幼兒園大班《會(huì)動(dòng)的房子》說課稿范文

1、幼兒園大班會(huì)動(dòng)的房子說課稿范文語言是人類開展思維活動(dòng)進(jìn)行交流的重要工具故事教學(xué)是幼兒園語言教學(xué)的重要組成部分由于故事本身具有主題單純、內(nèi)容淺顯、情節(jié)生動(dòng)、富有兒童情趣等特點(diǎn)是幼兒接觸最多而又非常喜愛的一種文學(xué)形式今天我說課的內(nèi)容 會(huì)動(dòng)的房子 就是這樣一個(gè)富有代表性的故事接下來我將從教材、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)準(zhǔn)備、教法和學(xué)法、活動(dòng)過程以及活動(dòng)特色幾個(gè)方面來闡述我對(duì)本次活動(dòng)的理解和認(rèn)識(shí)一、說教材會(huì)動(dòng)的房子選自一則童話故事故事講述了一只可愛的小松鼠因?yàn)榇中陌逊孔咏ㄔ诹藶觚敱成瞎适鲁錆M藝術(shù)的想象開始設(shè)置懸念把幼兒帶進(jìn)回蕩著風(fēng)聲、 海浪聲、馬蹄聲的大自然交響曲中展示了博大美妙的大自然讓兒童充分體會(huì)到自然與人的

2、和諧美人與人互助的人情美給兒童留下了豐富的想象空間學(xué)情：故事是幼兒較喜歡的文學(xué)作品之一大班階段的幼兒普遍喜歡聽故事甚至不厭其煩的重復(fù)聽一個(gè)故事聽故事有助于培養(yǎng)幼兒的傾聽習(xí)慣對(duì)于即將進(jìn)入小學(xué)的大班幼兒良好的傾聽習(xí)慣顯得十分必要因此會(huì)動(dòng)的房子 符合該階段的幼兒興趣特征不但適合幼兒傾聽還適合大班幼兒進(jìn)行故事續(xù)編二、說活動(dòng)目標(biāo)遵循三維目標(biāo)“知識(shí)、技能、情感態(tài)度”的要求根據(jù)幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語言領(lǐng)域“喜歡聽故事看圖書”的目標(biāo)以及“養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣發(fā)展語言理解能力； 鼓勵(lì)幼兒大膽、 清楚地表達(dá)自己的想法和感受嘗試說明、 描述簡單的事物或過程發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”的要求本次活動(dòng)的目標(biāo)確定為：知

3、識(shí)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)前兒童理解作品故事情節(jié)人物形象的特點(diǎn)學(xué)習(xí)新詞“呼呼呼、嘩嘩嘩、噠噠噠”；學(xué)會(huì)用語言正確描述出聲響能力目標(biāo)：開動(dòng)腦筋續(xù)編故事培養(yǎng)學(xué)前兒童大膽想象創(chuàng)造的能力情感目標(biāo)：感受作品的詼諧美體會(huì)大自然的美培養(yǎng)學(xué)前兒童對(duì)大自然的熱愛活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)象聲詞活動(dòng)難點(diǎn)：在理解故事的基礎(chǔ)上大膽想象對(duì)故事進(jìn)行創(chuàng)編三、說活動(dòng)準(zhǔn)備為了組織好此次活動(dòng)需要做好以下準(zhǔn)備：（一）物質(zhì)準(zhǔn)備1 、教學(xué)幻燈片會(huì)動(dòng)的房子四幅2 、錄有風(fēng)聲、海浪聲、馬蹄聲的磁帶（二）經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備幼兒對(duì)烏龜尤其是龜背的認(rèn)知準(zhǔn)備四、說教法與學(xué)法（一）說教法圍繞活動(dòng)所確立的目標(biāo)活動(dòng)主要采用的教法有：1 、談話法幼兒學(xué)習(xí)的特點(diǎn)表現(xiàn)為直

4、接經(jīng)驗(yàn)性幼兒的認(rèn)知發(fā)展是以其生活的直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)的因此決定了幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容必須生活化、直觀化故而談話法貫穿于幼兒園所有活動(dòng)中談話法具體表現(xiàn)為教師緊扣活動(dòng)主題所提出的問題而幼兒園的活動(dòng)也就是教師通過一個(gè)接一個(gè)的問題引發(fā)幼兒思考層層推進(jìn)最終達(dá)到教育目的完成教育活動(dòng)2 、講述法在活動(dòng)中講述法主要表現(xiàn)為教師對(duì)故事透徹的理解后通過語言伴隨表情、動(dòng)作和抑揚(yáng)頓挫的聲音傳達(dá)給幼兒故事的情緒情感讓幼兒在故事中體會(huì)大自然的美感受小動(dòng)物之間互助的情感3 、直觀教學(xué)法主要表現(xiàn)為現(xiàn)代化教學(xué)手段的運(yùn)用會(huì)動(dòng)的房子中教師使用幻燈片最好配有聲音色彩鮮艷能夠生動(dòng)形象的展示在有幼兒眼前吸引幼兒的注意力通過這種有效的直觀手段對(duì)

5、視覺、 聽覺等感官的作用豐富幼兒的感性認(rèn)識(shí)有助于幼兒對(duì)故事的深刻理解（二）說學(xué)法幼兒園活動(dòng)的順利完成有賴于高效的是有互動(dòng)所以不止有教師的教更需要幼兒的積極主動(dòng)參與學(xué)在活動(dòng)中教師需要培養(yǎng)幼兒的學(xué)法有：1 、感官參與獲取信息法指南中指出“引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容學(xué)習(xí)建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系”在會(huì)動(dòng)的房子中需要幼兒通過耳聽（傾聽）、眼看（觀察）、腦想（思考與想象）從而獲得知識(shí)體驗(yàn)在感官參與過程中要引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣2 、語言表述法綱要指出“鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受嘗試說明、描述事物或過程發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力”本活動(dòng)的難點(diǎn)在于鼓勵(lì)幼兒大膽想象續(xù)編故事所以要

6、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用語言講述情感表達(dá)的方法能夠大膽清楚地表述自己續(xù)編的故事五、說活動(dòng)過程（一）導(dǎo)入部分根據(jù)幼兒學(xué)習(xí)的直接經(jīng)驗(yàn)性特點(diǎn)在導(dǎo)入中我從生活經(jīng)驗(yàn)入手向幼兒提出問題“小朋友們你家的房子會(huì)動(dòng)你見過會(huì)動(dòng)的房子今天呀老師要講一個(gè)會(huì)動(dòng)的房子的故事小朋友們想不想聽聽呀”引出故事（二）基本部分1 、教師生動(dòng)有感情地講述故事第一遍故事結(jié)束后我提出描述性問題“故事叫什么名字故事中有些小動(dòng)物小松鼠把房子蓋在了里小松鼠的房子先后到了些地方” 等等幫助幼兒掌握故事的大意2 、教師通過幻燈片和錄音并提出進(jìn)一步的問題 “房子問什么會(huì)動(dòng)故事里的小松鼠是一只什么樣的小松鼠” 讓幼兒帶著問題再次聽故事第二遍講述故事引導(dǎo)幼兒多角度理解故事3、請(qǐng)個(gè)別幼兒概括故事鞏固故事的理解在假設(shè)性提問“會(huì)動(dòng)的房子還會(huì)到里去如果小朋友們來造房子你會(huì)把房子造在里呢你可以是用什么辦法使你的房子動(dòng)起來呢”等等引導(dǎo)幼兒遷移作品經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的藝術(shù)想象和創(chuàng)造通過提問引導(dǎo)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上大膽地續(xù)編故事或創(chuàng)編故事（三）小結(jié)：完成了上述環(huán)節(jié)后我對(duì)此次活動(dòng)幼兒表現(xiàn)做一個(gè)簡單的評(píng)議給予幼兒鼓勵(lì)和肯定然后對(duì)本次活動(dòng)和幼兒一起做一