《北京》教學(xué)案例

1、北京教學(xué)案例教學(xué)要求：1、 學(xué)會本課11個生字，認識5個字。2、 正確、流利、有感情的朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。3、 能用“綠樹成陰、鮮花盛開、風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個詞語說幾句話。4、 感受北京的美，熱愛祖國的首都。教學(xué)重難點：1、 重點：學(xué)會本課生字。背誦課文第3、4段。2、 難點：用課后練習(xí)里6個詞語中的幾個詞語說兩三句話。課前準備：自制課件教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程：第一課時一、 導(dǎo)入新課1、 同學(xué)們你們都知道北京吧!今天我們就要學(xué)習(xí)第26課北京。齊讀課題。2、 到過北京的同學(xué)在北京的哪些地方玩過?3、 北京多美呀!沒去過的小朋友不用著急，現(xiàn)在我們馬上出發(fā)

2、去北京游玩。二、 范讀課文，初步感知1、 教師范讀，出示課件。學(xué)生看、聽。2、 聽教師讀課文后，知道北京是我國的首都，是一座美麗的城市。三、 學(xué)生初讀課文，自學(xué)生字1、 借助漢語拼音自由讀課文，讀完后畫出課文中的生字。2、 檢查自讀情況。3、 指名朗讀課文。四、 理解課文，指導(dǎo)朗讀1、 學(xué)生自由讀課文，看圖。(1) 課文有幾幅圖，圖上畫的分別是什么?(2) 課文介紹了北京的哪些地方?2、 指名讀第一自然段，讀后知道了什么?3、 放第二段錄音，學(xué)生邊聽邊思考：這一段有幾句話?每句話講了什么?4、 學(xué)生默讀第三自然段。(1) 讀完這一段，你又知道了北京的什么?(2) 出示課件，讓學(xué)生結(jié)合畫面和上下

3、文理解“綠樹成陰、鮮花盛開”兩個詞語的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。(3) 朗讀。5、 學(xué)生自由讀第四段，出示課件。(1) 這一段又給我們介紹了北京的哪些地方?這些地方美嗎?(2) 結(jié)合課件理解“風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。(3) 指導(dǎo)學(xué)生帶著喜愛、贊美的感情朗讀這一段。6、 分組讀二、三、四自然段。討論：你愛北京嗎?為什么?7、 提問引讀第五自然段。(1) 哪兒美?愛什么?(2) 這一段集中表達了作者的什么感情?8、 齊讀第五段，讀出熱愛北京的語氣。五、 指導(dǎo)背誦1、 懷著熱愛、贊美的感情，朗讀全文。2、 北京真美!我們都愛她。讓北京美麗的景色留在我們記憶里，好不好。(1) 指名讀三、四自然段。(2) 教師引背。(3) 同桌互相背。(4) 齊背。(5) 閉上眼睛，想著北京的美景背誦。第二課時一、 檢查復(fù)習(xí)1、 檢查生字詞。2、 有感情的朗讀課文。二、 識記字形，指導(dǎo)寫字三、 課堂練習(xí)，說說寫寫1、 課后練習(xí)第2題。2、 用課后練習(xí)第3題的6個詞語說兩三句