
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文檔簡介
1、魚我所欲也,孟子,孟子,名 ,字 ,鄒人,戰(zhàn)國初期 、 。他是孔子的孫子的再傳弟子,是 學(xué)派繼孔子之后一位重要的代表人物,后稱為“ ”。在政治上,他提倡“ ”,提出“民貴君輕”的民本思想,反對諸侯之間的兼并戰(zhàn)爭;在人性問題上,孟子主張_論,作者簡介,軻,子輿,儒家,亞圣,思想家,教育家,仁政,性善,文學(xué)價值,孟子共七篇,記述孟軻的言行。此書的寫作與論語不同,是他本人和門徒共同完成的。從體制上說,孟子基本上仍屬于語錄體,但較論語已有很大發(fā)展。這不但是因為它的篇幅加長,議論增多了,而且很多段落都圍繞著一定的中心,結(jié)構(gòu)完整,條理清楚,只添上題目,就可單獨成篇。 孟子的文學(xué)性,還表現(xiàn)在它善于用形象幫助
2、說理。有時是短小的比喻,有時是完整的小故事、寓言。如“揠苗助長”、“五十步笑百步”、“出爾反爾”“出類拔萃”“綽綽有余”“怨天尤人”等等,都成為后世常見的成語,讀準(zhǔn)字音,惡 簞 蹴,鄉(xiāng) 羹 妾,w dn c,xing gng qi,原文,譯文,魚,我所欲也;熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍魚而取熊掌者也,熊掌,得兼,熊的腳掌,是一種珍貴的食品,同時得到,魚是我所想要的東西,熊掌也是我所想要的東西,(如果)這兩種東西不能同時得到,那么,我要舍棄魚而選取熊掌,所想要的/所喜愛的,所欲,舍,舍棄,取,選取,生,亦我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也,原文,譯文,生,義,生命,大義
3、,生命是我所想要的東西,正義也是我所想要的東西,(如果)這兩種東西不能同時得到,那么,我就要舍棄生命而選取正義,文章開頭寫“魚”和“熊掌”有什么作用,運用了比喻論證、類比論證,以魚與熊掌不可得兼而取熊掌為喻,引出生與義不可得兼則“舍生取義”的中心論點,生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不為茍得也;死亦我所惡,所惡有甚于死者,故患有所不辟也,原文,譯文,有甚于,茍得,惡,患,辟,比更重要,茍且取得,這里是“茍且偷生”的意思,w,厭惡,與“欲”相反,禍患,災(zāi)難,通“避”,躲避,生命是我所想要的東西,然而我所想要的東西有比生命更重要的,所以我不去做茍且偷生的事情。死亡是我所厭惡的事情,但所厭惡的事情有比
4、死亡更為嚴(yán)重的,所以有禍患我也不躲避,原文,譯文,如使人之所欲莫甚于生,則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者,則凡可以辟患者何不為也,如使,何不用也,莫,假如,假使。下文“使”義同,什么手段不可用呢,沒有,如果人們所想要的東西沒有比生命更重要的,那么,凡是可以保全生命的方法,有什么不可以使用的呢?如果人們厭惡的事情沒有比死亡更為嚴(yán)重的,那么,凡是可以躲避禍患的手段有什么不可以使用呢,原文,譯文,由是則生而有不用也;由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者,所惡有甚于死者,由是,通過這種方法,是故,因此,由此可見,采用某種手段就能夠活命,可是有的人卻不肯采用;采用某種辦法就能夠躲避災(zāi)
5、禍,可是有的人也不肯采用。由此可見,他們所想要的東西比生命更重要(那就是“義”);他們所厭惡的事情比死亡更為嚴(yán)重(那就是“不義”,原文,譯文,非獨賢者有是心也,人皆有之,賢者能勿喪耳,非獨,不僅僅,勿喪,不丟掉/不喪失,是心,這種本性,不僅賢人有這種本性,人人都有,不過賢人能夠不喪失罷了,第一段,不為茍得,不避禍患,不擇手段求生,不擇手段避患,所欲有甚于生者 所惡有甚于死者,所欲莫甚于生,所惡莫甚于死,為義可以舍生,貪生怕死,對比論證,原文,譯文,一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也,簞: 不屑: 豆: 呼爾而與之: 蹴爾,古代盛飯用的圓竹器,古
6、代一種木制的盛食物的器具,沒有禮貌地吆喝著給他,用腳踢著。爾,助詞,因輕視而不肯接受,一碗飯,一碗湯,吃了就能活下去,不吃就會餓死??墒菦]有禮貌地吆喝著給別人吃,過路的饑民也不肯接受;用腳踢著(或踩過)給別人吃,乞丐也不愿意接受,嗟來之食 禮記檀弓下:齊大饑,黔敖為食于路,以待餓而食之。有餓者,蒙袂輯屨,貿(mào)貿(mào)然來。黔敖左奉食,右執(zhí)飲,曰:“嗟!來食”!揚其目而視之曰:“予唯不食嗟來之食,以至于斯也!”從而謝焉,終不食而死,1、請用最簡練的一句話概括這個典故,貧者不受嗟來之食,原文,萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉!為宮室之美,妻妾之奉,所識窮乏者得我歟? 辯:通“辨”,辨別。 奉:侍奉 何
7、加:(有)什么益處。 所識窮乏者得我與:所識窮乏者:所熟識的貧窮的人。得,通“德”,恩惠,這里是感激的意思,動詞。與:通“歟”,語氣詞,譯文,見了“萬鐘”的優(yōu)厚俸祿卻不分辨是否合乎道義就接受了,那么,這優(yōu)厚的俸祿對我有什么益處呢?是為了住宅的華麗,妻妾的侍奉和熟識的窮人感激我嗎,一簞食,一豆羹與萬鐘在數(shù)量上孰多孰少?在意義上呢?為什么會做出不同的選擇,守義不辱 存有本心,見利忘義失去本心,原文,譯文,鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識窮乏者得我而為之,鄉(xiāng)為身死而不受: 今為宮室之美為之,鄉(xiāng),通“向”,以前。為,寧 愿,寧肯。全句:從前寧
8、肯死也不愿接受,第一個“為” wi,介詞,為了。第二個“為”,wi,動詞,這里是接受,先前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在為了住宅的華麗卻接受了;先前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在為了妻妾的侍奉卻接受了;先前(有人)寧肯死也不愿接受,現(xiàn)在為了熟識的窮人感激自己卻接受了,是亦不可以已乎: 之謂: 本心,原文,譯文,是亦不可以已乎?此之謂失其本心,是,此,這種做法。 已,停止,放棄,天性,天良。羞惡廉恥之心,這種做法不是可以讓它停止了嗎?這就叫做喪失了人所固有的羞惡廉恥之心,相當(dāng)于“稱作”“叫做”,第二、三段,弗受、不屑,正面,反面,失本心,第一部分:提出“舍生取義”的中心論點,并說明“義”的美德就是人所固有的, “義” 重于生命,文章結(jié)構(gòu),第二部分:舉例進(jìn)一步論證“義” 重于生命,不能“見利忘義” ,否則就是
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