關(guān)于幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告

1、關(guān)于幼兒園的實(shí)習(xí)報(bào)告去了一個(gè)星期幼兒園的實(shí)習(xí)，學(xué)習(xí)了不少的東西，而且從中得到了很多道理和教育小孩的方法。剛?cè)ビ變簣@的時(shí)候， 先是看他們做早操，看著他們童真可愛的面孔，幾乎所有的煩惱都忘記了，都會(huì)自然的笑起來 !讓我們看完幼兒園的小孩們做早操之后，就上去會(huì)議室和院長開了個(gè)會(huì)議，會(huì)議上院長和我們每個(gè)同學(xué)都說明了學(xué)校的規(guī)矩， 學(xué)校的紀(jì)律，讓我們清楚的認(rèn)識(shí)學(xué)校的環(huán)境， 不要因?qū)嵙?xí)而破壞學(xué)校的紀(jì)律。我們都很清楚院長說了什么， 而且我們也會(huì)照院長的意思去做好每一件事情的。第一天開始，我們是帶小二班的，剛進(jìn)去班里面的時(shí)候都覺得小朋友們很可愛，很熟悉那樣，和班上的老師們打了聲招呼，老師都一一介紹了自己的名字。

2、一個(gè)班有一個(gè)正班主任，一個(gè)副班主任，一個(gè)保育員，而今次實(shí)習(xí)中我們是跟中保育員的工作和照顧小朋友們的生活。他們介紹完自己以后，就到我們介紹自己了，我們一共四個(gè)同學(xué)去一個(gè)班，一個(gè)個(gè)輪流說完自己叫什么老師之后， 那班主任就開始考小朋友們的記憶力強(qiáng)不強(qiáng)， 再重復(fù)的問了一次小朋友們， 我們叫什么老師，而那些小朋友們有些記憶力強(qiáng)的那些不用想就可以回答了老師的問題，很快就可以認(rèn)得出我們是什么老師， 但有些記憶力沒有那么好的聽了別的同學(xué)說這個(gè)是什么老師， 他才跟著發(fā)言。 我們?cè)诮處熇锟粗蠋焸兏∨笥焉险n。夠時(shí)間去次所的時(shí)候，小朋友們都經(jīng)過我們四個(gè)同學(xué)面前，卻有一件事引起了他們的注意， 個(gè)個(gè)都底下頭看著我們的

3、鞋子是什么顏色的，一個(gè)說是白色，一個(gè)說是紫色，接著另一個(gè)小朋友悶接著說，一個(gè)接一個(gè)說到最后， 其實(shí)剛開始只是一個(gè)小朋友注意到， 但就是他的注意也引起了別的同學(xué)注意， 著就是小孩子們的注意力分散和集中過程。去完次所的小朋友們都很自覺的去洗手， 洗完手就用干凈的手巾搽干手，再去喝水，然后回到自己的坐位坐好來。到吃飯時(shí)間了，老師會(huì)叫他們一組一組的去洗干凈手，準(zhǔn)備吃飯。然后保育員就會(huì)去飯?zhí)媚蔑埐耍?一個(gè)個(gè)小朋友們有規(guī)矩地坐好自己的位置上，把兩手伸好， 放在桌子上，等待老師跟他們一起準(zhǔn)備吃飯。保育員把飯分好了，就叫一個(gè)個(gè)小朋友自己去拿，拿到之后就回自己的座位吃， 如果要是小朋友們想再添飯時(shí)， 就去保育員

4、那里跟他說明要添飯，添了之后一定要跟保育員說聲謝謝才可以， 因?yàn)檫@樣才養(yǎng)成良好的禮貌習(xí)慣。 在吃飯之前，老師都會(huì)告訴他們今天吃什么菜，讓他們也跟著老師說，這樣可以鍛煉他們的普通話，和菜類的名稱。如果在吃飯著段時(shí)間， 有小朋友吃得很慢或者不肯吃， 那樣子老師和保育員就會(huì)叫哪個(gè)小朋友過來， 讓老師和保育員喂他們吃， 同時(shí)也在喂他們吃的時(shí)候問他們?yōu)槭裁磿?huì)吃得那么慢， 教育他們長大了， 不應(yīng)該還要讓老師喂飯吃這些道理。吃飯完之后，小朋友們自覺的去洗手，刷牙，喝水，把凳子搬出去外面，放整齊來，再去準(zhǔn)備睡覺，老師等好每一個(gè)小朋友們做好了，叫他們排好對(duì)，脫好鞋子，進(jìn)睡房，在這個(gè)時(shí)候，保育員要做的是，收拾好地

5、上和桌面上的飯粒，把臺(tái)兩邊移好，去拿地拖拖好地板，清潔好了教室，她自己才進(jìn)去和小朋友們一齊睡覺。在他們睡覺的時(shí)候，小朋友們自己都會(huì)自己蓋好被子，睡覺的時(shí)候，有些小朋友把被子翻開啦， 保育員就會(huì)過去幫他蓋好來， 然后再走回自己的位置睡覺。睡醒之后，我們看著小朋友們起床，自己一個(gè)個(gè)很自覺的把自己的被子疊整齊，放好來，有些不會(huì)疊的，班長就會(huì)過去幫他疊，同學(xué)們之間互相幫助，做班長的帶好頭來，老師就組織他們?nèi)ゴ嗡缓蠛人?，再把自己的凳子搬回教室?保育員就把教室的桌子擺回原位，讓小朋友們坐好來。 然后保育員就去飯?zhí)媚弥形绲奈琰c(diǎn)， 一份份的分好來，叫他們自己上去拿。等到他們吃完午點(diǎn)之后， 我們班就開始排

6、練 6，1 兒童節(jié)的節(jié)目，有些小朋友們總是忘記自己站在哪一個(gè)位置， 總是要老師提醒， 有些卻不知道自己在干什么 ; 有些呢就和別的小朋友悶在玩 ; 有些呢就呆呆的站在那里不動(dòng) ; 有些就跟著老師做。不同小朋友的性格都不同，各有各的。到了放學(xué)時(shí)間，我們?cè)撟吡?，跟小朋友們說再見時(shí)，竟然發(fā)生了我猜不到的事情， 連小朋友們都很有禮貌的說： “老師們，再見?！边€有些就說：“老師們，你們明天還會(huì)來嗎 ?”但還有些就說：“老師們，記得明天一定要來呀 ! ”連小二班這么小的小朋友們都會(huì)說些大人說的話那樣，我覺得他們真的是太可愛了 !到了第二天回去，小朋友們見到我們之后，也會(huì)一個(gè)個(gè)的跟我們說：“老師們，早上好。

7、” 時(shí)間一天天的過去，五天的實(shí)習(xí)很快就過了，幼兒圓里幾乎每天的課程都會(huì)是一樣的， 在這五天里，我體會(huì)到了做一位保育員和一位老師的職責(zé)。每一個(gè)小孩都是爸爸媽媽的心頭肉，父母把自己的小孩送來幼兒園都是想他有小朋友跟他一起玩，能學(xué)到東西， 都把他們寄托在幼兒園的老師身上了， 想讓自己的小孩有一個(gè)健康的學(xué)習(xí)環(huán)境生活，讓他們健康的成長成人。 而我覺得做一個(gè)幼兒老師的卻不是一件容易的事，一定具備耐心，愛心，關(guān)心，細(xì)心，才可以教好孩子，因?yàn)樾『⑹峭晔峭?，純潔的，不?yīng)該有任何的陰影留下， 會(huì)導(dǎo)致他以后的生活。 一個(gè)孩子平常所做的事情，你一定要多注意他們，他們?cè)谧龊檬碌臅r(shí)候，你要表揚(yáng)他，鼓勵(lì)他再接再厲 ; 如果他做錯(cuò)了事，你不要太大聲的罵他，打他，應(yīng)該教育他做錯(cuò)事應(yīng)該怎樣去改正，以后不要那樣做 ; 如果他們做好了，你不獎(jiǎng)勵(lì)他，不理他，做錯(cuò)了，你也不理他，不罵他，這樣做更是不對(duì)的，他做好了，是因?yàn)橄氲玫姜?jiǎng)勵(lì)，而當(dāng)他做好時(shí)你又不獎(jiǎng)勵(lì)他，他就會(huì)做壞事來引起你對(duì)他關(guān)心， 注意，但是你無論做好事壞事都沒人理他，他就會(huì)孤立起來，這樣會(huì)造成很大的童年陰影，對(duì)他日后的道路造成更大的損害。小朋友跟你說話時(shí)，你也要尊重他，不要不聽他，他跟你說是想和你分擔(dān)快樂和不快樂的事。小朋友的心理是童真的，做一