頂崗實(shí)習(xí)效果調(diào)查報(bào)告

1、目錄一、調(diào)查目的.1二、調(diào)查內(nèi)容.1（一）推出頂崗實(shí)習(xí)的必要性 .1（二）頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)是否要吻合 .2（三）頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師有沒有建立實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)2（四）頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況 .3（五）認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)的最大作用.4（六）通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)生覺得哪些能力有提升 .4（七）從知識(shí)和能力的角度來(lái)說(shuō)，自己能否勝任現(xiàn)任的工作.5（八）在學(xué)校所學(xué)習(xí)（或訓(xùn)練）的下列哪些方面對(duì)你工作影響較大5（九）對(duì)自身頂崗實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià).6三、調(diào)查總結(jié).6頂崗實(shí)習(xí)效果調(diào)查報(bào)告一、調(diào)查目的頂崗實(shí)習(xí)是菏澤市牡丹區(qū)技工學(xué)校電子與信息技術(shù)專業(yè)崗位實(shí)踐活動(dòng)的必不可少的環(huán)節(jié)，是專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)達(dá)成的關(guān)鍵環(huán)

2、節(jié)，是鞏固、拓展專業(yè)知識(shí)和提高技能水平，提升崗位職業(yè)能力的重要途徑。為進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識(shí)和崗位責(zé)任感，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力，拓寬就業(yè)平臺(tái)，完善我校的人才培養(yǎng)模式，提高我校教育教學(xué)水平，我專業(yè)針對(duì)頂崗實(shí)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行了頂崗實(shí)習(xí)效果調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)研情況總結(jié)如下：二、調(diào)查內(nèi)容（一）推出頂崗實(shí)習(xí)的必要性推出頂崗實(shí)習(xí)的必要性20%6%74%有必要沒有必要無(wú)所謂由上圖可知， 74%的畢業(yè)生認(rèn)為有必要推出頂崗實(shí)習(xí)，20%的學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂，而 6%的學(xué)生則認(rèn)為沒有必要推出頂崗實(shí)習(xí)。這說(shuō)明學(xué)校要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案，學(xué)校任課老師及實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師要向畢業(yè)生更加詳細(xì)的接好頂崗實(shí)習(xí)要達(dá)到的目標(biāo)及基本要求，探索更多

3、符合畢業(yè)生和企業(yè)要求上的頂崗實(shí)習(xí)內(nèi)容，使頂崗實(shí)習(xí)發(fā)揮更大的實(shí)效。1（二）頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)是否要吻合頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)是否要吻合18%59%23%是否湊合也可以由上圖可知，畢業(yè)生認(rèn)為，頂崗實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)要吻合的占比為 18%，不吻合的占比為 23%，而認(rèn)為湊合也可以的占比為 59%，從數(shù)據(jù)中可以看出，畢業(yè)生實(shí)習(xí)崗位與專業(yè)大部分是不吻合的，只有一小部分符合，這說(shuō)明頂崗實(shí)習(xí)崗位與畢業(yè)生所學(xué)專業(yè)契合度不高。（三）頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師有沒有建立實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)指導(dǎo)教師有沒有建立實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)450%400%350%300%250%200%150%100%52%50%20%23%5%0

4、%有計(jì)劃有指導(dǎo)有計(jì)劃無(wú)指導(dǎo)無(wú)計(jì)劃有指導(dǎo)無(wú)計(jì)劃無(wú)指導(dǎo)2由上述圖表可知，畢業(yè)生認(rèn)為在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中，企業(yè)指導(dǎo)教師建立實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)的占 52%，認(rèn)為建立實(shí)習(xí)計(jì)劃但沒開展指導(dǎo)的占 20%，認(rèn)為沒有建立實(shí)習(xí)計(jì)劃但開展指導(dǎo)的占 23%，認(rèn)為既沒建立實(shí)習(xí)計(jì)劃也沒開展指導(dǎo)的占 5%，說(shuō)明大部分頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)安排指導(dǎo)教師，建立實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)，仍有部分企業(yè)指導(dǎo)教師需要提高自己的認(rèn)真水平，至于尚無(wú)實(shí)習(xí)計(jì)劃及開展指導(dǎo)的企業(yè)，說(shuō)明對(duì)于學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作不夠重視。（四）頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)校指導(dǎo)教師指導(dǎo)情況頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)校指導(dǎo)教師的指導(dǎo)情況從未聯(lián)系過(guò)無(wú)指導(dǎo)教師指導(dǎo)教師經(jīng)常聯(lián)系并下基地指導(dǎo)有指導(dǎo)教師，但很少聯(lián)系有指導(dǎo)教師，

5、且經(jīng)常聯(lián)系0%100%200%300%400%500%600%由上圖可知，畢業(yè)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)期間指導(dǎo)教師經(jīng)常聯(lián)系并下基地指導(dǎo)的占 47%，由指導(dǎo)教師且經(jīng)常聯(lián)系的占27%，有指導(dǎo)教師但很少聯(lián)系的占 12%，無(wú)指導(dǎo)教師的占 9%，從未聯(lián)系過(guò)的占 5%。這說(shuō)明仍舊有一部分學(xué)校對(duì)畢業(yè)生頂崗實(shí)習(xí)工作不夠重視。（五）認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)的最大作用認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)的最大作用可以自由安排49%獲取實(shí)習(xí)薪酬53%認(rèn)知職業(yè)要求67%改變自己的行為62%幫助今后就業(yè)79%提前適應(yīng)社會(huì)83%30%100%200%300%400%500%600%700%由上述圖表可知，畢業(yè)生認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)帶來(lái)的最大作用主要是可以提前適應(yīng)社會(huì)

6、、幫助今后就業(yè)，其次是認(rèn)知職業(yè)要求、改變自己的行為，再次是獲取實(shí)習(xí)薪酬、可以自由安排。這說(shuō)明頂崗實(shí)習(xí)產(chǎn)生的效果與對(duì)畢業(yè)生的比較明顯，有利于提高畢業(yè)生的職業(yè)能力和適應(yīng)社會(huì)的能力。（六）通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)生覺得哪些能力有提升通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)生覺得哪些能力有提升遵章守紀(jì)意識(shí)37%融入企業(yè)文化69%行為規(guī)范養(yǎng)成42%自我約束能力46%生活自理能力62%團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力76%分析解決問(wèn)題能力79%溝通交流能力49%實(shí)踐技能84%專業(yè)知識(shí)57%0%200%400%600%800%1000%1200%由上述圖表可知，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，畢業(yè)生認(rèn)為自己首先在實(shí)踐技能、分析解決問(wèn)題能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力方面有所提升，其次在

7、融入企業(yè)文化、生活自理能力和專業(yè)知識(shí)方面有所提升，再次是在溝通交流能力、自我約束能力和行為規(guī)范養(yǎng)成方面有所提升，最后是在遵章守紀(jì)意識(shí)方面有所提升，因此從以上數(shù)據(jù)分析可以得出，通過(guò)頂崗實(shí)習(xí)，對(duì)畢業(yè)生的職業(yè)技能水平、職業(yè)道德水平以及社會(huì)適應(yīng)水平的提高都有所幫助。4（七）從知識(shí)和能力的角度來(lái)說(shuō)，自己能否勝任現(xiàn)任的工從知識(shí)和能力角度2%20%51%27%完全勝任，三天就會(huì)了基本勝任不太勝任很難勝任作由上圖可知， 2%的畢業(yè)生以完全勝任，三天就學(xué)會(huì)了，51%的畢業(yè)生夠勝任現(xiàn)任的工作， 27%的畢業(yè)生認(rèn)為不太勝任現(xiàn)任的工作，20%的學(xué)生則為很難勝任現(xiàn)任的工作，這說(shuō)明學(xué)校、學(xué)生、企業(yè)三方面要加強(qiáng)聯(lián)系，學(xué)校要

8、不斷完善人才培養(yǎng)模式，不斷提高學(xué)生的知識(shí)和能力，使其不斷適應(yīng)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)的需求，爭(zhēng)取讓學(xué)生早日適應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)的工作。（八）在學(xué)校所學(xué)習(xí)（或訓(xùn)練）的下列哪些方面對(duì)你工作影響較大5在學(xué)校所學(xué)習(xí)（或訓(xùn)練）的下列哪些方面對(duì)你工作影響較大74%59%77%81%基礎(chǔ)理論專業(yè)知識(shí)實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)課外活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐由上圖可知，畢業(yè)生認(rèn)為在學(xué)校學(xué)習(xí)（或訓(xùn)練）的實(shí)驗(yàn)與實(shí)習(xí)、課外活動(dòng)與實(shí)踐及專業(yè)知識(shí)方面對(duì)畢業(yè)生的工作影響比較大，因此在更加注重這三個(gè)方面的培養(yǎng)之時(shí)，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)方面的培養(yǎng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。（九）對(duì)自身頂崗實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià)對(duì)自身頂崗實(shí)習(xí)效果的評(píng)價(jià)7%14%47%32%很滿意較滿意一般很不滿意由上圖

9、可知， 47%的畢業(yè)生對(duì)自身的頂崗實(shí)習(xí)效果比較滿意，32%的學(xué)生對(duì)自身頂崗實(shí)習(xí)效果較滿意，14%的學(xué)生則認(rèn)為自身的頂崗實(shí)習(xí)6效果一般，而有 7%的學(xué)生認(rèn)為自身頂崗實(shí)習(xí)效果是很不滿意。以上數(shù)據(jù)說(shuō)明應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生的有力配合，進(jìn)一步提高頂崗實(shí)習(xí)效果，增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三、調(diào)查總結(jié)在中職學(xué)校學(xué)生培養(yǎng)中 , 頂崗實(shí)習(xí)有著非常重要的作用。而目前由于企業(yè)、學(xué)生之間的協(xié)調(diào)不完善 , 使得頂崗實(shí)習(xí)的效果沒能更好的體現(xiàn)出來(lái)。究其原因 , 一是學(xué)生對(duì)頂崗實(shí)習(xí)認(rèn)識(shí)不足 , 認(rèn)為頂崗實(shí)習(xí)對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)不起作用或起反作用。二是頂崗實(shí)習(xí)單位不能按照學(xué)生階段性學(xué)習(xí)對(duì)崗位技能訓(xùn)練的要求來(lái)安排特定的實(shí)訓(xùn)訓(xùn)練項(xiàng)目的。三是學(xué)校不能有效的根據(jù)實(shí)習(xí)企業(yè)具體情況和學(xué)生的具體學(xué)習(xí)階段制定合理的實(shí)習(xí)大綱。因此 , 為保證頂崗實(shí)習(xí)有效的開展 , 學(xué)校應(yīng)和企業(yè)建立穩(wěn)定、互利的合作關(guān)系 , 并根據(jù)企業(yè)的需求和學(xué)生的具體學(xué)