二年級(jí)語(yǔ)文下《丑小鴨》教學(xué)設(shè)計(jì)二(二)

1、2019 年二年級(jí)語(yǔ)文下丑小鴨教學(xué)設(shè)計(jì)二（2）二、圖文對(duì)照，帶著四個(gè)問(wèn)題理解課文問(wèn)題一：丑小鴨的名字是怎么來(lái)？1. 請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀（ 12）段課文。2. 教師提問(wèn)：太陽(yáng)暖烘烘的中暖烘烘是說(shuō)什么季節(jié)的？3. 看圖一（教師指丑小鴨）：這只鴨子跟別的鴨子有什么不一樣？4. 看書(shū)：書(shū)上哪些詞說(shuō)明了他是只丑小鴨？找出來(lái)讀一讀。5. 根據(jù)回答板書(shū)出示：又大又丑、毛灰灰的、嘴巴大大的、身子瘦瘦的。問(wèn)題二：丑小鴨這么丑，它來(lái)到世界上會(huì)有什么遭遇呢？看課文第 3 段：1. 提問(wèn)：丑小鴨生活得怎樣？出示并理解孤單和苦惱。孤單：?jiǎn)紊頍o(wú)靠、感到孤獨(dú)。1 / 4苦惱：痛苦、煩惱。 2. 看圖 2：周?chē)幕锇閷?duì)他怎樣？為什

2、么只有鴨媽媽疼愛(ài)他？3. 指導(dǎo)朗讀第 3 段。4. 丑小鴨生活得孤單、苦惱，他也想得到別人的愛(ài)護(hù)，于是他怎么做了？（離家出走）問(wèn)題三：丑小鴨出走以后是怎樣生活的？1. 同桌互讀 46 段。2. 劃出描寫(xiě)丑小鴨的出走后的句子。3. 根據(jù)學(xué)生回答，提出以下三個(gè)句子：他白天只好躲起來(lái)，到了晚上才敢出來(lái)找吃的。 飛到湖邊的蘆葦?shù)乩?，悄悄地過(guò)日子。天越來(lái)越冷丑小鴨趴在冰上凍僵了4. 提問(wèn)：丑小鴨離家出走后，命運(yùn)改變了嗎？他應(yīng)不應(yīng)該離家出走？2 / 45. （看圖 3）提問(wèn)：這時(shí)是什么季節(jié)？天上飛的是什么？丑小鴨為什么又驚奇又羨慕？小結(jié)：驚奇說(shuō)明他從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么漂亮的天鵝。羨慕，他聯(lián)系到自己的命運(yùn)，非?？?/p>

3、望自己能像天鵝那樣漂亮、自由自在。6. 指導(dǎo)朗讀，讀出丑小鴨的驚奇而羨慕天鵝的語(yǔ)氣。問(wèn)題四：丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？1. 聽(tīng)錄音機(jī)里播出一段輕松明朗的音樂(lè)，請(qǐng)一個(gè)學(xué)生配樂(lè)朗讀第7 段。2. 提問(wèn)：丑小鴨是怎樣發(fā)現(xiàn)自己是一只天鵝的？3. 根據(jù)回答，板書(shū)出示：湖面上映出一個(gè)漂亮的影子，白白的羽毛，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子，美麗極了。女同學(xué)齊讀這句話(huà)。3 / 44. 提問(wèn)：丑小鴨發(fā)現(xiàn)自己變成了天鵝，他此時(shí)心情怎樣？書(shū)上哪句話(huà)說(shuō)明他此時(shí)的心情？根據(jù)回答，指導(dǎo)學(xué)生朗讀：啊，這難道是自己的影子嗎？原來(lái)我不是丑小鴨，而是一只漂亮的天鵝啊。5. 理解原來(lái)：本來(lái)的意思。提問(wèn)：本來(lái)他就不是一只鴨子，從前面哪些地方可以看出來(lái)？老師小結(jié)：蛋大，出世晚，說(shuō)明他跟別的鴨子不一樣，此外，一年的生長(zhǎng)變化說(shuō)明他根本就不是一只鴨子。6. 請(qǐng)同學(xué)們把四幅圖連起來(lái)看：丑小鴨成長(zhǎng)為白天鵝