2018年初級(jí)社會(huì)工作者考試《實(shí)務(wù)》練習(xí)題六

1、2018年初級(jí)社會(huì)工作者考試實(shí)務(wù)練習(xí)題六 大家做好準(zhǔn)備迎接社會(huì)工 _考試了嗎?出guo誠(chéng)意“2018年初級(jí)社會(huì)工 _考試實(shí)務(wù)練習(xí)題六”，只要付出了辛勤的勞動(dòng)，總會(huì)有豐碩的收獲!歡迎廣大考生前來學(xué)習(xí)。 雖然社會(huì)在不斷進(jìn)步發(fā)展，但是兒童在成長(zhǎng)過程中還是面臨著很多的問題，以下( )不是兒童面臨的主要問題。 A.兒童生存的問題 B.兒童發(fā)展的問題 C.兒童保護(hù)的問題 D.兒童社會(huì)化的問題 D 【解析】?jī)和媾R的問題包括兒童生存的問題、兒童發(fā)展的問題、兒童保護(hù)的問題。 殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種 _、功能喪失或者不正常，( )喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 A.完全 B.部分 C.全

2、部或者部分 D.大部分 C【解析】殘疾人是指在心理、生理、人體結(jié)構(gòu)上，某種 _、功能喪失或者不正常.全部或者部分喪失以正常方式從事某種活動(dòng)能力的人。 收集服務(wù)對(duì)象的資源后，社會(huì)工 _最主要的工作是( )。 A.制定服務(wù)計(jì)劃 B.對(duì)資料進(jìn)行分析 C.采取介入行動(dòng) D.描述服務(wù)對(duì)象的問題 B 【解析】收集了服務(wù)對(duì)象的資料后，社會(huì)工 _最主要的工作是要對(duì)資料進(jìn)行分析，以便對(duì)癥下藥地制定介入計(jì)劃。 ( )是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。 A.評(píng)估 B.規(guī)劃 C.預(yù)估 D.結(jié)案 D 【解析】總結(jié)并結(jié)束工作是個(gè)案工作方法的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，也就是結(jié)案。 在接觸和初步面談后，社會(huì)工 _和服務(wù)對(duì)象雙方?jīng)Q定工作進(jìn)程的

3、可能性不包括( )。 A.終結(jié)服務(wù) B.轉(zhuǎn)介其他服務(wù) C.進(jìn)入下一個(gè)助人階段 D.社會(huì)工 _幫助服務(wù)對(duì)象獲得其他服務(wù) D 【解析】接案面談的最后一項(xiàng)任務(wù)是決定工作進(jìn)程，即在接觸和初步面談后，社會(huì)工 _和服務(wù)對(duì)象雙方要決定下一步需要采取的步驟。決定有幾種可能，包括：終結(jié)服務(wù)：轉(zhuǎn)介其他服務(wù);進(jìn)入下一個(gè)助人階段。 小劉在七年級(jí)的時(shí)候由農(nóng)村轉(zhuǎn)入城市中學(xué)習(xí)，由于家庭經(jīng)濟(jì)不是很好，在穿著上很樸素，常怕別人取笑自己，很少和同學(xué)打交道，喜歡獨(dú)來獨(dú)往，并且在學(xué)習(xí)中遇到困難，也不敢去問老師和同學(xué)。學(xué)校社會(huì)工 _注意到了小劉的問題，打算提高小劉的人際溝通能力和解決問題的能力，這體現(xiàn)了抗逆力中的( )因素。 A.外部支持 B.內(nèi)在優(yōu)勢(shì) C.效能 D.保護(hù)性 C 【解析】抗逆力中的效能因素包括人際技巧、解決問題能力、情緒管理及目標(biāo)制定等。人際技巧是指適應(yīng)不同文化的靈活性、同理心、幽默感及溝通能力;解決問題能力是指懂得運(yùn)用資源及尋求幫助的能力：情緒管理是指能覺察自己的情緒并正面表達(dá)出來;目標(biāo)制定是指了解自己的目標(biāo)，并具備制訂計(jì)劃的能力，從而達(dá)到自己的目標(biāo)。 社區(qū)居民或服務(wù)對(duì)象把自身的感覺通過行動(dòng)表達(dá)出來的需要是( )。 A.感覺性需要 B.表達(dá)性需要 C.規(guī)范性需要 D.比較性需要 B【解析】考查社區(qū)需求分