 3 千克物品的重量。 學(xué)生通 “在玩中學(xué)”掌握基本知 。（5）動(dòng)手操作稱出 1 千克大米，裝在袋子里，用手拎一拎。感受一下有多重。稱出 1 千克雞蛋，裝在袋子里，用

4、手拎一拎，在數(shù)數(shù)有多少個(gè)。說(shuō)一說(shuō)書上 37 頁(yè)上一些物品的重量。 第二題說(shuō)出電梯或卡車的載重量，一方面讓學(xué)生感受生活中既有幾千克重量的物品， 也有數(shù)千千克重量的物品，同時(shí)為今后學(xué)習(xí)“噸”打下基礎(chǔ)。4 、認(rèn)識(shí)重量單位“克”。（ 1）稱一稱。a 、用臺(tái)秤稱一枚 2 分硬幣。b 、用臺(tái)秤稱 1 塊橡皮。c 、質(zhì)疑：你發(fā)現(xiàn)了什么？（ 2）認(rèn)一認(rèn)。秤比較輕的物品，常用“克”做單位。我們常用天平秤比較輕的物品。用天平秤物品時(shí)， 需要用砝碼。你知道下面這些砝碼各重多少克嗎？教師用實(shí)物投影向?qū)W生出示砝碼。 教師向?qū)W生簡(jiǎn)單介紹天平的使用方法，學(xué)生動(dòng)手稱出 10 克黃豆有多重。 1 個(gè)乒乓球有多重。一枚 2 分硬幣大約重 1 克，這是感受 1 克重的好材料，可以讓學(xué)生掂一掂一枚 2 分硬幣，感受“