三年級(jí)module4unit2教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Module4 Colours Unit2教學(xué)設(shè)計(jì)基本信息學(xué) 科英語(yǔ)年 級(jí)三年級(jí)教學(xué)形式任務(wù)教 師馬蕾單 位裕民小學(xué)課題名稱Module4 Colours Unit2 Ti is black dog.學(xué)情分析1.授課班級(jí)為我校五年級(jí)學(xué)生。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已有一定的英語(yǔ)基本功，如：能在圖片的幫助下聽(tīng)懂單詞；能簡(jiǎn)單復(fù)述圖片的單詞；能相互交流簡(jiǎn)單的個(gè)人信息，如姓名、性別。但學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言組織能力還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。2.就本課而言，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)一些相關(guān)的顏色單詞；如： red、yellow、blue、black、green等，關(guān)于物品的名詞描述：door、window、desk、chair、bla

2、ckboard，學(xué)生并不陌生，但需要在教師的引導(dǎo)下，在新的話題情景中復(fù)現(xiàn)、鞏固和運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)名詞。物品名詞：door、window、desk、chair、blackboard，顏色單詞：red、yellow、blue、black、green。2.學(xué)習(xí)新詞：cat、dog、cap，在學(xué)習(xí)中滲透分類記憶的學(xué)習(xí)策略。3.初步嘗試運(yùn)用詢問(wèn)物品顏色的問(wèn)句及答句。4.初步嘗試在實(shí)際情境中運(yùn)用句型：Ti is 顏色單詞物品名詞。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 1.新詞：cat、dog、cap的準(zhǔn)確發(fā)音。2.描述身邊物品的顏色。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖Step1：熱身Step2

3、：導(dǎo)入Step3：學(xué)習(xí)新課知識(shí)1. Greeting2. 根據(jù)圖片復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的顏色單詞3. listen and do 教師發(fā)口令“point to the door、window、desk等”1. 出示（藍(lán)色椅子卡片）.What is it？What colour is it？2. 那么，“它是一張藍(lán)色的椅子?！庇糜⒄Z(yǔ)怎么說(shuō)？3. 這將是我們本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新句型，希望你們豎起耳朵，瞪大眼睛，開(kāi)大嘴巴，輕松地學(xué)習(xí)。1. 認(rèn)知（dogyellow）出示單詞卡片：What is it？領(lǐng)讀、指名讀、分組讀What colour is dog？多找?guī)孜粚W(xué)生說(shuō)一說(shuō)，并板書(shū)2.認(rèn)知（catblue、cap

4、red與 dog同樣的方法教授。3.練習(xí)用句型 Ti is a ( ) ( ).老師指門(mén)、黑板、椅子、桌子。1.學(xué)生能根據(jù)圖片的顏色說(shuō)出英語(yǔ)單詞2.學(xué)生能快速指出教師所說(shuō)的物品 讀音標(biāo)準(zhǔn)及積極的給予口頭表?yè)P(yáng)。個(gè)別學(xué)生說(shuō)，全班再跟著說(shuō)既引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，又復(fù)習(xí)了顏色和物品單詞，為新課的學(xué)習(xí)減輕難度。通過(guò)互動(dòng)，設(shè)下質(zhì)疑，激發(fā)他們的好奇心，為學(xué)習(xí)課文做好鋪墊。通過(guò)圖片直觀地呈現(xiàn)了句型：Ti is顏色單詞物品名詞。歸納知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)。Step4：Listen point and say Step5：practiceStep6：homework1.panpan他今天要給我們進(jìn)行一場(chǎng)魔術(shù)表演，第一遍

5、請(qǐng)大家仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看，panpan變了哪些魔術(shù)？2.看圖和句子進(jìn)行跟讀。3.指名讀拿出課堂作業(yè)共同完成1.讀課文2遍。2.抄寫(xiě)單詞 dog、cat、cap 每個(gè)單詞抄寫(xiě)3次。3.試著用句型：“Ti is顏色單詞物品名詞”描述家中物品的顏色。1.能在圖片的幫助下聽(tīng)懂句子。2. 讓學(xué)生跟讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的語(yǔ)音輸入，形成規(guī)范的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。3.對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)的掌握情況及時(shí)反饋。對(duì)本課所學(xué)知識(shí)再一次進(jìn)行拓展練習(xí)鞏固。倡導(dǎo)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的“聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先、讀寫(xiě)跟上”的原則，并將課堂知識(shí)生活化。板書(shū)設(shè)計(jì)Ti is顏色單詞物品名詞.作業(yè)或預(yù)習(xí)1.讀課文2遍。2.抄寫(xiě)單詞 dog、cat、cap 每個(gè)單詞抄寫(xiě)3次。3

6、.試著用句型：“Ti is顏色單詞物品名詞”描述家中物品的顏色。自我評(píng)價(jià)教學(xué)反思 回顧本節(jié)課，主要是描述物品的顏色。在復(fù)習(xí)導(dǎo)入部分：我因地教學(xué)，聯(lián)系舊知，弱化了教學(xué)難度，學(xué)生容易接受，為后面的學(xué)習(xí)做好了知識(shí)上的準(zhǔn)備。在新授部分：我將聽(tīng)、說(shuō)、練溶與一體，將本課所學(xué)句型放到實(shí)際生活中來(lái)，單詞的教學(xué)是先讓學(xué)生靜聽(tīng)、感悟，再讓學(xué)生輕聲模仿，從而讓新知真正進(jìn)入學(xué)生腦海中，以達(dá)到加深印象的目的。又通過(guò)比較的形式，讓學(xué)生知道cat與cap間的區(qū)別，雖然三年級(jí)學(xué)生不要求會(huì)寫(xiě)，但認(rèn)讀還是非常重要的，避免學(xué)生認(rèn)錯(cuò)詞。然后是對(duì)課文的講解，因?yàn)檫@些知識(shí)有的學(xué)生已經(jīng)有所了解，所以我采用讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)后來(lái)為選擇正確顏色的帽子的形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，從而提高學(xué)生的注意力。在鞏固部分：為了進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這一環(huán)節(jié)我采用了完成課堂練習(xí)來(lái)進(jìn)一步加深對(duì)本課知識(shí)的印象，將所學(xué)的知識(shí)加以靈活運(yùn)用。并能將所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活當(dāng)中。批改的時(shí)候作業(yè)認(rèn)真的我都加分，加