34(2)百分比的意義

1、 區(qū)公開(kāi)課教案初中數(shù)學(xué)電子教案 執(zhí)教：閘北八中 年級(jí)課題日期六年級(jí)（上）3.4(2) 百分比的意義2013.8教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能分?jǐn)?shù)、小數(shù)（整數(shù)）、百分?jǐn)?shù)之間互化過(guò)程與方法經(jīng)歷小數(shù)、百分?jǐn)?shù)互化規(guī)律的探究過(guò)程，感受運(yùn)用類比、化歸等數(shù)學(xué)思想方法，探索新知識(shí)的樂(lè)趣.情 感 態(tài) 度與 價(jià) 值 觀數(shù)學(xué)知識(shí)之間存在聯(lián)系，有時(shí)存在互逆的過(guò)程，掌握必要的數(shù)學(xué)知識(shí)，可以解決一些生活問(wèn)題.教學(xué)目標(biāo)達(dá)成人人掌握(A)百分比與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的互化。部分人掌握(B)互化時(shí)的推理過(guò)程。滲透(C)體會(huì)轉(zhuǎn)化思想。教材分析教學(xué)重點(diǎn)小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化規(guī)律和方法.教學(xué)難點(diǎn)分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)，在實(shí)際生活中不同情形選擇不同的形式.相關(guān)鏈

2、接小數(shù)（整數(shù)）、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化，百分比的應(yīng)用.課件內(nèi)容教學(xué)過(guò)程教后記課前練習(xí)一1、把下列各分?jǐn)?shù)化成小數(shù)（不能化為有限小數(shù)，保留三位小數(shù)）。課前練習(xí)二思考 你想采用什么方法來(lái)比較下列三個(gè)數(shù)的大?。?分?jǐn)?shù) 小數(shù) 百分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)、小數(shù)和百分?jǐn)?shù)之間可以互化。學(xué)生計(jì)算，對(duì)答案。強(qiáng)化常見(jiàn)分?jǐn)?shù)、小數(shù)的記憶。鞏固百分?jǐn)?shù)寫(xiě)法。給學(xué)生時(shí)間思考，讓學(xué)生口答。新課探索二試一試 請(qǐng)將下列百分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：（1）62%； （2）55%； （3）37.5%；（4）125%。新課探索三（1）試一試 請(qǐng)將下列小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：（1）0.47； （2）0.028（3）2.73； （4）0.3新課探索三（2）觀察左邊各式從左到右的

3、變化，你能得出把小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的一般規(guī)律嗎？0.47=47%，0.028=2.8%，2.73=273%0.3=30%新課探索四（1）試一試 將下列百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)：（1）40.2% （2）125.2%（3）0.52% （4）200%.新課探索四（2）觀察左邊各式從左到右的變化，你能得出把百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)的一般規(guī)律嗎？40.2%=0.402；125.2%=1.1252；0.52%=0.0052；200%=2.新課探索五口答：把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：（1）0.031=_ （2）1.02=_（3）1=_ （4）2.701=_口答：把下列各百分比化成小數(shù)或整數(shù)：（1）40%=_； （2）0.9%=_；

4、（3）210%=_； （4）500%=_.學(xué)生回答，教師板書(shū)。規(guī)范書(shū)寫(xiě)。同上。學(xué)生觀察，總結(jié)規(guī)律。板書(shū)，分兩步退回去。學(xué)生觀察，總結(jié)規(guī)律?？诖穑柟糖懊娴囊?guī)律。暗示：百分?jǐn)?shù)不一定是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)感受小數(shù)化百分?jǐn)?shù)，可以分兩步走，熟練后，自然而然得出規(guī)律。先讓學(xué)生說(shuō)，不完整時(shí)，不斷補(bǔ)充.指出：兩個(gè)步驟（1）移動(dòng)小數(shù)點(diǎn)（2）添加或去掉%.新課探索六例1 將下列分?jǐn)?shù)化成百分?jǐn)?shù)：（1）新課探索七3040的運(yùn)算結(jié)果可以表示成：在實(shí)際生活中,應(yīng)根據(jù)不同的情形選擇不同的表示形式.如,用30元錢(qián)買(mǎi)40只獼猴桃,通常用0.75元表示每只獼猴桃的價(jià)格;又如,通常用75%表示全班40個(gè)學(xué)生中有30個(gè)人達(dá)標(biāo),達(dá)標(biāo)率75%;用

5、表示一個(gè)班30位喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生占全班40位學(xué)生的.掌握百分?jǐn)?shù),分?jǐn)?shù)和小數(shù)之間的互化是很有必要的.課內(nèi)練習(xí)一1、把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：（1）0.2； （2）0.05； （3）（4） （5）課內(nèi)練習(xí)二2、把下列各百分?jǐn)?shù)化成小數(shù)或整數(shù)：（1）3% （2）80% （3）1.25%（4）120% （5）300%師生共同完成，方法的選擇。教師介紹，學(xué)生理解。學(xué)生板書(shū)，教師注意糾錯(cuò)。同上。課內(nèi)練習(xí)三3、把下列各百分?jǐn)?shù)化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)：（1）0.1%； （2）20%（3）16%； （4）12.5% （5）135% （6）10.23%課內(nèi)練習(xí)四4、求下列各題的商，并把所得的商化成百分?jǐn)?shù)：（1）240600； （2）69.6；（3）144120； （4）12.550.本課小結(jié)1、百分?jǐn)?shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)互化。(1)小數(shù)化成百分?jǐn)?shù),將小數(shù)點(diǎn)向右移兩位,同時(shí)在右面添上百分號(hào). (也可以將小數(shù)乘以100%.)(2)百分?jǐn)?shù)化成小數(shù),將%號(hào)前數(shù)字的小數(shù)點(diǎn)向左移兩位,同時(shí)去掉后面的百分號(hào).(也可以去掉百分號(hào),將%號(hào)前的數(shù)字除以100.)(3)分?jǐn)?shù)化百分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)化分?jǐn)?shù)應(yīng)根據(jù)題目的特點(diǎn),靈活處理.布置作業(yè)1、把下列各數(shù)化成百分?jǐn)?shù)：同