教學(xué)設(shè)計人類對全球環(huán)境的影響浙科

1、 人類對全球環(huán)境的影響 王永生 莊浪縣第二中學(xué) 教材分析 本節(jié)內(nèi)容是浙科版必修三第七章人類與環(huán)境的第三節(jié)人類對全球環(huán)境的影響，是本模塊的最后一章內(nèi)容，本節(jié)教材主要包括兩大模塊知識，生態(tài)環(huán)境問題即溫室效應(yīng)及其帶來的影響、臭氧層變薄的原因及危害、酸雨的形成與危害和水體污染及治理；物種滅絕與生物多樣性的關(guān)系。通過本節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)主要讓學(xué)生對全球環(huán)境的污染和破壞有個基本的認(rèn)識，樹立環(huán)境保護意識。引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)更好地關(guān)注身邊的環(huán)境，關(guān)注社會生活。在知識體系上，起到總結(jié)本模塊的作用。 教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力目標(biāo)】 1、概述生物多樣性保護意義和措施。 2、關(guān)注全球生態(tài)環(huán)境問題。 【過程與方法目標(biāo)】 培養(yǎng)學(xué)生

2、搜集信息資料的能力，分析資料能力，語言組織能力和團體合作能力。 【情感態(tài)度價值觀目標(biāo)】 形成環(huán)境保護需從我做起的意識。樹立愛護環(huán)境、保衛(wèi)家園、熱愛美好祖國的情感。 教學(xué)重難點 【教學(xué)重點】全球生態(tài)環(huán)境問題、生物多樣性保護意義和措施。 【教學(xué)難點】 全球生態(tài)環(huán)境問題的原因與解決。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件 教學(xué)過程 【導(dǎo)入新課】 教師：引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)前一節(jié)所學(xué)，全球人口的變化趨勢是？人口增長帶來的問題有那些？。 學(xué)生：回憶作答。 教師：點評，這些問題是目前全球面臨問題。今天我們就來學(xué)習(xí)人類對全球環(huán)境的影響。 【講授新課】 一、溫室效應(yīng)與全球變暖 教師：同學(xué)們知道溫室效應(yīng)與全球變暖是怎么回事嗎？

3、 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解溫室效應(yīng)的成因：人類向大氣中排入的二氧化碳等吸熱性強的溫室氣體逐年增加，大氣的溫室效應(yīng)也隨之增強，已引起全球氣候變暖等一系列嚴(yán)重問題。 教師：溫室效應(yīng)與全球變暖是會造成什么后果呢？ 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解溫室效應(yīng)的后果：降低農(nóng)業(yè)生產(chǎn)能力；改變?nèi)蚪涤旮窬?，擴大干燥區(qū)域；導(dǎo)致極地冰川加速融化，抬升海平面，使得凍土帶松動；加速熱帶疾病的流行等。 教師：如何緩解溫室效應(yīng)與全球變暖呢？ 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解緩解溫室效應(yīng)與全球變暖的措施：改善人類能源結(jié)構(gòu)，減少煤、石油、天然氣的燃燒和

4、使用；從生態(tài)系統(tǒng)固碳的角度出發(fā)，退田還湖、退耕還林、還草、減少對森林資源的不合理利用。 二、臭氧層變薄及其危害 教師：引導(dǎo)學(xué)生從臭氧層變薄的原因、危害及解決措施的角度討論學(xué)習(xí)。 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解 1.成因：主流假說認(rèn)為人類大量使用的氯氟烷烴等化學(xué)物質(zhì)（如制冷劑、發(fā)泡劑、清洗劑等）在大氣對流層中不易分解，進(jìn)入平流層后在紫外線照射下分解產(chǎn)生氯游離基，高效催化臭氧分解，使臭氧濃度減小，造成臭氧層嚴(yán)重破壞甚至出現(xiàn)空洞。 2.危害：威脅人類生存，使皮膚癌、白內(nèi)障、免疫系統(tǒng)缺陷和發(fā)育停滯等疾病發(fā)病率上升。 對生態(tài)系統(tǒng)和氣候影響評價臭氧耗損對人類健康影響、檢測臭氧和太陽

5、輻射；解決措施：3.等；嚴(yán)格控制氯氟烴類物質(zhì)的生產(chǎn)和消耗。 三、酸雨及其危害 教師：引導(dǎo)學(xué)生從酸雨的形成原因、危害及解決措施的角度討論學(xué)習(xí)。 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解 1.成因：pH小于5.65的降水叫酸雨。酸雨主要是由于人為的向大氣中排放大量酸性物質(zhì)造成的。我國的酸雨主要是因大量燃燒含硫量高的煤而形成的，此外，各種機動車排放的尾氣也是形成酸雨的重要原因。 2.現(xiàn)狀：我國酸雨區(qū)主要集中在華中、西南和華南。 3.危害：可以直接使大片森林死亡，農(nóng)作物枯萎；抑制土壤中有機物的分解和氮的固定；與鈣、鎂、鉀等結(jié)合，使土壤貧瘠化；使湖泊、河流酸化，并溶解重金屬進(jìn)入水中，毒害魚

6、類；加速建筑物和文物古跡的腐蝕和風(fēng)化過程；對人體健康的影響是最難以定量確定的。 4.解決措施：限制二氧化硫和一氧化碳的排放量，如原煤脫硫技術(shù) 、煙氣脫硫、開發(fā)新能源等。 四、水體污染及其解決措施 教師：引導(dǎo)學(xué)生從水體污染的現(xiàn)狀、原因、危害及解決措施的角度討論學(xué)習(xí)。 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解 1.成因：水體因某種物質(zhì)的介入，而導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物或者放射性等方面特征的改變，從而影響水的有效利用，危害人體健康或者破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象稱為水污染。 2.現(xiàn)狀：全國七大水系中一半以上河段水質(zhì)受到污染，全國 1/3 的水體不適于魚類生存，1/4 的水體不適于灌溉

7、，90% 的城市水域污染嚴(yán)重，50% 的城鎮(zhèn)水源不符合飲用水標(biāo)準(zhǔn)，40% 的水源已不能飲用，南方城市總?cè)彼康?60%70% 是由于水源污染造成的。 3.危害 通過飲水或食物鏈危害人的健康；造成水體富營養(yǎng)化。 4.解決措施 強化對飲用水源取水口的保護；嚴(yán)格控制污染源；加大城市污水和工業(yè)廢水的治理力度，建立污水處理廠；實現(xiàn)廢水資源化利用，改進(jìn)、改良生產(chǎn)工藝。 五、物種滅絕與生物多樣性下降 教師：引導(dǎo)學(xué)生從物種滅絕的現(xiàn)狀、生物多樣性的不同層面角度討論學(xué)習(xí)。學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解 1.物種滅絕的現(xiàn)狀：由于人類活動，造成大量野生生物滅絕。如：大海雀、美洲野牛、大海牛等。

8、 2.生物多樣性的表現(xiàn)層次：生態(tài)系統(tǒng)多樣性；物種多樣性；遺傳多樣性。 教師：生物多樣性有什么價值呢？ 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解，直接價值：工農(nóng)業(yè)原料、藥用價值、科研和遺傳價值、美學(xué)價值等；間接價值：生態(tài)價值維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)態(tài)；潛在價值：每一種野生生物都是獨一無二的基因庫，現(xiàn)在毫無用處，將來可能成為極有利用價值的生物。 教師：人類活動造成生物多樣性破壞的原因可從那些方面闡述呢？ 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解，生存環(huán)境的改變或破壞；掠奪式地開發(fā)和利用；環(huán)境污染；外來物種入侵或引種不當(dāng)。課件展示旅鴿的滅絕，是鳥類中著名代表，典型群居生活 ，每群可

9、達(dá)1億只以上，原分布于北美洲的東北部。由于土地開墾，森林破壞，人和家畜的大量捕殺食用其肉，甚至用作肥料，到19世紀(jì)末，已減少到很難見到幾只鴿的小群。當(dāng)人類采取保護措施時已太遲，1900年最后一只野生旅鴿被殺死。 課件展示白鰭豚的消失。1997到1999年農(nóng)業(yè)部曾連續(xù)3年組織對白鰭豚進(jìn)行大規(guī)模監(jiān)測行動，三年找到的白鰭豚分別是13頭、4頭、4頭。此次考察的結(jié)果則是0。2007年：8月19號，安徽銅陵一市民偶然發(fā)現(xiàn)一頭白鰭豚，并用數(shù)碼相機拍攝下來。 課件展示濫挖甘草對毛烏素沙地周圍地區(qū)等的生態(tài)環(huán)境帶來了巨大的災(zāi)難，偷挖者往往在遠(yuǎn)離公路、村莊的地方對生長甘草的地區(qū)進(jìn)行“地毯式”挖掘，“老子、兒子、孫子

10、”一網(wǎng)打盡，借用農(nóng)業(yè)上的術(shù)語為“平茬”。 課件展示生態(tài)入侵，薇甘菊（飛機草）是喜生長于光照、水分條件較好和年均溫度在21以上的地區(qū)，對土壤的要求很低，具有超強繁殖能力的攀援藤本植物。在攀上灌木和喬木之后，能迅速形成整株覆蓋之勢，并分泌毒汁，抑制其他植物生長。對于68米高的幾乎所有樹種都有嚴(yán)重威脅，通常造成成片樹林枯萎死亡。 教師：如何保護生物多樣性呢？ 學(xué)生：討論試表達(dá)觀點。 ，如基 教師：點評學(xué)生的表述并歸納講解保護措施：就地保護；遷地保護；生物技術(shù)保護因庫、種子庫；法律法規(guī)強制保護。課件展示各種保護措施，如青海湖鳥島自然保護區(qū)保護斑頭雁、棕頭鷗等鳥類及它們的生存環(huán)境。吉林長白山自然保護區(qū)保護完整的森林生態(tài)系統(tǒng)。珍稀植物有人參、紅松等。珍稀動物有梅