二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃

1、二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃時(shí)間眨眼而過(guò)，又是一年工作計(jì)劃的時(shí)刻啦 ! 下面是出國(guó)為大家的“二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃”，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考，了解更多關(guān)于工作計(jì)劃內(nèi)容，請(qǐng)關(guān)注工作計(jì)劃?rùn)谀?。本?cè)教材重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識(shí) ; 增加聯(lián)系實(shí)際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實(shí)生活中的數(shù)學(xué)， 感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系 ; 注意選取富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動(dòng)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗(yàn)并重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索， 合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。 教材的基本內(nèi)容是：長(zhǎng)度單位， 100 以?xún)?nèi)的加減法，角的初

2、步認(rèn)識(shí)、表內(nèi)乘法、觀察物體，認(rèn)識(shí)時(shí)間、數(shù)學(xué)廣角 ( 搭配一 ) 和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)量一量比一比。其中 100 以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘法是本冊(cè)教材的重點(diǎn)訓(xùn)練內(nèi)容。二年級(jí)的學(xué)生在經(jīng)過(guò)一年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，基本知識(shí)技能有了很大的提高，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也有了一定的了解。在動(dòng)手操作，語(yǔ)言表達(dá)能力等方面有了很大的提高， 合作互助的意識(shí)也有了明顯的增強(qiáng)。 因此，在這一學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 二 1 班和二 2 班兩個(gè)班我已經(jīng)帶了一年，跟班上的學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了一個(gè)學(xué)年的磨合，默契度比較高。帶起來(lái)比較順手。 兩個(gè)班的學(xué)生計(jì)算能力和認(rèn)真程度有待提高。本學(xué)期的重點(diǎn)是

3、抓計(jì)算，提高計(jì)算能力。同時(shí)，培養(yǎng)孩子的自制力。1 、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 米=100 厘米 ; 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度 ( 限整厘米 ); 初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。2 、掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。3 、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度 ; 初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角 ; 初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。4 、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng) , 熟記全部乘法口訣 , 熟練地口算兩個(gè)一位

4、數(shù)相乘 .5 、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀 ; 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形 ; 初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6 、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)一步認(rèn)識(shí)鐘面，認(rèn)識(shí)時(shí)、分、秒。知道1 時(shí)=60 分， 1 分=60 秒。并正確認(rèn)、讀、寫(xiě)鐘面上的時(shí)間。7 、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng) , 找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù) . 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、 分析及推理能力 , 初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí) .8 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣 , 提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 , 建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心 .9 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣 .10 、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng) , 體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系

5、.1 、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提 ; 也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2 、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3 、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。 要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。4 、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力， 還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。 激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識(shí)。5 、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法， 有利

6、于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6 、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。7 、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。8 、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。本學(xué)期我任教二年級(jí)1 班和二年級(jí) 2 班的數(shù)學(xué)，學(xué)生通過(guò)一年級(jí)新教材學(xué)習(xí)，已經(jīng)適應(yīng)新課程的教材特點(diǎn)，順利度過(guò)小學(xué)適應(yīng)期，逐步有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上，無(wú)論是口算還是解決問(wèn)題，都有很大的進(jìn)步， 但在審題和解決問(wèn)題策略使用上差異性比較大，有些孩子審題意識(shí)差，

7、認(rèn)字比較少，對(duì)于人民幣運(yùn)用方面能力比較差，涉及連加、連減以及加減混合運(yùn)算的兩步問(wèn)題解決的能力有待提高。在本學(xué)期仍要加強(qiáng)這些方面的訓(xùn)練以及提高。(一) 教學(xué)內(nèi)容本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容： 100 以?xún)?nèi)的加、減法的筆算，表內(nèi)乘法 ( 一) ，表內(nèi)乘法 ( 二) ，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步認(rèn)識(shí)角，從不同的位置觀察物體和簡(jiǎn)單的對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象， 簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)方法和以一當(dāng)二的條形統(tǒng)計(jì)圖，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。(二) 教學(xué)目標(biāo)1 、掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法，能夠正確地進(jìn)行計(jì)算。初步掌握 100 以?xún)?nèi)筆算加、減法的估算方法，體會(huì)估算方法的多樣性。2 、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱(chēng)

8、， 熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3 、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)度單位厘米和米，初步建立 1 米、 1 厘米的長(zhǎng)度觀念，知道 1 米=100 厘米 ; 初步學(xué)會(huì)用刻度尺量物體的長(zhǎng)度 ( 限整厘米 ); 初步形成估計(jì)物體長(zhǎng)度的意識(shí)。4 、初步認(rèn)識(shí)線(xiàn)段，會(huì)量整厘米線(xiàn)段的長(zhǎng)度 ; 初步認(rèn)識(shí)角和直角，知道角的各部分名稱(chēng)，會(huì)用三角板判斷一個(gè)角是不是直角 ; 初步學(xué)會(huì)畫(huà)線(xiàn)段、角和直角。5 、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀 ; 初步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，并能在方格紙上畫(huà)出簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱(chēng)圖形 ; 初步認(rèn)識(shí)鏡面對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6 、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和數(shù)據(jù)。1

9、、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對(duì)有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋?zhuān)⒊醪綄W(xué)會(huì)用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡(jiǎn)單現(xiàn)象。2 、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義，體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、描述和分析的過(guò)程，會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖(1 格表示 2個(gè)單位 ) 和統(tǒng)計(jì)表，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題。3 、通過(guò)觀察、猜測(cè)、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析及推理的能力，初步形成有順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。1 、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2 、了解同一問(wèn)題可以有不同的解決辦法。3 、有與同學(xué)合作解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)

10、。4 、初步學(xué)會(huì)表達(dá)解決問(wèn)題的大致過(guò)程和結(jié)果。1 、在他人的鼓勵(lì)和幫助下， 對(duì)身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動(dòng)、直觀的教學(xué)活動(dòng)。2 、在他人的鼓勵(lì)和幫助下， 能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3 、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)思考過(guò)程的合理性。4 、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤， 并及時(shí)改正。5 、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6 、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書(shū)寫(xiě)整潔的良好習(xí)慣。7 、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。(三) 教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 100 以?xún)?nèi)的加、減法筆算，表內(nèi)乘

11、法。教學(xué)難點(diǎn)： 100 以?xún)?nèi)的加、減筆算，以及數(shù)學(xué)實(shí)踐、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。1 、要從整體上把握教學(xué)目標(biāo)。不光憑經(jīng)驗(yàn)，過(guò)去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提 ; 也不能搬課本，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。要防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。2 、要尊重學(xué)生，注重學(xué)法滲透。在學(xué)習(xí)中，教師不要包辦代替和以講代學(xué)，要把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生探索、交流和練習(xí)。3、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力。要重視學(xué)生獲取知識(shí)的思維過(guò)程。4 、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力和解答應(yīng)用題的能力，還誚鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)用所學(xué)的知識(shí)解答日常生活和學(xué)習(xí)中的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)

12、學(xué)以致用的意識(shí)。5、要注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法，有利于學(xué)生對(duì)某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解。6 、要注意教學(xué)的開(kāi)放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。課本中的一些例題和習(xí)題的編排，突出了思考過(guò)程，教師在教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過(guò)程，鼓勵(lì)學(xué)生多角度思考問(wèn)題。7 、要精心設(shè)計(jì)教案，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快，學(xué)得輕松，覺(jué)得扎實(shí)。8 、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考、克服困難的精神。我班后進(jìn)生形成的很大的原因，就是學(xué)習(xí)習(xí)慣差，毅力缺乏，信心不足。他們不能把握學(xué)習(xí)語(yǔ)言課程的要點(diǎn)， 常常不完成聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的任務(wù)，怕苦畏難，不肯去做認(rèn)真理解的細(xì)致工作，久而久之，他們獨(dú)立思考的能力下降了， 敏

13、銳接受新授知識(shí)的能力喪失了， 他們不差也變得差了。要轉(zhuǎn)變他們，可以從以下幾個(gè)方面做起：1 、應(yīng)以精彩的語(yǔ)言引發(fā)話(huà)題，及時(shí)點(diǎn)撥，準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，創(chuàng)設(shè)出和諧融洽的思想品德教育氛圍， 使后進(jìn)生暢所欲言、 主動(dòng)表達(dá)出自己的見(jiàn)解。2 、在日常生活中， 常常向取得 步的學(xué)生 起大拇指 ; 有 表 好的同學(xué) 勵(lì)一本本子 ; 有 投 學(xué)生一 的目光，伸手 切地摸摸學(xué)生的 ，拍拍他的肩膀3 、數(shù)學(xué)是一 具有科學(xué)性、 密性的抽象學(xué)科，教 加 教學(xué)的直 性，加 直 教學(xué)可以吸引后 生的注意力， 通 直 教學(xué)，能 幫助學(xué)生理解概念、性 。4 、教 在布置作 ，要 易適中，加 后 生的 ，督促他 真完成作 。 作 做得 好或

14、作 有所 步的后 生， 要及 予表 鼓勵(lì)。 教 要特 注意克服急躁冒 情 ， 如 后 生加大、加重作 量的做法。 待后 生，要放低要求，遵循循序 的原 ， ，從起點(diǎn)開(kāi)始，耐心地 予 ， 他 一點(diǎn)一滴逐步提高。培養(yǎng) 等生可以從以下幾個(gè)方面入手：1 、 爭(zhēng)的氛 ，如 等生他 之 的 爭(zhēng)，挑 的 爭(zhēng)等，促使他 的思 于 極活 的狀 。2 、 他 制定更高 次的目 ， 在完成一個(gè)個(gè)既定的目 的 程中，感受到自己的價(jià) ，以及增 學(xué) 數(shù)學(xué)的 厚 趣。3 、鼓勵(lì)他 盡量用多種方法，多種思路解決數(shù)學(xué) ，盡量想一想與眾不同的方法，提高 散思 能力，促 智力 展。4 、教育他 多幫助需要幫助的其余同學(xué)，在幫助人的 程中，體會(huì)到成就感，從而培養(yǎng) 極的人生 度。(一) 、 度 位 (4 左右 )(二) 、100 以?xún)?nèi)的加、減法 ( 二)(13 左右 )1、兩位數(shù)加兩位數(shù)3 左右2、兩位數(shù)減兩位數(shù)5 左右3、 加、 減和加減混合4 左右和復(fù) 1 課時(shí)左右我 高了1 左右(三) 、角的初步 (2 左右 )