小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)《地球在“發(fā)低燒”》教案

1、蘇教版小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)地球在“發(fā)低燒”教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過課文中事例的學(xué)習(xí)以及資料的補(bǔ)充，使學(xué)生感受到全球氣候變暖對(duì)生態(tài)環(huán)境和社會(huì)經(jīng)濟(jì)的影響；2、了解全球變暖的原因，從而讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境變化所起的作用。3、通過學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。教學(xué)準(zhǔn)備： 多媒體課件教學(xué)過程：一、圖片導(dǎo)入1、引導(dǎo)：（出圖片：地球）同學(xué)們，這就是我們共同的家園地球，可隨著人們的不斷開發(fā)利用，現(xiàn)在的地球正在發(fā)生著變化，你們看（出視頻）提問：你們剛剛看到了什么？（北極冰川在融化）冰川融化說明了什么？（地球溫度在升高）（出圖）知道地球溫度升高了多少度嗎？（出書上的文字）揭題：人們形象的把全球氣候變

2、暖稱之為地球在“發(fā)低燒” ，今天我們就來學(xué)習(xí)第 5 課：地球在“發(fā)低燒”（板書：地球在“發(fā)低燒” ）二、氣候變暖帶來哪些災(zāi)害？1、提問：地球在“發(fā)低燒”會(huì)給人類帶來哪些災(zāi)害呢？（指名生說）請(qǐng)大家快速瀏覽34-35頁，看看書上共介紹了哪幾種自然災(zāi)害？（指名說，板書：干旱，土地沙漠化，海平面上升，北極冰架崩塌 ）2、出示要求：請(qǐng)四人小組為單位，選擇一個(gè)你們最感興趣的內(nèi)容好好讀一讀，想一想這些自然災(zāi)害會(huì)給人類帶來怎樣的災(zāi)難？（出示討論要求：（ 1）以四人小組為單位，選擇一個(gè)你們最感興趣的話題討論。（2）仔細(xì)閱讀書本上的文字，結(jié)合自己平時(shí)所知，用自己的話說一說你們了解了什么。）3、（干旱：說到干旱，我

3、國3 月底有些地區(qū)就出現(xiàn)了干旱，知道是哪里嗎？（西南五?。├蠋熯@有一組圖片，讓我們一起重溫一下3 月底發(fā)生在我國西南5 省的百年未遇的特大干旱。（板書：干旱 ）（出示圖片）這段視頻，告訴我們什么？（干旱給人民的生活帶來的影響）提問：老師這有一張2000 年干旱區(qū)域圖（出圖，讀圖例） ，猜一猜 2010 年會(huì)發(fā)生什么樣的變化？（干旱區(qū)域擴(kuò)大，程度在加深）小結(jié)：地球越來越熱，農(nóng)民一年的辛勤耕耘將顆粒無收，牲畜將大量死亡，人們的生活將遭受嚴(yán)重影響。你們說地球“發(fā)低燒”給人類帶來的災(zāi)難大不大？（土地沙化 ：說到土地沙漠化老師要先考考你們（出計(jì) 算題）從這一組數(shù)據(jù)中你看出了什么？看完了中國我們?cè)賮砜纯词?/p>

4、界，（出圖）現(xiàn)在整個(gè)世界的土地沙漠化程度也很高。土地沙漠化還會(huì)帶來另一種可怕的自然災(zāi)害，那就是沙塵暴，被沙漠化了的土地給沙塵暴提供了大量的沙源，只要大風(fēng)一起，便會(huì)漫天飛沙，你們看（出視頻）北京的沙塵暴如此嚴(yán)重，那南京有沒有沙塵暴？你們有什么感受？小結(jié)：全球氣候變暖使一片片綠洲變?yōu)樯衬厍虬l(fā)低燒帶來的危害大不大？（海平面上升 ：在地圖上找一找，哪些地區(qū)會(huì)最先被淹沒？（出示地圖及位置）這些地區(qū)在世界中處于什么地位？（經(jīng)濟(jì)中心，政治中心，旅游勝地）說一說如果海平面繼續(xù)上漲，世界將會(huì)怎樣？（小結(jié)：人們的生存空間將越來越小，將會(huì)有大量人成為環(huán)境難民。 ）（冰架崩塌 ：選擇題：1、冰架指什么？（ A ）

5、A 、大陸冰延伸向海洋的那一塊。B、浮冰。 C、冰山出示圖片，大家看，這就是冰架2、北半球最大的一座冰架何時(shí)崩塌了？2003 年 9 月，大家想不想看一看這座冰架崩塌時(shí)的場(chǎng)景？（出冰架崩塌圖）3、冰架崩塌的結(jié)果會(huì)怎樣？（多選） （ ABC ）A 、引起海平面上漲B、太陽的光和熱不能被有效反射到太空C、地球會(huì)越來越熱知道最先遭受冰架崩塌影響的是什么動(dòng)物嗎？（北極熊）我們來聽聽他是怎么說的。（播放FLASH ）提問：聽了北極熊的訴說，你想說些什么？（學(xué)生回答，老師總結(jié)）小結(jié)：是啊，正如大家所說，如今的北極熊就面臨著生存的危機(jī)，這片它們賴以生存的寒冰正在一點(diǎn)點(diǎn)的融化。三、設(shè)想假如地球繼續(xù)變暖1、引導(dǎo)

6、：假如地球就一直這樣暖下去，暖下去。若干年后的地球會(huì)變成什么樣子呢？請(qǐng)大家閉上眼睛想一想（播放音樂）2、交流：你剛才眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？3、引導(dǎo)：假如地球繼續(xù)變暖，剛才大家所說的很有可能在某一天成為現(xiàn)實(shí)，而到那時(shí)候，我們?nèi)祟愐矊⒃诮匐y逃。你們看（播放電影片段后天）。提問：此時(shí)，你想說些什么？（保護(hù)環(huán)境）四、探索原因1、 ：地球“ 低 ”到底和 有關(guān)呢？ 我 來聽聽科學(xué)家是怎么 的。 （放 音） 科學(xué)家提到了“溫室效 ” ， 我 看一看“溫室效 ” ， 在你知道地球 暖的原因了 ？ （指名 ，指出是二氧化碳 渡排放和 砍亂伐 木）2、 提 ：哪些原因 致二氧化碳越來越多呢？小 ，完成38 表格

7、。全班交流， ：汽 尾氣，工 氣， 木砍伐，一次性白色 染，水 源破壞（出示相 片）四、解決 渡：學(xué)到 ，我 知道，地球“ 低 ”會(huì)引起干旱，土地沙漠化，海平面上升，冰架崩塌等多 自然災(zāi)害，也找到了地球“ 低 ”的原因所在，全球氣候 暖已引起全世界的關(guān)注， 防止溫室效 的 一步加 ，在 生活中，我 可以采取哪些方法呢？ 到 ，我不免想起最近 常被提到的一個(gè) （“低碳”）你 知道什么叫 “低碳” ？（減少二氧化碳的排放） 四人小 怎 才能 “低碳” ？（根據(jù)學(xué)生回答板 ：植 造林，減少 氣排放， 源）五、全 ： ：同學(xué) ，我 只有一個(gè)地球（出 ：地球） ，她是我 的母 ，是地球上所有生靈的母 。 了保 地球， 我 住屏幕上 些日期（出示地球日，地球一小 ，無 日，植 的日期及 念形式） ，從我做起，從身 做起， 每