部編版三年級(jí)上冊(cè)語文園地六下載1

1、這兒真美,習(xí),作,部編版三年級(jí)上冊(cè)語文園地六,PPT,下載,部編版三年級(jí)上冊(cè)語文園地六,PPT,下載,我們周圍有許多美麗的地方，你發(fā)現(xiàn)了嗎,仔細(xì)觀察，把身邊的美景介紹給別人吧,寫的時(shí)候，試著運(yùn)用從課文中學(xué)到的方法,圍繞一個(gè)意思寫，并盡可能用上最近學(xué)到的描寫,景物的詞語,習(xí),作,內(nèi),容,1,有序表達(dá),景物描寫一定要有順序，有了順序文章才有條理。因,此，觀察時(shí)要認(rèn)真，不能東看一眼，西瞧一下，必須按一,定的順序，或從上至下，或由遠(yuǎn)及近，或由外到內(nèi)，或先,整體后局部，并注意動(dòng)靜結(jié)合,習(xí),作,指,導(dǎo),2,抓住特點(diǎn),不同的景物有不同的特點(diǎn)，即使是同,樣的風(fēng)景，觀察的時(shí)間不同，角度不同,看到的也不同。比如，

2、同是山，有的以山,景為主，有的以奇石聞名，描寫的時(shí)候就,應(yīng)當(dāng)抓住其不同的特點(diǎn)，寫出景物的獨(dú)特,之美,3,展開想象,寫景的時(shí)候，如果只描寫景物的外在,特征是不夠的，還要寫出景物的內(nèi)在特征,而內(nèi)在特征有時(shí)難以描繪，則需要借助想,象和聯(lián)想，同時(shí)運(yùn)用比喻、夸張、排比,擬人等修辭手法。這樣，文章才會(huì)有光彩,才能給讀者以美的享受,4,融情于景,寫景的目的是為了抒發(fā)感情，所以，我,們要邊觀察、邊欣賞、邊聯(lián)想、邊思考，將,自己對(duì)景物的感受融進(jìn)文字里,好,詞,描寫山,山清水秀,連綿不斷,層巒疊翠,云霧繚繞,描寫水,水平如鏡,浩浩蕩蕩,波光粼粼,水天一色,描寫樹木,郁郁蔥蔥,枝繁葉茂,綠樹成蔭,蒼翠欲滴,描寫花草

3、,繁花似錦,綠草如茵,爭(zhēng)奇斗艷,婀娜多姿,日積月累,好,開,頭,我愛家鄉(xiāng)的環(huán)島路開頭,由歌聲開頭，引出美麗的廈門,鼓浪嶼四周海茫茫，海水鼓起波浪,當(dāng)耳邊響起這悅耳熟,悉的旋律，我總會(huì)情不自禁地想起我的家鄉(xiāng),廈門。在廈門島的,東部有一條絢麗多彩的公路,環(huán)島路，是我最愛去的地方,美麗的遺愛湖公園開頭,比喻式開頭,距離我家不遠(yuǎn)，有一座美麗的公園。那里一年四季，風(fēng)景如畫,走進(jìn)公園，就像走進(jìn)了一幅美麗的山水畫中,好,結(jié),尾,美麗的西湖結(jié)尾（引用名句，耐人尋味,欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?！泵利惖奈骱?讓我難忘，讓我留戀,水鄉(xiāng)烏鎮(zhèn)結(jié)尾,排比句式，抒發(fā)贊美之情,這就是江南水鄉(xiāng),烏鎮(zhèn)的美。它的美印在藍(lán)花布

4、上,它的美飄散在黃酒的醇香中；它的美，也流淌在我的筆端,寫入這篇文章里,迷人的小溪,我的家鄉(xiāng)有許多美麗的景物，我最喜歡的地方是霧渡河。那是,家鄉(xiāng)附近的一條小溪,那條小溪就像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的閃亮的絲帶，彎彎曲曲地延伸到遠(yuǎn)方,小溪里面有許多魚，那些小魚兒非?？蓯?魚兒們游來游去，這邊吐,一點(diǎn)兒泡泡，那邊吐一點(diǎn)兒泡泡，尾巴隨著身子左右擺動(dòng)，可愛極,了！小溪的兩邊，綠茸茸的草地上藏著五顏六色的野花，真像一條,繡滿了七色花朵的大花毯,小溪邊有一排柳樹。春天一到，柳樹長(zhǎng)出柔軟的枝條，一陣風(fēng),兒吹來，柳樹姑娘就隨風(fēng)舞動(dòng)，似乎在對(duì)著溪水梳理自己的頭發(fā)呢,火紅的杜鵑花在小溪邊的草地上競(jìng)相開放，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，就像一片紅,色

5、的云霞,佳,作,引,路,夏天的時(shí)候，小朋友們最喜歡來到這里。他們?cè)谛∠?里撿漂亮的石頭，在石縫里抓小魚，在荷葉上捉蜻蜓,玩,累了，就在樹陰下乘涼，把荷葉當(dāng)成帽子戴在頭上遮擋太,陽，真是愜意極了,每到夜晚，小青蛙、小蟈蟈等小動(dòng)物會(huì)在小溪邊開音,樂會(huì)。小青蛙呱呱呱地高聲唱著，小蟈蟈則在草叢中彈琴,伴奏,音樂會(huì)帶給小溪無窮的歡樂,每當(dāng)我走到小溪邊，小魚兒總是那么快活，溪水總是,那么清澈。如果下過幾陣蒙蒙細(xì)雨，小溪里的水漲了，魚,兒就更快活了,我喜愛家鄉(xiāng)的小溪,點(diǎn)評(píng),讀了小作者的文章，相信每個(gè)讀者都會(huì)愛上,這條美麗的小溪,因?yàn)樾∠o我們帶來了太多的歡樂，太,多的享受。在環(huán)境污染日益嚴(yán)重的今天，能有這么

6、一條小,溪陪著孩子成長(zhǎng)，真的是很美,名,師,點(diǎn),評(píng),語文園地六,這次的交流是圍繞“中心句”展開的,中心句”就是能高度概括一篇文章或一段話,的中心意思的句子，本次交流側(cè)重于一段話的中心,句。一段話的中心句可以放在開頭，也可以放在句,末或句子中間,交,流,平,臺(tái),中心句的位置不同，作用也不同,一般在段的開頭的中心句起概括和總述的作用,一般在段的中間的中心句起承上啟下的作用,一般在段的末尾的中心句起歸納和總結(jié)的作用,起強(qiáng)調(diào)和增強(qiáng)印象作用的中心句，一般在段的開,頭或結(jié)尾,我們學(xué)習(xí)知識(shí)的最終目的是為了應(yīng)用。所,以，我們習(xí)作的時(shí)候應(yīng)大膽嘗試使用中心句,從而使我們的表達(dá)更有條理，更清晰,讀一讀，認(rèn)一認(rèn)，想想

7、每行加點(diǎn)的字有什么特點(diǎn),蝌蚪,飛蛾,螃蟹,鯉魚,鯽魚,鯊魚,上面這些加點(diǎn)的字都是形聲字。其中第一行加點(diǎn)的字都帶有,蟲”，說明這些字多與昆蟲類有關(guān)；第二行加點(diǎn)的字都帶有“魚,說明這些字多與魚類有關(guān)。在平時(shí)的閱讀中，遇到不認(rèn)識(shí)的字，我們,可以根據(jù)它們的偏旁來大致了解這些字和什么事物有關(guān),識(shí)字加油站,看到下面的詞語，你的眼前會(huì)浮現(xiàn)怎樣的畫面,選擇一兩個(gè)詞語寫句子,懶洋洋,狀態(tài)詞。沒精打采的樣子,造句示例,他懶洋洋地躺在沙,發(fā)上發(fā)呆,慢騰騰,狀態(tài)詞。形容緩慢,造句示例,他低下頭，拖長(zhǎng)了聲音,一字一句慢騰騰地念著,顫,ch,n,巍,w,i,巍,狀態(tài)詞。抖動(dòng)搖晃的樣子,多用來形容老年人或,病人的某些動(dòng)作,

8、造句示例,張爺爺年紀(jì)太大了，走起路來顫巍巍的,詞句段運(yùn)用,興沖沖,狀態(tài)詞。形容興致很高,造句示例,他興沖沖地跑進(jìn)教室,向大家宣布了聯(lián)歡會(huì)的消息,靜悄悄,狀態(tài)詞。形容非常安靜沒有聲響,造句示例,夜深了，四,周靜悄悄的,空蕩蕩,狀態(tài)詞。形容房屋、場(chǎng)地等很空,造句示例,放學(xué)了，同,學(xué)們都回家了，教室里空蕩蕩的,亂糟糟,狀態(tài)詞。形容事物雜亂無章或心煩意亂,造句示例,他到,處亂翻，搞得屋里亂糟糟的,鬧哄,h,n,哄,狀態(tài)詞。形容人聲雜亂,造句示例,每天早晨的集,市，都是鬧哄哄的,用下面的句子開頭，試著說一段話,車站的人可真多,我喜歡夏天的夜晚,這兩個(gè)句子都是總起句，后面的內(nèi)容是擴(kuò)充描述。描述車站人,多時(shí)

9、，可以根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，想一想車站外面、車站里面分別,是什么情況，增加對(duì)人物的小細(xì)節(jié)描述會(huì)讓語句更加精彩,描述夏天的夜晚，可以從天空是什么樣的，地又是什么樣的,以及天地間的人和小動(dòng)物是什么樣的等方面，入手組織材料，選擇,有代表性的景物進(jìn)行描述,參考答案,車站的人可真多！還沒進(jìn)車站，就看見購票,的隊(duì)伍排到了車站外。沒辦法，只好隨著“長(zhǎng)龍,一點(diǎn)點(diǎn)往前挪了。環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)大人們的臉上都,寫滿了焦急，只有一些小孩子好奇地看著、叫著,笑著。前面不遠(yuǎn)處的一位大叔，一手拽著一個(gè)大包,時(shí)不時(shí)抬起胳膊擦擦頭上的汗，這大冷天的，不知,道他是累的還是急的,參考答案,我喜歡夏天的夜晚。夏天的夜晚不像白天那,么炎熱，習(xí)習(xí)晚風(fēng)吹散了一天的燥熱，就連一些煩惱也隨,風(fēng)而去了，心情特別舒暢。這時(shí)，躺在院子里的竹床上仰,望星空，星星們眨著神秘的眼睛，一閃一閃的，好像在和,我玩“藏貓貓”的游戲。你看它們東躲西藏，時(shí)隱時(shí)現(xiàn),弄得我眼花繚亂的。閉上眼睛，可以仔細(xì)欣賞一下“蟲蟲,音樂會(huì)”。你聽，“唧唧”“啾啾”“呱呱,好不熱鬧,啊，這令人陶醉的夏夜,早發(fā)白帝城,唐李,白,朝辭白帝彩云間,千里江陵一日,還,兩,岸猿聲啼不,住,輕舟已過萬重