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文檔簡介

1、2021年小學綜合實踐活動方案學校要通過積極參與綜合實踐活動課程的實施來克服以往課程中脫離學生自主生活和.生活的傾向,注重學生對生活的感受和體驗,那么具體的教學工作計劃怎么制定呢?下面是我?guī)黻P(guān)于20xx年小學綜合實踐活動方案的內(nèi)容,希望能讓大家有所收獲!20xx年小學綜合實踐活動方案(一)一、活動指導思想:以“環(huán)境保護衛(wèi)生、名人風學習、家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟、自然實踐操作”為主題,在二年級實行, 以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,深化素質(zhì)教育,形成錢清鎮(zhèn)中辦學特色。適應(yīng)學生個性發(fā)展和.發(fā)展的需求,以學生的直接經(jīng)驗或體驗為基礎(chǔ),幫助學生學習、掌握和運用一種主動

2、探求、重視解決實際問題的現(xiàn)代學習方式,促使教師更新教育觀念,改變教學行為,提升綜合素質(zhì),自覺推進素質(zhì)教育??偰繕耍好芮袑W生與生活的聯(lián)系,推進學生對自然、.和自我之間內(nèi)在聯(lián)系的整體認識和體驗,通過學習名人,進行德育教育,在學習老一輩的優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質(zhì)。二、主要措施:1、內(nèi)容框架根據(jù)綜合實踐活動這一課程的目標要求及自身特點,結(jié)合我校的情況,選擇有針對性的系列活動設(shè)計課題方案,開展富有實效的實踐探究活動。2、學生負責人配備情況在落實學生負責人時,實行“一人負責,團體協(xié)同”的原則。每次班級的綜合實踐活動都有一人負責,同時班干部隊伍發(fā)揮好團體作用,在具體活

3、動中實施互幫互助,另有指導老師一名。負責班干部:徐凱3、課時安排綜合實踐活動要求的課時安排一般在每周二下午,每周安排2課時,課內(nèi)以輔導討論為主,課外實踐以共同探究、每生參與為主。4、實施策略(1)準備階段:20xx年9月1日前組織負責班干部認真學習有關(guān)綜合實踐理論的書籍,全面把握綜合實踐活動課內(nèi)涵。內(nèi)容的選擇體現(xiàn)本校本班及所在社區(qū)的特色,在此基礎(chǔ)上確定本班綜合實踐活動課程的主題,研討并制訂實施研究方案。根據(jù)“一人負責,團體協(xié)同”的原則配備好學生,可以家校聯(lián)系。(2)實施階段:20xx年9月20xx年1月根據(jù)計劃組織綜合實踐活動,每周進行。舉行大掃除,參觀社區(qū)環(huán)境,制止河道污染等環(huán)保衛(wèi)生行動。學

4、習名人風教育讀本,撰寫名人心得,讀后感。在實驗室進行實驗操作練習,在老師的指導下,探究自然。(3)總結(jié)階段:20xx年1月寫好綜合實踐活動記錄表。召開班干部和部分學生綜合實踐活動經(jīng)驗總結(jié)和交流。5、課程研究根據(jù)綜合實踐活動這一課程形態(tài)的目標特點及我校的實際情況,我們準備從環(huán)境保護,名人風學習,自然實踐操作這幾方面選取課題,展開具體的實踐探究活動。(1)環(huán)境保護我校位于鎮(zhèn)中心,周圍毗鄰好幾家大型企業(yè),這里的空氣、水質(zhì)等環(huán)境問題都是倍受人們關(guān)心的話題。另外組織學生走出校園,看看家鄉(xiāng)的環(huán)境變化,通過各種途徑了解家鄉(xiāng),培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的情感,同時滲透環(huán)保意識,建立起全新的人與環(huán)境的觀念,這

5、是很值得研究的課題。(2)名人風學習名人是人生的一面鏡子,是學生學習的榜樣,榜樣的力量是無窮的,以名人的事跡感召人,以名人的品德陶治人,以名人的精神鼓勵人,名人是引領(lǐng)學生駛向理想彼岸的燈塔。(3)了解家鄉(xiāng)經(jīng)濟參觀錢清原料市場、柯橋輕紡市場及錢清各大超市,了解家鄉(xiāng)的支柱產(chǎn)業(yè),開始了解.實際。(4)自然實踐操作結(jié)合中考的自然實踐操作考試,學生在教師的指導下,從各方面來探究自然現(xiàn)象,通過觀察,測量和實驗,培養(yǎng)學生動手能力和實際應(yīng)用能力。三、活動安排:9月至10月 環(huán)境保護衛(wèi)生 1、觀察家鄉(xiāng)的環(huán)境現(xiàn)狀;2、分析環(huán)境污染的原因;3、認識環(huán)境保護的重要性。10月至11月 名人風學習 1、學習名人風教育讀本

6、;2、討論名人的各種精神;3、撰寫名人心得,讀后感。11月至12月 家鄉(xiāng)支柱經(jīng)濟 1、錢清原料市場2、柯橋輕紡市場3、錢清各家超市12月至1月 自然實踐操作 1、自然現(xiàn)象的理論學習2、分析實驗現(xiàn)象的具體操作;3、在老師指導下進行實踐操作。20xx年小學綜合實踐活動方案(二)一、指導思想綜合實踐活動是九年制義務(wù)教育課程計劃所規(guī)定的必修課程。旨在培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力,發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力,去體驗和感受生活,培養(yǎng)自己的實踐能力,增強創(chuàng)新意識。本學期,我校綜合實踐活動課程將以基礎(chǔ)教育課程改革綱要為指導,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力,推進課程改革。二、課程目標1、使學生獲

7、得親身參與研究探索的體驗,形成善于質(zhì)疑,樂于探究,努力求知的積極態(tài)度。2、培養(yǎng)學生自主發(fā)現(xiàn)和提出問題、解決問題的探究能力。3、培養(yǎng)學生的樂于合作的情感和善于合作的技能。4、養(yǎng)成勞動觀念,形成一般勞動技能。5、培養(yǎng)學生的公民意識、參與意識、.責任意識和主人翁精神。6、使學生進一步了解.生活和.環(huán)境,增長從事.活動所需的知識,增強適應(yīng)現(xiàn)代.生活的能力。三、工作目標1、課程落實。每位綜合實踐活動指導教師保證綜合實踐活動實施的各個環(huán)節(jié)都落到實處;要積極利用“本校豐富的自然資源,建立一支專兼職結(jié)合的教師隊伍。2、我校已經(jīng)穩(wěn)步實踐,形成模式。教師依據(jù)主題,放手讓學生實踐,使綜合實踐活動有聲有色,初步形成:

8、“確定主題,搜集信息,匯報整理,定向研究,制定計劃,.實踐,資源共享,交流展示,拓展延伸”的活動模式。學校充分利用現(xiàn)有資源,定期開展開展勞動實踐活動,在基地技術(shù)人員和老師的指導下,聽取有經(jīng)驗老師的栽培技術(shù)知識介紹。在勞動實踐中,同學們盡情地交流勞動成果,分享勞動的收獲,體驗“豐收”的喜悅?;顒硬粌H使同學們進一步領(lǐng)會了“以辛勤勞動為榮,以好逸惡勞為恥”的深刻內(nèi)涵,還鍛煉了同學們艱苦奮斗的精神和吃苦耐勞的意志,培養(yǎng)了同學們正確的勞動觀念。通過活動,開闊了學生的視野,初步形成保護自然、與自然和諧相處的世界觀。20xx年小學綜合實踐活動方案(三)一、指導思想綜合實踐活動課程是以全面提高學生的綜合實踐素

9、質(zhì),開發(fā)人的潛能,使學生得到全面的、和諧的、充分的發(fā)展為宗旨。以活動為主要形式,以實踐為主要環(huán)節(jié),要求學生積極參與到各項活動中去,在“做”、“考察”、“實驗”、“探究”、“設(shè)計”、“制作”、“想象”、“反思”、“體驗”等一系列活動中,發(fā)現(xiàn)和解決問題,體驗和感受生活,進而學習科學研究的方法,發(fā)展綜合應(yīng)用知識的能力,增進學校與.的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學生的.責任感。二、總體目標1、親近周圍的自然環(huán)境,熱愛自然,形成自覺保護周圍自然環(huán)境的意識和初步能力;2、考察周圍的.環(huán)境,自覺遵守.行為規(guī)范,增強.溝通能力,養(yǎng)成初步的服務(wù).的意識和對.負責的態(tài)度;3、了解基本的生活自理的習慣,養(yǎng)成勤奮積極的生活態(tài)度;4

10、、激發(fā)好奇心和求知欲,養(yǎng)成從事科學研究的正確態(tài)度,發(fā)展探究問題的初步能力。5、通過開展綜合實踐活動,讓學生掌握一些信息技術(shù)、勞動技術(shù)、社區(qū)服務(wù)等活動中的一些具體技能;并在活動中獲得參與綜合實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,塑造完美人格,養(yǎng)成合作、分享、積極進取等良好的個性品質(zhì),形成對自然的關(guān)愛和對.、對自我的責任感。三、具體目標1、增進學生對自然的了解與認識,增強關(guān)愛自然、保護環(huán)境的思想意識和能力。(1)走進自然,增進對自然的了解與認識,理解人與自然的內(nèi)在聯(lián)系;(2)關(guān)心自然環(huán)境,自主探究自然問題,具有環(huán)保意識;(3)參與環(huán)境保護的活動,增強環(huán)境保護能力。2、主動積極地參與.活動和社區(qū)服務(wù),增進對.

11、的了解與認識,增強.實踐能力,并形成.責任感和義務(wù)感。(1)走入.,增進對.的了解與認識,理解個體與.的關(guān)系;(2)關(guān)心.現(xiàn)實,主動探究.問題,積極參與力所能及的社區(qū)活動,服務(wù).,發(fā)展.實踐能力;(3)遵守.行為規(guī)范,養(yǎng)成.交往能力,學會與他人共同生活、工作;(4)關(guān)心他人,關(guān)心.,具有服務(wù).的意識和對.負責的態(tài)度。3、掌握基本的生活技能和勞動技術(shù),具有自我認識能力,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度。(1)反省自我,增進自我認識,確立自信,樹立人生理想,積極進?。?2)掌握基本生活技能,學會適應(yīng).生活,養(yǎng)成負責的生活態(tài)度;(3)了解與認識現(xiàn)代生產(chǎn)和勞動技術(shù),端正勞動態(tài)度,形成良好的勞動習慣。4、發(fā)展主動獲得

12、知識和信息的能力,養(yǎng)成主動獲得信息的學習習慣和主動探究的態(tài)度,發(fā)展信息素養(yǎng)、探究能力和創(chuàng)造精神。(1)學會自主提出問題、制定獲得方案,并組織實施;(2)形成自主收集信息和處理信息的能力;(3)開展問題探究,體驗探究過程,對感興趣的自然問題、.問題和自我問題進行深度探究;(4)養(yǎng)成主動探究的習慣,形成問題意識,發(fā)展探究能力和創(chuàng)新精神。5、組建一支基本穩(wěn)定的師資隊伍,以全面推進課程改革為抓手,加強校本教研,提高教師素質(zhì),推進課題研究工作穩(wěn)步發(fā)展。四、資源的開發(fā)與實施針對學校實際,我們這學期倡導主要圍繞下列線索進行設(shè)計和開發(fā)。1、利用學科課程生成綜合實踐活動課題綜合實踐活動不是學科課程,同時又是必修

13、課程,不能成為其他課程的附屬品,但不是對立的,而是相互聯(lián)系的,綜合實踐活動與各學科領(lǐng)域形成一個有機整體。學科領(lǐng)域的知識可以在綜合實踐活動中延伸、綜合、重組與提升;綜合實踐活動中所發(fā)現(xiàn)的問題、所獲得的知識技能可以在各學科領(lǐng)域的教學中拓展和加深;在某些情況下,綜合實踐活動也可和某些學科打通進行。學科知識不再是唯一的學習資源,所以我們應(yīng)當突破學科教學自我封閉的僵化模式。擴展學生的知識領(lǐng)域,提高學生的綜合學習能力,要使課堂成為學生整個學習生活的策劃中心,依托學科課程開展綜合實踐活動,把課內(nèi)外打通,對學科資源和非學科資源的開發(fā)進行一體化設(shè)計,將豐富多彩的現(xiàn)實生活引入課堂。因此,我們將考慮如果有機地與學科

14、內(nèi)容進行整合,開發(fā)綜合實踐活動的活動內(nèi)容。2、走進.生活,生成綜合實踐活動課題我們的生活是豐富多彩的,但是很多學生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,見怪不怪。所以引導學生走入.生活,獲得生存體驗,讓學生用研究的眼光看待周圍發(fā)生的事情,從.生活中選擇和確定課題進行研究,從學生身邊的小事生成綜合實踐活動課題,也是這次課程改革的重要理念。如吸煙有無毒害、網(wǎng)絡(luò)利與弊、了解身邊的環(huán)境等通過參觀、訪問、實地考察、實際參與、親身探究等活動,了解.的現(xiàn)象與.問題。因此,我們將著重引導學生形成關(guān)注.、服務(wù).的意識和能力,增強.責任感和.實踐能力,加

15、強學校與.、教學與生活的聯(lián)系,發(fā)掘?qū)W生學習和成長的資源,使學生的學習生活更充實、更有趣、更有意義和富有創(chuàng)造性,有效利用校外教育資源。3、走進自然,生成綜合實踐活動課題。根據(jù)學校及周圍自然環(huán)境的狀況,引導學生自主地從自然環(huán)境中發(fā)現(xiàn)問題,并指導學生通過觀測、考察、實驗、探究等形式,收集各種自然環(huán)境的信息,關(guān)愛自然,提高環(huán)保意識,保護和改善生活環(huán)境和生態(tài)環(huán)境,防治污染和其他公害。五、工作思路:(一)整體構(gòu)思,制訂切實可行的活動綱要。綜合實踐活動課程具有很強的自主性,學校要因地制宜,因時制宜,充分開發(fā)利用各種教育資源,落實課程計劃的要求,拓展綜合實踐活動的實施空間。本學期,學校將把綜合實踐活動與學科課

16、程、特色建設(shè)、德育活動等聯(lián)系起來思考,在各年級實踐探索的基礎(chǔ)上制訂出詳細、全面、切實可行的活動綱要,以使綜合實踐活動有序深入地開展。(二)加強學習,提高對活動課程的認識。加強專題培訓。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關(guān)材料,綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。讓每一位指導教師都明確開設(shè)“綜合實踐活動課”的意義,用正確的理論指導學科教學實踐。培訓的方式可以是多樣的:集中培訓、教研組研討、個人自學相結(jié)合,以“案例式”、“對話研討式”等學習形式使學習具有靈活性和多樣性,理論學習和實踐研究聯(lián)系起來,使之具有針對性和時效性。使教師在活動中不斷反思,獲得實踐經(jīng)驗。(三)積

17、極參加教研活動,增強交流。積極參加省、市、區(qū)組織的教研活動,實現(xiàn)校內(nèi)老師增強交流,本校與外校老師之間加強交流,吸取兄弟學校開展本課程的經(jīng)驗,更好地推進我校的綜合實踐活動課程的有效實施。(四)注重過程,進行有效的實踐活動指導。本課程主要以活動為載體,以綜合為特征,以實踐為重點,主要以課題研究為基本形式的研究性學習活動;以.考察為主的體驗性學習活動等學習來開展。學生通過.考察、討論分析、角色扮演、辦報創(chuàng)作等.活動方式,對主題進行探究、發(fā)現(xiàn),通過從不同角度對.問題和科學現(xiàn)象進行研究,自己去發(fā)現(xiàn)問題并作出結(jié)論。通過豐富多彩的活動,增加學生親身體驗的機會,經(jīng)歷活動中的各種感受,在實踐中鍛煉學生的創(chuàng)造意志

18、,培養(yǎng)學生創(chuàng)造性個性品質(zhì),發(fā)展學生創(chuàng)造性思維。注重學生的活動過程的展現(xiàn)。在活動過程中,教師引導學生制定研究計劃、記錄活動經(jīng)過、撰寫小論文調(diào)查報告,要及時了解學生開展活動的情況,有針對性地進行指導、點撥、督促,并且這些事情要力爭在課堂上、在老師的指導下、小組內(nèi)成員合作完成。讓每個學生都在活動的過程中,親歷探究的過程,體驗成功的樂趣。加強教師的有效指導。教師要及時參與學生的研究,預設(shè)學生將會遇到的困難,給予有針對性的幫助與支持,尤其是方法上的指導,幫助學生找到適合自己的學習方式和探究方式,將教師的有效指導和學生自主選擇、主動實踐有機結(jié)合起來。(五)關(guān)注評價,深入推進實踐活動的開展。要引導學生對自己

19、在綜合實踐活動中的各種表現(xiàn)進行“自我反思性評價”,收集好每次活動的方案設(shè)計、活動成果作品、反思日記、研究報告等,及時記錄自己參與綜合實踐活動探究的過程和體驗;開辟學生成果展示。學??衫眯@廣播、櫥窗等欄地將學生的研究成果、小論文、小報告、小作品展示或展覽。讓教師、家長、學生都積極參與對學生綜合實踐活動過程的評價,采用自評、互評等方式,實現(xiàn)評價主體和評價內(nèi)容的多元化和評價過程的動態(tài)化。(六)加強和家長的聯(lián)系,爭取家長參與到活動中來。能夠取得家長的支持和配合會使綜合實踐活動開展得更加順利,因此可加強和家長的聯(lián)系,爭取家長參與到活動中來。(七) 具體活動內(nèi)容:1、 尋找春天 學做葉畫2、認識綠色食品 學做涼菜、水果拼盤,做餃子3、小菜園 通過采訪,實地察看,了解幾種蔬菜和水果存在的主要問題,4、 走進紙的王國 學簡單的折紙、剪紙5、零用錢的調(diào)查 調(diào)查 采訪零用錢的去向六、流程安排:1、制訂并貫徹綜合實踐活動計劃、討論活動內(nèi)容,訂好學期活動計劃。2、召開擔任綜合實踐活動課程的指導教師培訓會。組織教師認真學習新課程標準及研究性學習的有關(guān)材料,綜合實踐活動的優(yōu)秀案例其它綜合實踐活動課程的理論和經(jīng)驗文章。3、按制定的計劃開展活動。4、進行階段性的工作小結(jié)。5、組織一次綜合實踐活動研討活動。6、收集整理活動資料。7、完成綜合實踐活動學生的評價工作。8、總結(jié)綜合實踐活動實施情況,撰寫專題

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