統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我眼中的繽紛世界 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共兩課時(shí)）

統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元習(xí)作我眼中的繽紛世界公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案（共兩課時(shí)）習(xí)作：《我眼中的繽紛世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生能夠準(zhǔn)確回憶并精心選擇最近觀(guān)察到的印象深刻、具有獨(dú)特性的事物或場(chǎng)景，培養(yǎng)學(xué)生敏銳的觀(guān)察力和篩選素材的能力。

學(xué)生能夠生動(dòng)、形象地運(yùn)用豐富的語(yǔ)言準(zhǔn)確描述觀(guān)察到的事物或場(chǎng)景的細(xì)節(jié)，包括形狀、顏色、聲音、氣味、觸感等，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和細(xì)節(jié)描寫(xiě)能力。

學(xué)生能夠真實(shí)、深刻地表達(dá)自己對(duì)所觀(guān)察事物或場(chǎng)景的獨(dú)特感受和豐富想象，增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造力，使作文富有個(gè)性和感染力。

二、教學(xué)對(duì)象

小學(xué)三年級(jí)學(xué)生

三、教學(xué)時(shí)間

兩個(gè)課時(shí)

四、教學(xué)重、點(diǎn)

重點(diǎn)：遷移運(yùn)用本單元所學(xué)的觀(guān)察方法來(lái)描寫(xiě)自己所觀(guān)察事物或場(chǎng)景的一個(gè)最美鏡頭。

難點(diǎn)：能在觀(guān)察中有新的發(fā)現(xiàn)，能在習(xí)作交流中分享自己的觀(guān)察感受，初步養(yǎng)成留心觀(guān)察的習(xí)慣，培養(yǎng)積極寫(xiě)作的興趣。

第一課時(shí)

五、教學(xué)前準(zhǔn)備（5分鐘）

多媒體設(shè)備：精心挑選并準(zhǔn)備用于展示各種繽紛事物和場(chǎng)景的高清圖片或精彩視頻，涵蓋自然風(fēng)光（如壯麗的山川、絢麗的晚霞、潺潺的溪流）、城市景象（如繁華的街道、熱鬧的集市、獨(dú)特的建筑）、動(dòng)物世界（如可愛(ài)的小動(dòng)物的生活瞬間、動(dòng)物的奇特行為）等，以全方位激發(fā)學(xué)生的想象力和觀(guān)察力。

觀(guān)察日記本：為每位學(xué)生準(zhǔn)備一本設(shè)計(jì)精美的觀(guān)察日記本，內(nèi)頁(yè)包含日期、天氣、觀(guān)察地點(diǎn)、觀(guān)察對(duì)象、觀(guān)察記錄等欄目，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成日常觀(guān)察并記錄的好習(xí)慣。

寫(xiě)作紙：選用質(zhì)地優(yōu)良、帶有淡淡的色彩或簡(jiǎn)單圖案的寫(xiě)作紙，增加寫(xiě)作的趣味性和儀式感。

展示板：制作一個(gè)大型的、裝飾精美的展示板，可用彩色卡紙、彩帶等進(jìn)行裝飾，用于展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作積極性和榮譽(yù)感。

獎(jiǎng)勵(lì)小道具：準(zhǔn)備一些小貼紙（如星星、笑臉、小動(dòng)物等）、小書(shū)簽、彩色鉛筆等作為獎(jiǎng)勵(lì)，用于獎(jiǎng)勵(lì)在課堂表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生。

六、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入（10分鐘）

開(kāi)場(chǎng)白：

同學(xué)們，我們生活在一個(gè)豐富多彩、充滿(mǎn)奇妙的世界里。每一天，我們的眼睛都會(huì)看到各種各樣的事物，每一個(gè)場(chǎng)景都有著它獨(dú)特的魅力。今天，就讓我們一起走進(jìn)《我眼中的繽紛世界》，去分享和記錄那些美好的瞬間。

觀(guān)看視頻：

播放一段精心剪輯的視頻，視頻內(nèi)容包括大自然的四季更替（春天的繁花盛開(kāi)、夏天的綠樹(shù)成蔭、秋天的金黃落葉、冬天的白雪皚皚）、城市的日夜變化（白天的車(chē)水馬龍、夜晚的燈火輝煌）以及動(dòng)物的有趣生活（鳥(niǎo)兒的飛翔、魚(yú)兒的游動(dòng)、小狗的嬉戲等）。在播放過(guò)程中，教師適時(shí)暫停視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀(guān)察畫(huà)面中的細(xì)節(jié)，提問(wèn)學(xué)生看到了什么、有什么感受，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力。

（二）活動(dòng)一：回憶與分享（12分鐘）

小組討論：

學(xué)生分成若干小組，每組4-6人。教師給每個(gè)小組發(fā)放一張討論卡片，上面列有一些引導(dǎo)問(wèn)題，如：你們最近在什么地方觀(guān)察到了特別有趣的事物？它是什么樣子的？當(dāng)時(shí)你有什么感受？小組內(nèi)成員依次分享自己的觀(guān)察經(jīng)歷，其他成員認(rèn)真傾聽(tīng)，并可以隨時(shí)提問(wèn)或補(bǔ)充。

分享觀(guān)察：

每組選出一名代表，上臺(tái)分享他們組內(nèi)討論的最精彩的觀(guān)察內(nèi)容。代表要盡量詳細(xì)地描述觀(guān)察到的事物或場(chǎng)景，包括時(shí)間、地點(diǎn)、具體情況等。其他小組的同學(xué)可以認(rèn)真傾聽(tīng)，并在分享結(jié)束后提出自己的疑問(wèn)或想法。教師在這個(gè)過(guò)程中要鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注不同的觀(guān)察角度和體驗(yàn)。

（三）活動(dòng)二：細(xì)節(jié)描寫(xiě)指導(dǎo)（13分鐘）

五感體驗(yàn)：

教師通過(guò)實(shí)物展示或生動(dòng)的描述，引導(dǎo)學(xué)生回憶和體驗(yàn)五感。例如，拿出一個(gè)蘋(píng)果，讓學(xué)生觀(guān)察它的顏色（紅彤彤的）、形狀（圓圓的），觸摸它的表皮（光滑的），聞一聞它的氣味（清香的），想象咬一口的味道（甜甜的、脆脆的）。然后，教師讓學(xué)生閉上眼睛，回憶自己在生活中觀(guān)察到的其他事物，運(yùn)用五感去感受和描述它們。

教師提供一些簡(jiǎn)單的事物或場(chǎng)景圖片，讓學(xué)生分組討論，運(yùn)用五感法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。每個(gè)小組推選一名成員進(jìn)行記錄，然后在全班分享他們的描寫(xiě)內(nèi)容。教師對(duì)學(xué)生的描寫(xiě)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要抓住事物的獨(dú)特特征進(jìn)行描寫(xiě)，使讀者能夠通過(guò)文字感受到事物的真實(shí)存在。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧：

教師通過(guò)具體的例子，教授學(xué)生一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)的技巧，如比喻、擬人、排比等修辭手法的運(yùn)用。例如，“太陽(yáng)像一個(gè)大火球，炙烤著大地。"（比喻）“小鳥(niǎo)在枝頭歡快地歌唱?！保〝M人）“公園里的花五顏六色，有紅的，有黃的，有紫的，像一幅絢麗的畫(huà)卷。"（排比）

讓學(xué)生閱讀一些優(yōu)秀的描寫(xiě)片段，分析其中運(yùn)用的細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧和修辭手法，并進(jìn)行模仿練習(xí)。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決在練習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

第二課時(shí)

（四）活動(dòng)三：寫(xiě)作實(shí)踐（30分鐘）

寫(xiě)作指導(dǎo)：

教師再次強(qiáng)調(diào)寫(xiě)作要點(diǎn)，包括明確主題（選擇自己最想寫(xiě)的觀(guān)察內(nèi)容作為主題）、合理選材（選取最能體現(xiàn)主題的細(xì)節(jié)和情節(jié)）、確定文章結(jié)構(gòu)（可以按照開(kāi)頭引入、中間詳細(xì)描寫(xiě)、結(jié)尾總結(jié)感受的結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫(xiě)作）。

教師提供一些開(kāi)頭和結(jié)尾的范例，如開(kāi)頭：“在我的記憶中，有一個(gè)美麗的角落，那里充滿(mǎn)了繽紛的色彩和無(wú)盡的樂(lè)趣，那就是我家附近的小花園?！苯Y(jié)尾：“這個(gè)小花園，它雖然不大，但卻是我眼中最美的繽紛世界，它帶給我無(wú)盡的歡樂(lè)和美好的回憶。"鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)自己的喜好和寫(xiě)作內(nèi)容進(jìn)行借鑒和創(chuàng)新。

寫(xiě)作實(shí)踐：

學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果和教師的指導(dǎo)，獨(dú)立寫(xiě)作，完成《我眼中的繽紛世界》的習(xí)作。在寫(xiě)作過(guò)程中，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧和修辭手法，把自己的觀(guān)察和感受生動(dòng)地表達(dá)出來(lái)。教師巡視教室，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法問(wèn)題、思路不暢等，并給予個(gè)別指導(dǎo)和幫助。

（五）活動(dòng)四：作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

自愿展示：

邀請(qǐng)幾位學(xué)生自愿上臺(tái)展示他們的作品。展示時(shí)，學(xué)生要大聲朗讀自己的作文，讓其他同學(xué)能夠清楚地聽(tīng)到。

同學(xué)評(píng)價(jià)：

其他同學(xué)認(rèn)真傾聽(tīng)，然后從以下幾個(gè)方面對(duì)展示的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)：細(xì)節(jié)描寫(xiě)是否生動(dòng)具體，是否運(yùn)用了五感法和修辭手法，感受表達(dá)是否真實(shí)深刻，文章結(jié)構(gòu)是否合理清晰。評(píng)價(jià)時(shí)，要求學(xué)生先說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)，再提出建議。例如，“我覺(jué)得你描寫(xiě)的小狗很可愛(ài)，特別是它跑起來(lái)的樣子，像一陣風(fēng)一樣，這個(gè)比喻很形象。但是，如果能再描寫(xiě)一下小狗的叫聲，就更完美了?！?/p>

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流，讓學(xué)生們充分發(fā)表自己的意見(jiàn)和看法，營(yíng)造積極的評(píng)價(jià)氛圍。

（六）活動(dòng)五：教師點(diǎn)評(píng)（3分鐘）

點(diǎn)評(píng)：

教師對(duì)展示的作品進(jìn)行全面、深入的點(diǎn)評(píng)。首先肯定學(xué)生的努力和優(yōu)點(diǎn)，如獨(dú)特的觀(guān)察視角、精彩的細(xì)節(jié)描寫(xiě)、真實(shí)的情感表達(dá)等。然后，針對(duì)學(xué)生作品中存在的問(wèn)題，提出具體的改進(jìn)建議，如語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性、修辭手法的恰當(dāng)運(yùn)用、文章結(jié)構(gòu)的優(yōu)化等。教師要用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言，讓學(xué)生感受到自己的進(jìn)步和不足，激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步提高寫(xiě)作水平的動(dòng)力。

選取一篇具有代表性的中等水平的作文，進(jìn)行詳細(xì)的修改示范。教師在黑板上或通過(guò)投影儀展示這篇作文，與學(xué)生一起逐句分析，指出需要修改的地方，并現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行修改，讓學(xué)生直觀(guān)地看到如何將一篇普通的作文修改得更加出色。

獎(jiǎng)勵(lì)：

根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作文的完成情況，為表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)小道具，如小貼紙貼在學(xué)生的課本上、小書(shū)簽送給學(xué)生作為鼓勵(lì)、彩色鉛筆獎(jiǎng)勵(lì)給寫(xiě)作有進(jìn)步的學(xué)生等。同時(shí)，對(duì)所有學(xué)生給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓學(xué)生感受到自己的努力得到了認(rèn)可，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)積極性。

（七）結(jié)束與反饋（2分鐘）

總結(jié)：

教師總結(jié)學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)觀(guān)察生活、積累素材對(duì)于寫(xiě)作的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的生活中繼續(xù)保持敏銳的觀(guān)察力，用心去感受身邊的繽紛世界，用文字去記錄美好的瞬間。

回顧本節(jié)課所學(xué)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)技巧、修辭手法和寫(xiě)作結(jié)構(gòu)等知識(shí)要點(diǎn)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生能夠?qū)⑦@些知識(shí)運(yùn)用到今后的寫(xiě)作中。

反饋收集：

讓學(xué)生填寫(xiě)簡(jiǎn)單的反饋表，反饋表內(nèi)容可以包括以下幾個(gè)方面：你在本節(jié)課中最大的收獲是什么？你覺(jué)得哪個(gè)環(huán)節(jié)最有趣？你對(duì)自己的作文滿(mǎn)意嗎？你在寫(xiě)作過(guò)程中遇到了哪些困難？你對(duì)老師的教學(xué)有什么建議？通過(guò)收集學(xué)生的反饋，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求，以便教師對(duì)今后的教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)。

七、教學(xué)反思

1.評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和寫(xiě)作技能的掌握情況：

通過(guò)觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，如小組討論的積極性、發(fā)言的質(zhì)量和頻率、寫(xiě)作時(shí)的專(zhuān)注程度等，評(píng)估學(xué)生的參與度。同時(shí)，認(rèn)真批改學(xué)生的作文，從細(xì)節(jié)描寫(xiě)、語(yǔ)言表達(dá)、情感抒發(fā)、結(jié)構(gòu)安排等方面分析學(xué)生寫(xiě)作技能的掌握情況，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，為后續(xù)教學(xué)提供有針對(duì)性的指導(dǎo)。

例如，部分學(xué)生在小組討論中表現(xiàn)活躍，能夠積極分享自己的觀(guān)察經(jīng)歷，并能認(rèn)真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，但在寫(xiě)作時(shí)可能存在細(xì)節(jié)描寫(xiě)不夠豐富的問(wèn)題。而有些學(xué)生雖然寫(xiě)作時(shí)語(yǔ)言表達(dá)較為流暢，但在文章結(jié)構(gòu)的把握上還有待提高。針對(duì)這些情況，后續(xù)教學(xué)可以加強(qiáng)對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練，以及提供更多關(guān)于文章結(jié)構(gòu)的分析和練習(xí)。

2.思考如何改進(jìn)活動(dòng)，使其更加吸引學(xué)生的興趣：

回顧教學(xué)過(guò)程中的各個(gè)環(huán)節(jié)，思考哪些內(nèi)容和方式學(xué)生比較感興趣，哪些地方需要改進(jìn)和優(yōu)化?？梢試L試增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)、趣味性更高的活動(dòng)，如角色扮演、小組競(jìng)賽、實(shí)地觀(guān)察等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)寫(xiě)作。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的興趣愛(ài)好和熱點(diǎn)話(huà)題，將其融入到教學(xué)內(nèi)容中，使教學(xué)內(nèi)容更加貼近學(xué)生的生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)視頻展示環(huán)節(jié)非常感興趣，可以在今后的教學(xué)中增加更多與寫(xiě)作主題相關(guān)的短視頻，或者讓學(xué)生自己拍攝一些簡(jiǎn)單的視頻作為觀(guān)察素材。此外，了解到學(xué)生對(duì)當(dāng)下流行的動(dòng)漫、游戲等話(huà)題很感興趣，可以引導(dǎo)學(xué)生從這些方面尋找寫(xiě)作靈感，例如讓學(xué)生以自己喜歡的動(dòng)漫角色為主角，創(chuàng)作一個(gè)與繽紛世界相關(guān)的故事。這樣不僅能提高學(xué)生的興趣，還能培養(yǎng)他們將興趣與學(xué)習(xí)相結(jié)合的能力。

3.考慮如何將寫(xiě)作與學(xué)生的實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)更緊密地聯(lián)系起來(lái)：

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的人和事，鼓勵(lì)學(xué)生從日常生活中尋找寫(xiě)作素材，讓學(xué)生明白寫(xiě)作源于生活又高于生活?？梢越M織一些與生活實(shí)際相關(guān)的寫(xiě)作主題活動(dòng)，如“我的校園生活"我最喜歡的節(jié)日”“一次難忘的經(jīng)歷"等，讓學(xué)生在熟悉的情境中進(jìn)行寫(xiě)作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)寫(xiě)作的認(rèn)同感和自信心。此外，還可以引導(dǎo)學(xué)生將寫(xiě)作應(yīng)用到實(shí)際生活中，如寫(xiě)日記、寫(xiě)信、寫(xiě)讀后感等，讓學(xué)生感受到寫(xiě)作的實(shí)用性和價(jià)值。

在后續(xù)教學(xué)中，可以定期組織學(xué)生進(jìn)行生活觀(guān)察活動(dòng)，比如讓學(xué)生在校園里觀(guān)察一種植物的生長(zhǎng)變化，然后記錄下來(lái)并寫(xiě)成作文。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中與家人、朋友交流時(shí)，用文字記錄下有趣的對(duì)話(huà)或故事。另外，可以開(kāi)展一些寫(xiě)作實(shí)踐項(xiàng)目，如讓學(xué)生為班級(jí)活動(dòng)寫(xiě)策劃書(shū)、為學(xué)校的宣傳欄寫(xiě)宣傳稿等，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到寫(xiě)作在生活中的重要作用，從而更加積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)寫(xiě)作，提高寫(xiě)作能力。

八、教學(xué)資源的獲取方式

繽紛世界相關(guān)視頻和圖片素材：從網(wǎng)絡(luò)、紀(jì)錄片、電影等多種渠道收集大量高清、精彩的視頻和圖片素材，涵蓋自然景觀(guān)、城市風(fēng)光、動(dòng)物植物、人物活動(dòng)等各個(gè)方面，按照不同的主題和類(lèi)別進(jìn)行整理和分類(lèi)，以便在教學(xué)中根據(jù)需要靈活選用。

觀(guān)察日記本：定制專(zhuān)門(mén)的觀(guān)察日記本，封面設(shè)計(jì)可以采用與繽紛世界相關(guān)的圖案，如五彩斑斕的花朵、可愛(ài)的小動(dòng)物等，內(nèi)頁(yè)紙張質(zhì)量要好，排版合理，方便學(xué)生記錄觀(guān)察內(nèi)容。可以在日記本的前面幾頁(yè)附上一些觀(guān)察方法和技巧的介紹，以及一些簡(jiǎn)單的示例，幫助學(xué)生更好地進(jìn)行觀(guān)察和記錄。

寫(xiě)作紙：選擇質(zhì)地柔軟、厚度適中的紙張，紙張顏色可以多樣化，如淡藍(lán)色、淺黃色、淺綠色等，給人一種清新、舒適的感覺(jué)。在紙張的頁(yè)眉或頁(yè)腳處可以印上一些與寫(xiě)作相關(guān)的小圖案或勵(lì)志話(huà)語(yǔ)，如小星星、小鉛筆、“寫(xiě)作讓我快樂(lè)”等，增加寫(xiě)作的趣味性和儀式感。

展示板：制作一個(gè)大型的展示板，可以用泡沫板