八年級物理上冊 第四章 第一節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播課件 （新版）北師大版

1、第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播,打鼓,撥弦,聲音的產(chǎn)生,實驗1：用兩只手指輕放在喉部，然后發(fā)出聲音。 你發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象？_ 你知道什么在振動嗎？_,實驗3：敲擊一下音叉，聽到_，發(fā)現(xiàn)音 叉_。用手扶住音叉，音叉停止振 動， 還能聽見聲音嗎？ _,實驗2：撥動拉緊的橡皮筋 你聽到聲音了嗎？ _ 橡皮筋在做怎樣的運(yùn)動？_,喉部在振動,聲帶,聽到,在振動,聲音,在振動,不能,實驗4：發(fā)聲的音叉，觸及水面看到什么現(xiàn)象_，發(fā)聲的音叉，觸及懸掛的乒乓球看到什么現(xiàn)象_。結(jié)論：由以上現(xiàn)象可得出發(fā)生的音叉在做怎樣運(yùn)動？_,水面濺起水花,乒乓球彈開,在振動,思考：乒乓球在實驗中起到什么作用,把音叉的微小振動放大，便于觀察

2、,由以上現(xiàn)象想想看物體發(fā)聲時有什么共同的特征,一、聲音的產(chǎn)生,1、聲音產(chǎn)生的原因： 聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的 2、聲源,正在發(fā)聲的物體,一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,固體的振動發(fā)聲 液體的振動發(fā)聲 氣體的振動發(fā)聲,風(fēng)聲 泉水叮咚 讀書聲,思考：聲源振動發(fā)出的聲音又是如何傳到我們?nèi)硕哪?為什么在月球上人與人之間即使離得很近，相互說話也聽不見，宇航員只能通過無線電交談,實驗:將一只開著電鈴放在密封的玻璃鐘罩內(nèi)，接通電源 問題： 1.你聽到電鈴聲了嗎？( ) 2.用真空泵抽出罩內(nèi)的空氣，當(dāng)空氣被抽出時， 電鈴聲會(減弱、變得更響亮)_。 當(dāng)空氣幾乎

3、被抽完時，你仍能聽到聲音嗎？( ) 聲音可以在真空中傳播嗎？( ) 3.關(guān)掉真空泵，讓空氣慢慢重新進(jìn)入罩內(nèi)，現(xiàn)在 你聽到聲音了嗎？( ) 聲音能在空氣中傳播嗎？(,能聽到,減弱,幾乎不能,不能,能,能聽到,結(jié)論:聲音能在空氣中傳播; 聲音不能在真空中傳播,思考：聲音能在固體、液體中傳播嗎請舉例說明,聲音也能夠在液體中傳播,潛水員能聽到岸上人講話 花樣運(yùn)動員在水下動作整齊一致，是因為聽到了水上的樂曲的節(jié)奏,液體傳播聲音的例子,如：漁民利用電子發(fā)聲器捕魚.水中的魚會被岸上的說話聲嚇跑,液體傳播聲音的例子,固體傳播聲音的例子,伏地聽聲：印第安人在狩獵時，他們伏在地面上，通過聆聽聲音來預(yù)測即將來到的牛

4、群,小實驗：桌面能傳播聲音嗎？按實驗設(shè)計兩人合作完成實驗，并填寫空格。 你站在桌的一端，另一位同學(xué)用手在桌上輕輕地敲擊，你能聽到敲擊聲嗎？_，此聲音是由什么物體傳播的？_。 你把耳朵貼在桌面上， 你能聽到敲擊聲嗎？_，此時的聲音又是由什么物體傳播的？_,能,氣體,能,桌子(固體,結(jié)論：聲音能在固體中傳播,固體傳播聲音的例子,土電話：請一個學(xué)生對著杯子輕聲說一句話，讓對方同學(xué)聽，最后讓對方同學(xué)說出話的內(nèi)容,分析土電話：你認(rèn)為是什么物體將聲音傳到對方耳朵的？_,繩子,小結(jié):聲音是靠 等物質(zhì)作媒介進(jìn)行傳播的; 不能傳播聲音。 聲音的傳播需要物質(zhì) 這些物質(zhì)叫做介質(zhì),一、聲音的產(chǎn)生,1、聲音產(chǎn)生的原因：

5、 聲音是由于物體的振動而產(chǎn)生的 2、聲源,正在發(fā)聲的物體,一切發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體都可以作為聲源,二、聲音的傳播,1、聲音的傳播 介質(zhì)，真空中 傳播聲音。 2、聲音可以在 、 、 中傳播,需要,不能,氣體,固體,液體,分析：電影太空中戰(zhàn)爭的場面。你認(rèn)為在太空中能聽到爆炸的聲音嗎,真空不能傳播聲音,思考：我們通常聽到的聲音是怎樣通過空氣傳到我們的耳朵引起聽覺的呢？例如揚(yáng)聲器的振動是怎樣傳入人耳的，揚(yáng)聲器附近的空氣已經(jīng)運(yùn)動我們的耳朵里了嗎,分析：不是的，揚(yáng)聲器發(fā)聲時，紙盆的振動激起了緊貼的空氣的振動，從而又激起附近空氣的振動，這樣一層層傳開去，直至緊貼我們耳膜的

6、空氣也振動起來，從而引起鼓膜振動，這樣我們就聽到聲音了,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過聲波向四周傳播，聲源提供了這個能量,思考：聲音在空氣中傳播是使周圍空氣振動，那么振動的空氣有能量嗎？如果有，這個能量來自哪里,思考：哪些現(xiàn)象可以說明聲音是有能量的,思考：用喇叭與不用喇叭說話聽起來有什么區(qū)別？為什么,有時候在電影里看見這樣的畫面，演員的口形與觀眾聽到的話不是同一時間的，聽到的聲音要比演員的口形慢半拍,有誰知道這是為什么,幾種物質(zhì)的聲速（m/s,思考題：聲音在固體、液體、氣體中傳 播的速度是否一樣快呢,1、 2、,聲音

7、在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同,聲速還與溫度有關(guān),聲音在固體中 的傳播速度最快，其次是在液體，在氣體中傳播的速度最慢,通過上表你獲得的信息是,聲音在（20oC）空氣中傳播的速度為340m/s,熟記,三、聲音的能量,1、聲波：聲音以波的形式通過介質(zhì)將聲源的振動向外傳播，這個波叫聲波。 2、聲音具有能量，通過聲波向四周傳播，聲源提供了這個能量,四、聲音傳播的快慢,1、在同一種物質(zhì)中，溫度越高，傳播越快 2、在同一溫度下，V固V液 V氣 3、20空氣中的聲速為340米/秒,在雷雨交加的夏天，一聲響雷后，往往是雷聲轟轟不斷。這又是什么現(xiàn)象呢,回聲：聲音在傳播中遇到障礙物反射回來的現(xiàn)象,聲音多次反射,小

8、資料,為什么有時能聽見回聲，有時又聽不見呢？ 聽到回聲的條件是什么？ 離障礙物至少要多遠(yuǎn),回聲到達(dá)耳朵比原聲晚0.1s以上，人耳才能把回聲和原聲分開,如果不到0.1s，則回聲跟原聲混合在一起，使原聲加強(qiáng),要能區(qū)別自己的拍手聲和高墻反射回來的回聲，你至少要離高墻多遠(yuǎn),解：要區(qū)別出原聲和回聲，兩者時間必須間隔0.1s以上,t0.1s,空氣中的聲速可取 v340m/s,17m,利用回聲可以加強(qiáng)原聲，可以測量距離,習(xí)題,把恰好沒在海面下的鐘敲響。鐘聲傳到海底，再反射回海面，共經(jīng)過2.5s ，求海的深度。設(shè)海水中的聲速約為1500m/s,已知：v 1500m/s,1.25s,求：s,解：sv t 150

9、0m/s1.25s,1875m,答：海的深度是1875m,復(fù) 習(xí) 題,汽車以15/s 的速度向?qū)γ娓呱今側(cè)?，在司機(jī)鳴笛后4聽到了回聲，求聽到回聲時，汽車距高山多遠(yuǎn)？（聲音在空氣中傳播速度為340,解：s1v聲t,340m/s4s,1360m,s2v車t,15m/s4s,60m,汽車到高山的距離BC,650m,答：聽到回聲時，汽車距高山650m,聲的利用,1、聲能夠傳遞信息 應(yīng)用： 聲吶(回聲測距與導(dǎo)航)，B超，金屬探傷等 2、聲能夠傳遞能量 應(yīng)用： 清洗、排石等,二、聲音的傳播,2.聲音可以在 、 、 中傳播,1.聲音的傳播 介質(zhì)，真空中 傳播聲音,一、聲音的產(chǎn)生,1. 聲音產(chǎn)生的原因,2.聲

10、源,振動停止，發(fā)聲停止,氣體、固體、液體 都可以作為聲源,課堂小結(jié),正在發(fā)聲的物體,物體振動,氣體,固體,液體,需要,不能,這些樂器是靠什么振動發(fā)聲的呢,放在真空罩里的手機(jī)，當(dāng)有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲,風(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳,鑼發(fā)聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了,下列的實驗和實例，體現(xiàn)出哪些有關(guān)聲音的科學(xué)知識,在鼓面上放些紙屑，敲鼓時觀察到紙屑在跳動同時聽見了鼓聲,聲音產(chǎn)生的原因是物體振動,聲音不能在真空中傳播,氣體、液體、固體都可以作為聲源，空氣能傳播聲音,振動停止，發(fā)聲停止,思考聲音,1、敲擊音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,音叉振動了；乒乓球被彈開,結(jié)論：音叉振動產(chǎn)生聲音,想一想,2、用

11、手指按停音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,音叉停止振動了；乒乓球又回到豎直的位置,3、乒乓球在實驗中起到什么作用,把音叉的微小振動放大，便于觀察,4、加大力度敲擊音叉后，會產(chǎn)生什么現(xiàn)象,振幅越大，響度越大,習(xí)題,1甲同學(xué)把耳朵貼在長鐵管的一端，乙同學(xué)在長鐵管的另一端敲一下這根鐵管，甲同學(xué)聽到了兩下響聲。這是什么緣故,答：因為聲音沿著鐵管傳播的速度快，在空氣中傳播的速度慢，乙同學(xué)聽到的兩下響聲，一聲是先從鐵管中傳來的，另一聲是再從空氣中傳來的,2站在百米賽跑終點(diǎn)的計時員，如果他聽到起跑的槍聲才開始計時，那么運(yùn)動員跑了多長時間他才開始計時？設(shè)當(dāng)時氣溫為20,已知：s100m，v340m/s,求：t,解：因為

12、svt ，所以,0.29s,答：運(yùn)動員跑了0.29s 他才開始計時,過關(guān)題,3下列實驗現(xiàn)象不能說明聲音是物體振動產(chǎn)生的是 (,1在下列介質(zhì)中聲音傳播速度最快的是 ( ) A水 B真空 C鐵 D空氣,2將正在播放音樂的收音機(jī)放在抽成真空的玻璃罩內(nèi)，這時幾乎聽不到音樂聲，這主要是因為 ( ) A收音機(jī)的喇叭不振動了 B真空不能傳播聲音 C聲音被玻璃隔絕了 D固體不能傳播聲音,C,B,C,5.運(yùn)動會上100米終點(diǎn)計時員聽到槍聲時開始計時，則（ ） A.成績要比實際的好 B.成績要比實際的差 C.成績與實際的相符 D.無法判斷,4下列說法錯誤的是 ( ) A鼓聲是由于鼓面振動而產(chǎn)生的 B在百米賽跑時終

13、點(diǎn)計時員應(yīng)該從聽到槍聲開始計時 C海上測量船可以利用回聲測量海的深度 D夏天打雷時，經(jīng)常聽到雷聲轟鳴不絕，是由于雷聲 經(jīng)過多次反射造成的,6.在一根充滿水的長鐵管的一端敲擊一下，在另一端能夠聽到幾次聲音（ ） A.一次 B.兩次 C.三次 D.四次,B,A,C,7.敲響大古鐘時，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)停止對鐘的敲擊后，大鐘余音為止，其主要原因是（ ） A.鐘聲的回聲 B.大鐘還在擺動 C.鐘停止振動，空氣還在振動 D.人的聽覺發(fā)生延長,8.聲音在空氣中的速度約是340米/秒，一個人面對高山喊一聲，4秒后聽到回聲，那么人距離山有（ ） A.340米 B.680米 C.1360米 D.無法判斷,B,B,9、地

14、震發(fā)生后被埋在廢墟里的人自救的一些措施，指出切實可行的是（ ） A.大聲呼救 B.靜等救援人員來救 C.用硬物敲擊墻壁或樓板，向營救人員求救 D.見縫救鉆，從廢墟中爬出來,C,1、常言道：風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳。 其中的風(fēng)聲、雨聲、讀書聲分別是_、 _、 振動產(chǎn)生的聲音，這些聲音 又是通過_傳播的,空氣,水滴,人的聲帶,空氣,2、在演示聲音是由物體的振動發(fā)生的實驗中， 將正在發(fā)聲 的音叉緊靠懸線下的輕質(zhì)小球， 小球多次被彈開。在此實驗中，小球的作用 是,使音叉的微小振動放大，便于觀察,練習(xí),3、一般來說，大會堂的四周墻壁都做成凹凸 不平像蜂窩狀似的，這是為了（ ） A 減弱聲波反射 B

15、增強(qiáng)聲波反射 C 增強(qiáng)聲音響度 D 僅僅是為了裝飾,A,4. 1994年，天文學(xué)家觀察到蘇梅爾列維彗星裂成二十多塊大的碎片，撞擊木星，產(chǎn)生巨大的爆炸。但是地球上的人們卻沒有聽到一絲聲響。以下猜想最符合科學(xué)性的是：（） A、這種爆炸本身不會發(fā)出聲音； B、這種爆炸發(fā)出的聲音太??； C、爆炸聲傳到地球后，沒有引起人們的注意； D、木星與地球之間存在很長的真空帶，沒有傳聲介質(zhì),D,1下列說法正確的是（ ） A聲音的傳播速度與傳播物質(zhì)無關(guān)，只取決于聲源本身 B在空氣中聲速與溫度有關(guān)，溫度越高，聲速越小 C只有振動的物體才會發(fā)出聲音 D固體液體都能振動，所以都能發(fā)聲，而氣體不能振動，所以不會發(fā)聲,復(fù) 習(xí)

16、 題,C,2古代的偵察兵為了及早發(fā)現(xiàn)敵人騎兵的活動，常常把耳朵貼在地面上聽。以下解釋錯誤的是（ ） A馬蹄踏在土地上，使土地振動而發(fā)聲 B聲音可以沿土地傳播 C土地傳播聲音的速度比空氣快 D馬蹄聲不能由空氣傳到人的耳朵,D,復(fù) 習(xí) 題,3工人用鐵錘打擊長鐵管一端一次，在鐵管的另一端聽到兩次擊管聲，這是因為（ ） A聲音沿鐵管傳播快，先聽到，沿空氣傳播慢，后聽到 B第二次聽到的是回聲 C人耳的錯覺 D聲音沿空氣傳播快，先聽到，沿鐵管傳播慢，后聽到,A,4下列現(xiàn)象中能不用通訊設(shè)備而能直接交談的是（ ） A駕駛兩架同向飛行飛機(jī)的兩名飛行員 B登上月球表面的宇航員 C分別站在海拔1km高山的山頂和山腳

17、的的兩人 D同時坐在一間漆黑的房間中的兩個人,D,復(fù) 習(xí) 題,5（多選）人們一般對著山崖或高大建筑物喊一聲，就可以聽到回聲，而在室內(nèi)就常常聽不到回聲，這是因為（ ） A回聲只有在山崖或高大建筑物周圍才能產(chǎn)生 B因為室內(nèi)反射聲波的障礙物離人較近，回聲和原聲混合在一起，無法區(qū)別 C因為室外反射聲波的障礙物山崖或高大建筑物離人較遠(yuǎn)，人聽到回聲和原聲時間差在0.1 秒以上，人就將回聲和原聲分開了，就可以聽到回聲 D以上說法都不對,B C,聲音的能量,活動:將一支點(diǎn)燃的蠟燭放在音響的前方,當(dāng)音響發(fā)出較強(qiáng)的聲音時, 觀察燭焰的搖晃情況,結(jié)論:聲音具有能量,振動可以發(fā)聲.如果將發(fā)聲的振動記錄下來，需要時再讓物體按照記錄下來的振動規(guī)律去振動，就會產(chǎn)生與原來一樣的聲音，這樣就可以將聲音保存下來,唱片上記錄聲音的溝槽,液體振動產(chǎn)生聲音,泉水叮咚,氣體振動產(chǎn)生聲音,刮風(fēng)時的風(fēng)聲,下雨時的雨聲,吹管狀樂器,分析2：電影太空中戰(zhàn)爭的場面