我與兒子一起成長

1、我與兒子一起成長 安陽市南廠街小學(xué)五一班學(xué)生 李佳豪 家長 李偉為人父母，是一件幸福的事，擁有一個各方面都比較優(yōu)秀的孩子，更是一種幸福。在正常的家庭中，孩子無疑是家庭的中心，父母們把很大的經(jīng)歷都用在了對孩子的教育上，并把教育好孩子做為生活中很重要的一部分。每一個父母都希望自己的孩子成功，希望自己的孩子成為一個優(yōu)秀的人，一個對社會、對家庭有益的人。我也是非常重視子女教育的家長。孩子現(xiàn)在已經(jīng)9多歲了。在他很小的時候，我在家里的墻上貼滿各種各樣的小動物及各種美麗的花草、小樹，讓他知道動物是人類的朋友，培養(yǎng)他熱愛大自然的心理，讓他從小有愛護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。當(dāng)他呀呀學(xué)語，慢慢長大的時候，我們便給他

2、講故事，讀童話。給他講安徒生的賣火柴的小女孩，告訴他小女孩可憐的一生，給他講格林的白雪公主、灰姑娘以及小紅帽等等，從那些童話故事中，讓他從小就懂得做一個有同情心有愛心的好孩子，給他講狼和七只小羊的故事，告訴他勇敢地面對一切困難，讓他知道堅(jiān)強(qiáng)和善良是做人的基本要素。 父母是孩子的一面鏡子，父母的一言一行、一舉一動對孩子起著耳濡目染、潛移默化、深入持久的影響。在日常生活中，我們不僅是孩子的良師，時時處處起到表率作用，努力克服以往不良習(xí)慣，要求孩子做到的，自己首先要做到，要求孩子不做的，自己首先不做，時刻用自己的行為影響著孩子，以良好的習(xí)慣、美好的心靈、文明的行為、優(yōu)良的品質(zhì)，使孩子在潛移默化中得到

3、熏陶、受到啟發(fā)。而不是簡單粗暴地訓(xùn)斥，告訴他應(yīng)該怎樣，不應(yīng)該怎樣。同時也是他的益友。夏天，我會帶他去游泳，去野外盡享大自然的美色；冬天爸爸會帶孩子跳繩、打球，每天都象一本圖畫書畫盡了五彩顏色。在家庭中，和諧溫馨的氣氛籠罩著孩子，這是孩子快樂的基礎(chǔ)，我們營造出友愛的氛圍，用自己的行為告訴孩子，怎樣的生活才是一種高質(zhì)量、有意義、快樂的人生。自從孩子上幼兒園以后，展現(xiàn)在他面前的又是另一番天地，他的世界開始出現(xiàn)了老師，并且有了很多伙伴。在孩子眼中，老師就是他們心中的神，老師的話就是圣旨，而同學(xué)則成了他效仿的對象，為了讓好的品德在他身上扎根，我們總是用老師的要求和希望鞭策孩子，告訴他尊老愛幼、勤儉節(jié)約是

4、每一個老師對學(xué)生的要求，而且老師喜歡每一個守紀(jì)律、愛學(xué)習(xí)、勤思考的學(xué)生，為博取老師的表揚(yáng)和微笑，孩子總是會不遺余力地向老師展示自己的長處和優(yōu)點(diǎn)，在老師的諄諄引導(dǎo)下，孩子就像一株小苗茁壯成長。在思想品德上，我們比較注意培養(yǎng)孩子的愛心，在我們的影響下，兒子也經(jīng)常幫助一些貧窮弱者。在街上，他會主動為需要錢治病的人捐款，為一些孤寡老人送衣送物，從中感受到幫助別人快樂自己的道理。在道德品質(zhì)上，我們也比較注意培養(yǎng)孩子的愛心，當(dāng)長輩不舒服時，啟發(fā)孩子去問候、照顧，調(diào)動孩子的愛心；當(dāng)和比他小的孩子在一起時，引導(dǎo)教育他去照顧、愛護(hù)，使他產(chǎn)生對弱者照顧的愛心，讓他逐漸知道主動關(guān)心人、幫助人。我們還經(jīng)常告誡孩子，“

5、勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的道理。小學(xué)階段是人的品德、個性形成的重要時期，這個時期的孩子具有很強(qiáng)的可塑性。在這個關(guān)鍵期，我們告訴他如何與同學(xué)相處，如何做一個老師喜歡、同學(xué)們也喜歡的完美孩子。我們相信每個孩子最初的開始都是一張潔凈無暇的白紙，那上面的美麗的人生圖畫是靠他自己去描繪，但同時我們的家長、老師以及整個社會都有責(zé)任和義務(wù)幫助孩子一起繪出他的七彩人生，只要我們用心去教育，關(guān)愛我們的孩子，每一個孩子都會是最優(yōu)秀的。 在教育的過程中，我覺得掌握孩子的心理才能更好的教育子女。我的孩子從小就很要強(qiáng)。因此，他學(xué)習(xí)比較自覺，基本上不用操心，雖然直到現(xiàn)在他仍有做事不利落、丟三落四的小毛病，但總的來

6、說，他誠實(shí)、善良、懂事、愛學(xué)習(xí)、愛思考、上進(jìn)心強(qiáng)，是個發(fā)展還算全面的孩子。孩子愛學(xué)習(xí)當(dāng)然是好事，但身為教師，我深知素質(zhì)遠(yuǎn)比分?jǐn)?shù)重要。在他7歲那年的暑假，我們?yōu)樗麍?bào)了一個興趣班，希望他能多一點(diǎn)興趣愛好。剛開始，他還很樂意，可是功課多起來，他便覺得太耽擱時間不愿堅(jiān)持。我知道，如果勸兒子“做事不要半途而廢”，他肯定會嫌“羅嗦”，不如利用兒子好勝的心理，讓他爭著要學(xué)。于是，我經(jīng)常漫不經(jīng)心地給他講一些偉人小時候的故事，他好勝心很強(qiáng)，總是聽得很入神，有時還纏著我“再講講”。我知道自己的“激將法”有點(diǎn)奏效了。在爸爸媽媽的引領(lǐng)下，兒子的愛好越來越廣泛。課外他博覽群書，電腦、游泳、繪畫、跳舞什么都懂一些。參加小歌手比賽、繪畫比賽、英語短劇展示都取得了優(yōu)異的成績。在班里，兒子的學(xué)習(xí)成績名列前茅，連續(xù)被評為“學(xué)習(xí)小狀元”的稱號。許多家長常常剝奪孩子玩的時光，強(qiáng)迫孩子超越其能力學(xué)習(xí)知識，而使孩子失去了對學(xué)習(xí)的興趣，甚至對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感、厭倦的情緒，實(shí)在是有害無益。而我把自己融入孩子的世