小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書

1、小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書復(fù)習(xí)計劃要兼顧全面。下面是給大家收集的關(guān)于小高考寒假復(fù)習(xí)計劃書，希望對大家有幫助。1 、每天復(fù)習(xí)時間最少保持在 7-8 小時 ;2 、復(fù)習(xí)時間最好固定在 : 上午 8:30-11:30 ，下午 14:30-17:30;晚上 19:30-21:30.既不要睡懶覺，不要開夜車。3 、制定自己的復(fù)習(xí)計劃，但主要是以保證每科的學(xué)習(xí)時間為主。例如 : 你數(shù)學(xué)定的是 2 個小時，但 2 小時過后任務(wù)還沒有完成，建議你趕快根據(jù)計劃更換到其他的復(fù)習(xí)科目。 千萬不要出現(xiàn)計劃總是趕不上變化的局面。4 、晚上學(xué)習(xí)的最后一個小時建議把安排設(shè)置為機動， 目的是把白天沒有解決的問題或沒有完成的任務(wù)再補

2、一下。5 、每天至少進行三科的復(fù)習(xí)，擅長 / 喜歡和厭惡的科目交叉進行。補充 :6 、不要前趕或后補作業(yè)。記住，完成作業(yè)不是目的，根據(jù)作業(yè)查缺補漏，或翻書再復(fù)習(xí)一下薄弱環(huán)節(jié)才是根本。7 、有自己解決不了的問題，千萬不要死摳或置之不理，打電話請教一下老師或同學(xué)吧 !8 、每天晚飯前后和父母散散步，既鍛煉了身體，呼吸了新鮮空氣，又增進了溝通。9. 晚上按時休息，早上可以跑跑步，更重要的是注意營養(yǎng)指導(dǎo)思想 :依據(jù) 20xx年 xx省學(xué)業(yè)水平測試標(biāo)準、標(biāo)準解讀，結(jié)合我校實際情況及學(xué)生學(xué)習(xí)實際情況，為達成學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)， 順利完成 100%合格率特制定本計劃。學(xué)情分析 :高一時不太重視生物教學(xué)， 學(xué)生

3、自以為生物難學(xué)而有畏難情緒，再加之生物為雜科而不加以重視，又因為時間安排少，任務(wù)重，學(xué)習(xí)方法不科學(xué)等，從而出現(xiàn)學(xué)生基礎(chǔ)知識較差， 學(xué)生成績兩極分化嚴重。制訂原則 :1. 時間分配，就是把復(fù)習(xí)時間劃分成不同的階段，并針對不同階段的特點確定復(fù)習(xí)任務(wù)，做到胸有成竹，有條不紊 ;2. 有所側(cè)重，就是時間不能平均，必須向重點章節(jié)傾斜，如新陳代謝和遺傳變異等章節(jié) ;3. 教學(xué)分層，結(jié)合學(xué)生不同層次的實際情況，講解時要有所區(qū)別，既要培優(yōu)又要輔差，使每個學(xué)生有明顯的不同程度的進步 ;4. 整體復(fù)習(xí)與階段復(fù)習(xí)計劃相配套，整體復(fù)習(xí)計劃精確到月，階段復(fù)習(xí)計劃應(yīng)精確到詳細列出每周的復(fù)習(xí)任務(wù)和進度5. 適當(dāng)調(diào)整，根據(jù)已

4、完成的復(fù)習(xí)情況來調(diào)整計劃，強化薄弱環(huán)節(jié) ; 或者根據(jù)考綱的變動而及時修訂計劃等 ;6. 確定模擬測試的時間、次數(shù)和分層輔導(dǎo)的安排等。內(nèi)容按排 :第一階段 : 按照學(xué)業(yè)水平考試說明， 對基礎(chǔ)知識和基本技能進行全面復(fù)習(xí)，對知識點細化，列出知識樹狀圖。注重分析問題、解決問題能力的培養(yǎng)，重視理論聯(lián)系實際，關(guān)注生命科學(xué)技術(shù)與 * 和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展， 重視對學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)， 以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物科學(xué)的興趣，形成科學(xué)的價值觀和實事求是的科學(xué)態(tài)度。第二階段 : 實驗復(fù)習(xí)，對考試說明中涉及的基本實驗進行全面的疏理，特別要加強探究性實驗的訓(xùn)練。探究性學(xué)習(xí)是新課程的核心，最能體現(xiàn)新課程理念。 進行探究性實

5、驗的設(shè)計、 分析是探究性學(xué)習(xí)的一個重要部分。第三階段 : 綜合練習(xí)，強化解題的方法和規(guī)范性， 注重表達能力的培養(yǎng)。教學(xué)中，要教給學(xué)生解題方法 : 審題時，看準關(guān)鍵詞語，找到解題的突破口，重視題干中的指向性條件 ; 分析時，要突破思維定勢，利用逆向思維和發(fā)散思維， 落實好與題目契合的知識點及其相互聯(lián)系，要分析命題意圖，明確要考查的知識點 ; 組織答案時，要特別注意答案的科學(xué)性、準確性、邏輯性、創(chuàng)新性，正確使用生物學(xué)專業(yè)術(shù)語，全面考慮，答全要點，行文要簡潔流暢。要規(guī)范訓(xùn)練和提高解答選擇題的準確性，做到一次性不失誤或少失誤 ; 訓(xùn)練學(xué)生解答簡答題時，除加強解法指導(dǎo)、重視解題思路分析外，要注重表達能力

6、的培養(yǎng)。第四階段 : 自主復(fù)習(xí)，查漏補缺。有效指導(dǎo)學(xué)生四查 : 一查基礎(chǔ)知識 ( 抓教材，加強對基本概念、原理、規(guī)律、方法等基礎(chǔ)知識通讀、記憶 ); 二查實際應(yīng)用 ( 抓錯題反思和強化 ); 三查實驗、研究性學(xué)習(xí)和熱點( 抓新情景資料 ); 四查解題技巧 ( 抓模擬訓(xùn)練 ) 。具體措施 :1 、建立知識網(wǎng)絡(luò)、確立教學(xué)專題在教學(xué)中要根據(jù)每個章節(jié)建立簡明的知識網(wǎng)絡(luò)，然后按照學(xué)考題型劃分專題， 如: 單項選擇題，多項選擇題，計算題，材料信息題，實驗分析設(shè)計題，曲線、圖表分析題等。在進行這些專題復(fù)習(xí)時，可以將歷屆高考題按以上專題進行歸類、分析和研究，找出其特點和規(guī)律，然后進行講解。 在對各專題進行講解

7、時要盡可能從各個側(cè)面去展開，要分析透徹，要真正把握解題技巧和規(guī)律。同時要仔細研究考試說明，明確怎么考; 研究新教材和新大綱，找出新舊教材的不同點，因為這屆學(xué)生在高一學(xué)習(xí)的舊教材，但是新教材中提到的一些生物學(xué)新的概念和發(fā)展成就是考試常用的題材，因此要了解甚至掌握，比如酶、新陳代謝等概念的變化、生物工程的成就等。2 、選好模擬練習(xí)題、訓(xùn)練學(xué)生解題能力(1) 選練習(xí)題時，不要不加選擇地盲目使用外來資料和試題避免重復(fù)和難題偏題的誤導(dǎo)，選用正規(guī)的資料和歷屆學(xué)考試題就完全足夠了，兩周做一份綜合練習(xí)題為最適宜。 在模擬練習(xí)中可使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容進一步強化， 重點與難點又一遍鞏固， 未講到的或講得不透的內(nèi)容， 可

8、以通過綜合練習(xí)使之得到彌補。 而每做一份綜合練習(xí)，不僅學(xué)生要全力以赴，老師也應(yīng)該以學(xué)考的要求嚴格批閱和分析。要有針對性的培養(yǎng)學(xué)生的解題能力， 如客觀題在速度和正確率方面的強化訓(xùn)練，主觀題要加強完整性和科學(xué)性表述的強化。 同時要建立錯題庫，把做過的試卷及練習(xí)題進行， 明白練習(xí)中出現(xiàn)錯誤的原因是什么，是對知識的理解不準確造成的，還是是審理不嚴造成的，有利于避免同樣的錯誤的重犯。(2) 在練習(xí)中要注意避免難題過多、起點過高。(3) 做練習(xí)題要重質(zhì)量而不是數(shù)量。做一題要懂一題而且要會一類， 通過做題掌握知識、提高能力、增強信心、找出差距。做題過程中，重要是弄清楚各類題目的解題思路，掌握基本的解題方法。

9、3 、認真?zhèn)湔n、有的放矢教師在每堂課都要有明確的目的，由于課堂復(fù)習(xí)容量的增大，要在重點問題多花時間， 集中精力解決學(xué)生困惑的問題， 減少不必要的環(huán)節(jié)，少做無用功 ; 既不能滿堂灌也不能大撒手每堂課都要認真研究學(xué)生的實際情況，精講精練，同時要發(fā)揮學(xué)生主體地位，讓學(xué)生多參與解題活動和教學(xué)過程，啟迪思維，點撥要害。教師一定要把課本和資料認真地分析比較和聯(lián)系歸納，這樣才能清楚地啟發(fā)學(xué)生，如 : 細胞質(zhì)基質(zhì)，線粒體基質(zhì)，葉綠體基質(zhì)，就要對它們的功能、所含的酶等方面比較， 然后總結(jié)出各自的特征， 這樣才能使復(fù)習(xí)過的內(nèi)容條理化和網(wǎng)絡(luò)化、學(xué)生才能有序記憶、才能把課本知識變?yōu)樽约旱闹R、才能以不變應(yīng)萬變。對基本

10、的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計應(yīng)有一個比較清楚的思路， 盡可能讓學(xué)生做完課本的實驗， 這樣遇到具體的實驗題型就臨陣不亂。4、關(guān)注生物科學(xué)技術(shù)的主要成就及其對社會發(fā)展*當(dāng)今生命科學(xué)的發(fā)展，使得作為考試素材的內(nèi)容增多，要善于借助此類熱點問題為背景， 通過編寫練習(xí)題， 培養(yǎng)學(xué)生分析加工問題的能力和表達能力， 使學(xué)生學(xué)會依據(jù)課本知識點科學(xué)辯證地分析問題。在專題中要特別強調(diào)和分析下列熱點問題， 如: 生態(tài)農(nóng)業(yè)、基因工程、沙塵暴、食人魚等生物入侵與生物多樣性的銳減、 水稻基因組的測定、克隆人、艾滋病與吸毒等。 并且學(xué)會將這些情景與課本知識聯(lián)系起來作解答的技巧和方法。5 、做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作(1) 加強

11、學(xué)法指導(dǎo) : 指導(dǎo)學(xué)生除掌握專題知識外，還應(yīng)該靜下心來把生物課本梳理一遍， 加強和鞏固對基礎(chǔ)知識的理解掌握， 并及時解決有疑問的知識點，有問題不能拖。(2) 引導(dǎo)學(xué)生正確對待每次模擬考試 : 模擬測試的成績在一定限度上對復(fù)習(xí)起一個指導(dǎo)作用，分數(shù)不管高低，都要認真總結(jié)一下，分析一下這階段的復(fù)習(xí)有什么不足，在哪些知識點上還有漏洞。(3) 樹立明確的目標(biāo) : 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的實際，確定比較高的目標(biāo)，為自己的目標(biāo)實現(xiàn)增添動力。(4) 引導(dǎo)學(xué)生制定復(fù)習(xí)計劃。 學(xué)生要結(jié)合教師的計劃指定自己的學(xué)習(xí)計劃，基礎(chǔ)好的同學(xué)，多做一些綜合能力較強的題目，以提高自己的應(yīng)變能力，爭取拿高分 ; 基礎(chǔ)較薄弱的同學(xué)，以基礎(chǔ)知識點的復(fù)習(xí)為主，保證不丟基本分。9.xx10. xx(5) 做好心理輔導(dǎo) : 由于高二年級各方面的壓力比較大，學(xué)生時常會出現(xiàn)一些心理或思想方面的問題， 教師要及時進行疏導(dǎo)， 以免影響學(xué)習(xí)效果?？傊?，綜合復(fù)習(xí)是全程學(xué)考復(fù)習(xí)中最關(guān)鍵的一環(huán)節(jié)，有承上啟下的作用， 只有教師科學(xué)的教學(xué)