教師對標距心得體會5篇

1、教師對標距心得體會5篇 教師對標距心得體會1 為了進一步響應公司的對標管理工作，明確目標和方向，查找 自身的問題和不足，我部門反復組織大家學習關于對標管理工作的一 些文件等，目的在于提高全員對對標管理工作的認識，切實感覺到對 標管理工作的重要性。通過這斷時間的學習，我主要有以下幾點心得 體會： 一、立足本職，找出差距 1、人員結構上出現(xiàn)斷層現(xiàn)象 目前，由于我單位支援漢鋼公司工程建設項目，陸續(xù)調(diào)走了一部 分的主力隊員，使得我們單位人員緊缺，并且整體呈現(xiàn)出年輕化，工 作時間普遍偏短，缺乏工作經(jīng)驗，后備力量明顯不足，不能滿足目前 工作需要。 2、沒有注重自身及科室人員綜合素質(zhì)的培養(yǎng) 伴著斷層現(xiàn)象，使

2、我深感自己工作上的欠缺與不足，以前大家的 分工以專業(yè)劃分，人人都是各司其職，突然出現(xiàn)人員短缺，工作比較 被動。 3、不能開展創(chuàng)造性的工作 平常工作中雖能按時 二、確定目標，深入挖潛 1、 努力學習，不斷提高自身的業(yè)務水平，力爭做到全面發(fā)展。 對于目前面臨的這種狀況，人員素質(zhì)參差不齊，就我個人認為， 每一個人均可做為我們學習的標桿?？鬃釉唬骸叭诵?，則必有我?guī)煛?。?各有所長，我們可以各取所長，補已之短，這樣才有助于我們做到全 面發(fā)展。才更有利于我們以后工作中與其它專業(yè)的銜接，避免了工作 中因?qū)I(yè)銜接而發(fā)生的失誤，同時也達到了降本增效目的。 企業(yè)的命運與我們息息相關，我們左右不了大的形勢，但我們

3、卻 能確保自己少犯錯，不犯錯。這就要求我們要具有較高的業(yè)務能力， 只有通過不斷的學習，不斷進步，才能緊跟企業(yè)的發(fā)展趨勢。確保自 己的環(huán)節(jié)少出問題，不出問題。 “一蟻之穴，可以潰堤”，如果人人 都能從我做起，都住自己的漏洞，那我們的企業(yè)不是多了一份希望。 教師對標距心得體會2 上周五我有幸參加 街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聽張建中老師講授搭船的鳥，讓我受益匪淺，對如何打造高效課堂有了進一步的理解。 張建中老師上課之前先跟同學們進行了親切的交流，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，為輕松愉快的課堂氛圍打下了基礎。 首先，張老師先讓同學們自由讀課文，讀完了以后找同學來讀，對于學生讀

4、的不太標準的地方進行正音和停頓指導。就一直這樣反復練習，直到學生們能正確流利地把課文讀下來。讀完課文以后，張老師問同學們學到了什么，有的同學說不出來，張老師進行了點撥和指導，讓同學們學會了把自己學到的知識講出來，鍛煉了學生的表達能力。 然后，張老師給同學們提了一個問題，搭船的鳥中的“搭”是什么意思，剛開始同學們都不太理解，于是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：1.搭建，2.說，3.乘坐。讓學生們聯(lián)系上下文自己選擇正確的選項，這樣一來，學生們有了可選項，再聯(lián)系上下文就很容易得出正確選項。然后張老師又問蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同學也說不出來，然后張老師提示同學們當時是一個下雨天，下雨天穿

5、什么衣服呢?同學們一下子就想到了雨衣。下一個字是“櫓”，同學們大概可以說出是使船前進的工具，但是具體意思說不出來，這時候張老師讓學生拿出字典明確字義。學生在查了字典以后對“蓑”和“櫓”就有了明確的認識，對課文內(nèi)容的理解能力進一步加強。 最后，張老師讓同學們標出文章的自然段。先讓同學試著看看能不能說出第一段的段落大意，很多學生說的不準確，于是張老師出示了兩個關鍵詞：坐船、下雨。這樣一來，學生很快就根據(jù)關鍵詞說出了段落大意。第二段的時候張老師沒有主動給學生出示關鍵詞，而且引導學生自己找出關鍵詞：雨停、小鳥。根據(jù)這兩個關鍵詞，學生也很快說出了段落大意。第三段有點難度，張老師主動給學生出示了關鍵詞：為

6、什么。第四段和第五段都是學生自己找出了關鍵詞并概括了段落大意。每段的段落大意知道以后，張老師又找同學試著把整篇文章概括了一下。剛開始學生說的不太好，但在張老師的指引和鼓勵下，學生們都順利概括出了文章主要內(nèi)容。 在這節(jié)課的最后，張老師問了一個問題：大家這節(jié)課學到了什么?同學們踴躍發(fā)言：1.讀長句子時注意停頓;2.聯(lián)系上下文解釋詞語;3.概括文章主要內(nèi)容。 通過觀摩張老師的課例，我深刻認識到了自己在教學中的不足，也明確了自己今后教學中的方向。 1.努力創(chuàng)設一種輕松愉悅的課堂氛圍，讓學生在快樂中學習，這樣才能充分激發(fā)學生的學習興趣。 2.充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位，要善于引導學生。 3.

7、一課一得，讓學生每節(jié)課都有收獲。 4.讓學生多練習，在練習中掌握知識。 通過此次對標學習，老師們深刻認識到自身的不足，決心在以后的課堂教學中，努力打造高效課堂，讓學生學有所得，真正成為課堂的主人。 教師對標距心得體會3 8月2日,在礦黨委的組織帶領下,我們來到羊場灣煤礦進行對標學習,感受到了羊場灣煤礦濃厚的文化氛圍以及從上到下高度的安全意識,自身在很多方面還與人家存在很大的差距,下面就將匯次學習自己所發(fā)現(xiàn)的差距簡要匯報如下:主要差距有以下幾點: 1、風機兩巷文明衛(wèi)生差,牌板懸掛不夠整齊精品工程開展不好 2、黨建創(chuàng)新性不夠,活動開展不夠豐富,黨建內(nèi)業(yè)資料整理不整齊規(guī)范。3、精神文明創(chuàng)建活動開展不

8、好,對員工的準軍事化管理和文明禮儀的教育考核不夠嚴格4、對職工的危險源辨識和安全知識培訓考核不夠嚴格,職工安全意識有待進一步提高,對職工現(xiàn)場安全操作行為管理考核不夠嚴格5、技術員規(guī)程措施和圖紙資料的編寫繪制方面有待進一步提高 6、技術人員對現(xiàn)場實際情況掌握不夠,現(xiàn)場經(jīng)驗不足。7、班組在現(xiàn)場交接班時問題交待不清,導致當班工作效率低,工程質(zhì)量低。 8、青安崗員、群監(jiān)網(wǎng)員作用發(fā)揮不明顯。 9、“手指口述”執(zhí)行沒有真正落實到每一個細小環(huán)節(jié)。針對以上查找出的問題,經(jīng)過仔細分析思考,我認為要從以下幾個方面做起,使支部黨建工作更上一個新的臺階。1、每班交接班時,對風機兩巷的文明衛(wèi)生進行驗收考核。借鑒羊場灣煤

9、礦好的經(jīng)驗做法,用油漆、反光條對風機兩巷進行必要地裝飾整理,使巷道美觀整齊。創(chuàng)建符合集團公司標準的精品工程。2、結合新形勢新任務,開展豐富的具有針對性的活動,不斷推陳出新,真正發(fā)揮出黨建的政治保障作用,為安全生產(chǎn)保駕護航。3、要求每班必須集合整隊并嚴格按照軍事化管理模式進行訓練,每月對員工在文明禮儀方面進行專題教育。4、每天班前會由班組長親自對職工進行危險源的培訓,每制定一項新的措施必須由技術員親自貫徹學習并要求親自簽字確認。5、對青安崗員、群監(jiān)網(wǎng)員的考核力度要加大,并由職工共同進行監(jiān)督,對不符合要求,工作不認真的堅決予以撤換。6、進入作業(yè)現(xiàn)場,要求班組長親自對職工進行手指口述,對不進行手指口

10、述的職工不予上崗作業(yè)。7、要求政工員根據(jù)羊場灣礦先進的經(jīng)驗做法設計統(tǒng)一的封面對黨建內(nèi)業(yè)資料進行整理歸檔。總之,我認為,一切工作都要突出安全生產(chǎn)這個中心,通過黨政工團齊抓共管這一主要形式,使各項工作更上新臺階。以上是本人的一些粗淺認識,有不當之處還請各位領導批評指正。 教師對標距心得體會4 通過這兩天在 街小學的的學習，收益匪淺。通過幾位老師習作課、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示范課，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的。 從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學生的發(fā)言，抓住兩點去描寫喜歡的小動物，為自己對第四單元的作文課有了提示指導。

11、引導學生多觀察才能寫出好的具體的文章。通過學生自己上臺展示，同學互評，提建議來完善學生的作文。張主任說：“作文以寫為主，讀寫結合?！痹诮窈蟮慕虒W中，我應多指導孩子去觀察，表達完整的句子，重在片段的練習。 課外閱讀課的上課流程通過老師的指導已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣，重要的是課前準備，課上展示，課上點撥。多讀多練，引導學生自己主動去學、去發(fā)現(xiàn)。 口語交際是我們的一個薄弱環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課，也在反思自己在口語交際上一帶而過，這種做法是錯誤的。應該給孩子機會去發(fā)言，說說自己的想法，同時也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，聲音洪亮，大大方方地去展示自己。 這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實實在在的語

12、文課，常態(tài)課。練語文，如何練?讓學生多讀、多想。教給方法引導孩子自主去發(fā)現(xiàn)、探索。關注全體學生，要去鉆研課文、深入課文，做到心中有數(shù)。通過反復讀，讀中悟。也要注重對學生的肯定，及時表揚學生，激發(fā)學生的積極性。 以上是這兩天的心得，我從中收獲很多，明確了自己今后上課的方向。練語文，多讓學生去讀，讀中悟，放手給孩子機會去探索。 教師對標距心得體會5 有幸參加了 街小學第12屆“打造高效課堂系列活動”，聆聽了劉國瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師張建中主任的評課與展示課，讓我明白了何為高效課堂。我在為期兩天的學習中受益匪淺，對未來的教學方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟： 我明

13、白了課堂的高效性，不能只追求教學內(nèi)容的完整性，而更應該重視學生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上，不面面俱到，不多說幾句，心里不踏實。認為自己全部都說了，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了。但現(xiàn)實卻差強人意。正如張建中老師所言：“課堂上沒有必須完成的教學任務，只有必須滿足的學生發(fā)展的需要”。更應該在課堂上教方法和規(guī)律，剩下的時間就是“練語文”。 張建中老師反復強調(diào)語文是練出來的!練什么?聽、說、讀、寫，感悟和運用語言的能力。只要學生自己能明白的，老師不必再講，而老師要做的只是認真傾聽學生，并進行正確的引導。 老師要做到：心中有教材，眼中有學生。認真傾聽學生的發(fā)言，針對孩子的需要進行合理地引導。要做到：除了學生以外“目中無人”，面對學生的生成要多鼓勵。 我在將來的教育教學中，努力讓自己做到： 一、把話語權給學生，認真聆聽學生的話，并及時給予正確、積極的反饋。 二、讓學生練語文，讓課堂達到高效。精煉自己的語言，盡