如何在小學(xué)英語教學(xué)中加強讀寫訓(xùn)練

1、如何在小學(xué)英語教學(xué)中增強讀寫訓(xùn)練在英語學(xué)習(xí)的過程中，聽、說、讀、寫四項技能是一個有機統(tǒng)一、緊密聯(lián)系的整體。聽說水平的提升能夠促動學(xué)生讀寫水平的發(fā)展，而讀寫水平的發(fā)展又能促動學(xué)生聽說水平的提升。聽和讀是語言輸入的過程，說和寫是語言輸出的過程。語言輸入是語言輸出的必要前提，而語言輸出又是促動語言輸入的必要手段。所以在小學(xué)英語教學(xué)中，我們既要注重聽說的教學(xué)，也要注意讀寫的滲透。在三年級起始的小學(xué)英語教學(xué)中，我們能夠從四年級就能夠而且有必要實行讀寫教學(xué)的滲入。下面就以四年級的英語教學(xué)作為研究對象，實行增強小學(xué)英語讀寫教學(xué)的實踐研究，并取得了一定的研究成果。一、在有所側(cè)重的基礎(chǔ)上淡化課型界限。小學(xué)英語四

2、年級教材在內(nèi)容安排上可分為詞匯課型、對話課型和讀寫課型。但我們在上課時，要盡量避免詞匯課只上詞匯、對話課只上對話，到了讀寫課才上讀寫的情況。所謂詞匯課型僅僅在本課教學(xué)以詞匯學(xué)習(xí)為主，但并不意味著脫離情景和句型實行單一的詞匯教學(xué)。不管什么課型，我們都要創(chuàng)設(shè)具體的語境，讓學(xué)生在交際、交流中實行聽說讀寫多方面的學(xué)習(xí)與使用，通過立體的語言使用才能讓語言成為學(xué)生的技能而不但僅是知識。二、結(jié)合課堂實行寫的教學(xué)。英語書寫水平必須建立在一定的英語學(xué)習(xí)基礎(chǔ)之上，因而有些老師認為英語寫作教學(xué)只適用于小學(xué)高段或者小學(xué)英語根本無法展開寫的教學(xué)。事實上，我們只要從學(xué)生的實際出發(fā)，以課堂學(xué)習(xí)的語言為基礎(chǔ)，以教材的話題為中

3、心，給學(xué)生以一定的協(xié)助，讓學(xué)生在模仿的過程現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，就能夠讓學(xué)生寫出好的文字，從而逐步提升寫的水平。以下是小學(xué)英語教材第三冊第三單元中與第一課時相配套的讀寫訓(xùn)練。1.Mylittlecomposition.(我的小小作文)WhatamIlike?Goodmorning,mynameis_.Ihave_hair,_eyesand_ears.Ihavea_noseanda_mouth.Iam_(tall/short)and_(thin/strong).AndIm_(veryquiet/notquiet)andvery_(cute/smart).這種寫作訓(xùn)練能夠稱為模板式作文教學(xué)。這種方法對于初涉寫

4、作的學(xué)生來說具有很好的啟發(fā)作用，能夠有效地協(xié)助學(xué)生使用所學(xué)的語言來表達自己的思想，使他們樹立寫作的信心。與模板式作文教學(xué)一樣，看圖作文式教學(xué)也同樣適合四年級的學(xué)生。我們往往結(jié)合教材中的精美插圖，讓學(xué)生使用所學(xué)的語言來描述自己獲得的信息。下面的例子也是小學(xué)英語教材第三冊第三單元中與第一課時相配套的讀寫訓(xùn)練。Unit3MyClassroom1.Completethepassage.(根據(jù)課文內(nèi)容填空)LookatthepicturesonthePage28.Youcanseesomeboysandgirls.AmyandChunJiearegood_.Sarahhas_,butWendyhas_h

5、air.WuYifanis_,butZhangPengisvery_.ChunJieisa_girl.Sheisverycute(聰明可愛的).當然，隨著年級的升高和學(xué)生讀寫水平的增強，我們能夠采用范文式的作文教學(xué)方法。范文式作文訓(xùn)練，能夠給學(xué)生以更大的空間。學(xué)生能夠借其園，種己樹。通過模仿范文，學(xué)生最終實現(xiàn)自由書寫。例如：OurSchoolThisisourbeautifulschool.Wevegotaplayground,alibrary,manyclassrooms,somenicegardens,abiggymandabigcanteen.Now,somechildrenarepla

6、yinginthegym.Somechildrenarerunningontheplayground.Somechildrenarewritingintheclassroom.Wearesohappyinthisschool,becausetheschoolissobeautiful,andwealllikeitverymuch!根據(jù)例文寫寫自己的學(xué)校。三、結(jié)合寫的內(nèi)容進行朗讀訓(xùn)練。當學(xué)生寫出了自己的文章，學(xué)生會得到成功的喜悅。但由于學(xué)生是在教師的幫助下完成習(xí)作的，要使學(xué)生更加有效地內(nèi)化語言，就必須讓學(xué)生朗讀自己的作文，甚至背誦自己的作文，從而才能使課堂上的語言真正地掌握，并形成一定的語感和語

7、篇能力。為了使朗讀更具可讀性，我們可以讓學(xué)生同學(xué)之間交換來讀，在朗讀中獲取信息并學(xué)習(xí)別人的語言。同時我們還可以把優(yōu)秀作文積累下來出小報和櫥窗板報，讓學(xué)生能夠讀到優(yōu)秀的文章。部分有能力學(xué)生可以讓他們閱讀課外讀物。當然這需要教師對學(xué)生進行課外閱讀輔導(dǎo)，才能讓學(xué)生運用有限的詞匯讀懂自由編寫的課外讀物。四、加強讀寫輔導(dǎo)樹立學(xué)習(xí)榜樣。加強小學(xué)英語閱讀教學(xué)除了要從面上全面提高學(xué)生的讀寫能力以外，還要根據(jù)因材施教的原則成立英語讀寫興趣班，加強輔導(dǎo)抓出典型、為其他學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，營造英語讀寫的校園文化氛圍。1.閱讀英語報紙或做手抄報在初步接觸英語的小學(xué)階段，需要大量的輸入，所以閱讀英語課外讀物，就給英語寫作提供了大量的知識儲備。手抄報的形式在很大程度上鍛煉了學(xué)生的書寫能力，提高了對英語作文的欣賞能力。2.輔導(dǎo)學(xué)生寫英語周記記周記是開始作文創(chuàng)作的常見訓(xùn)練形式。教師要輔導(dǎo)學(xué)生從每課中的英語小作文中選出喜歡的文章進行擴寫和潤色，使興趣班的學(xué)生能寫出更好的文章展示在同學(xué)面前。3.通過多種途徑展示學(xué)習(xí)成果教師要經(jīng)常布置優(yōu)秀作文的學(xué)習(xí)園