單片機(jī)課程設(shè)計(jì)感想單片機(jī)課程學(xué)習(xí)與感想

1、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)感想單片機(jī)課程學(xué)習(xí)與感想 程 是培養(yǎng)學(xué)生 合運(yùn)用所學(xué)知 , 發(fā)現(xiàn) , 提出 , 分析和解決實(shí)際問(wèn)題 , 踐能力的重要 , 是 學(xué)生 工作能力的具體 和考察 程 . 隨著科學(xué)技 展的日新日異， 片機(jī)已 成 當(dāng)今 算機(jī) 用中空前活 的 域，在生活中可以 得是無(wú) 不在。因此作 二十一世 的大學(xué)來(lái) 掌握 片機(jī)的開(kāi) 技 是十分重要的?；?起此次 片機(jī) 程 ，至今我仍感慨 多，的確，從 到定稿，從理 到 踐，在整整兩星期的日子里，可以 得是苦多于甜，但是可以學(xué)到很多很多的的 西， 同 不 可以鞏固了以前所學(xué) 的知 ，而且學(xué)到了很多在 本上所沒(méi)有學(xué)到 的知 。 通 次 程 使我懂得了理 與 相

2、 合是很重要的， 只有理 知 是 不 的，只有把所學(xué)的理 知 與 踐相 合起來(lái)， 從理 中得出 ，才能真正 社會(huì)服 ， 從而提高自己的 手能力和獨(dú)立思考的能力。在 的 程中遇到 ，可以 得是困 重重， 竟第一次做的， 免會(huì)遇到 各種各 的 ， 同 在 的 程中 了自己的不足之 ， 以前所學(xué) 的知 理解得不 深刻， 掌握得不 牢固，比如 三極管 PNP管腳不懂怎么放置， 不懂分得二極管的正 極， 片機(jī) 言掌握得不好通 次 程 之后，一定把以前所學(xué) 的知 重新溫故。 次 程 于 利完成了，在 中遇到了很多 程 ，最后在信盈達(dá)劉老 的辛勤指 下， 于游逆而解。同 ，在劉老 的身上我學(xué)得到很多實(shí)用的知

3、識(shí)，在次我表示感謝 ! 同時(shí)，對(duì)給過(guò)我?guī)椭乃型瑢W(xué)和信盈達(dá)各位指導(dǎo)老師再次表示忠心的感謝 !一、單片機(jī)課程設(shè)計(jì)總結(jié)做了兩周的課程設(shè)計(jì)，有很多的心得體會(huì)，有關(guān)于單片機(jī)方面的，更多的是關(guān)于人與人之間關(guān)系方面的。我們組一共有三個(gè)人，但其他兩個(gè)人是真的神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾，除了在最后答辯的時(shí)候他們一起坐在了我旁邊， 冠冕堂皇的指著我畫(huà)了幾遍的圖說(shuō)了幾嘴， 我想可能他們自己都不知道自己在說(shuō)怎么， 雖然有的東西他們也答出來(lái)了。我佩服他們的勇氣，羨慕他們的運(yùn)氣 ( 我見(jiàn)到的很多做了 10 天的人最后的成績(jī)都有不如他們的 ) ，但是鄙視他們的做法。所幸的是，我得到了很多同學(xué)的幫助。我想沒(méi)有他們我可能都要放棄了，因

4、為我本人對(duì)單片機(jī)也并不是很熟悉， 學(xué)的東西好像它是它，我是我似的，理論聯(lián)系不了實(shí)際。以前的匯編語(yǔ)言沒(méi)學(xué)好，一開(kāi)始的程序這塊兒就要令我抓狂了。 后來(lái)請(qǐng)教我們班的一個(gè)男生， 每次跟他一起到試驗(yàn)室調(diào)試程序 ( 他們組也只有他一個(gè)人動(dòng)手 ) ，看他邊做邊給我講解。最后在開(kāi)發(fā)機(jī)上做出來(lái)的時(shí)候，雖然不是我自己寫的，但看他那么高興，我也有一種分享到的成就感。 后來(lái)我們組就用了他寫的程序，他自己又抽空做了些拓展。接下來(lái)就是做硬件方面的焊接工作了。沒(méi)想到這項(xiàng)看起來(lái)不需要多少技術(shù)的工作卻是非常的勞心勞力。 很多次是早上起來(lái)帶瓶水帶些吃的到實(shí)訓(xùn)中心，一泡就是一天。我看到有很多人跟我一樣，不同的是他 是三三兩兩， 而

5、我大部分 都是一個(gè)人做。 在 個(gè) 候也有很多人幫助我， 或是 心的幫我 ， 或是在我打盹兒的 候幫我做點(diǎn) 接。大家都鼓勵(lì)我，即使最后出不來(lái) 西，但是一定要 持把它做完。當(dāng)我想放棄的 候， 我也 么 自己 ，即使你做出來(lái)的是次品甚至不合格品，但是你一定要拿出來(lái)一件成品。在要 收前， 于做了一件成品出來(lái)，不幸的是它真的是一件不合格品。幫我的那個(gè)男生做的已 出來(lái)了， 所以最后 是我的 接方面的 。有一點(diǎn)灰心，想再重做來(lái)不及了， 是 路卻也 不出來(lái)什么 。那么就準(zhǔn) 答 吧。我 著 路 再看 本， 以前很多 得很 的 西 在 起來(lái)容易多了， 因 整天都在同它 打交道。 51 的引腳及其功能， A/D 器

6、的， 器的，所有我用到的我都一再的看 了解，同 教同學(xué)我看 程當(dāng)中的疑惑。在 個(gè) 程中又 了以前 接當(dāng)中出的一些 ， 能改的就改，不能改的，咳，要是 再多一些，或者我能早點(diǎn)做好，要是不只是我一個(gè)人 手算了吧，不要想那些如果， 是準(zhǔn) 我自己的，做好我 在能做的吧。 好， 收 算成功，得了 3 分，不是很高，但是我 得 我來(lái) 已 很好，代表了我真 的水平， 我 得我 片機(jī)的一些知 在 個(gè) 手的 程中真的是從無(wú)到有增 的。 同 我也盡量不去想 人得了多少分，沒(méi)有什么不平衡的，有些人付出的是努力，有些人付出的是 代價(jià)，其 也沒(méi)有什么不一 ， 一點(diǎn)我早就了解。最后，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)單片機(jī)竟然也有了一點(diǎn)興趣，

7、想暑假回家以后自己去買一些東西來(lái)做， 再補(bǔ)一補(bǔ)匯編語(yǔ)言。 有什么問(wèn)題請(qǐng)教下以前的那些老同學(xué)好了， 他們好厲害， 在高中勞動(dòng)課就成功的做出過(guò)調(diào)頻收音機(jī)，大一暑假的時(shí)候參加了學(xué)校的電子競(jìng)賽培訓(xùn)接著比賽，不過(guò)后來(lái)怎么樣我就不知道了。汗?？磥?lái)要多保持聯(lián)絡(luò)，這次回家就好好找他們敘敘舊。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，我認(rèn)為要學(xué)好 C 語(yǔ)言程序這門課程，不僅要認(rèn)真閱讀課本知識(shí)， 更重要的是要通過(guò)上機(jī)實(shí)踐才能增強(qiáng)和鞏固我的知識(shí)。特別是作為高職生，更要注重實(shí)踐這一環(huán)節(jié)，只有這樣我們才能成為合格的計(jì)算機(jī)人材。整個(gè)設(shè)計(jì)通過(guò)了軟件和硬件上的調(diào)試。我想這對(duì)于自己以后的學(xué)習(xí)和工作都會(huì)有很大的幫助。 在這次設(shè)計(jì)中遇到了很多實(shí)際性的問(wèn)

8、題，在實(shí)際設(shè)計(jì)中才發(fā)現(xiàn)， 書(shū)本上理論性的東西與在實(shí)際運(yùn)用中的還是有一定的出入的， 所以有些問(wèn)題不但要深入地理解， 而且要不斷地更正以前的錯(cuò)誤思維。 一切問(wèn)題必須要靠自己一點(diǎn)一滴的解決， 而在解決的過(guò)程當(dāng)中你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在飛速的提升。 對(duì)于教材管理系統(tǒng)， 其程序是比較簡(jiǎn)單的， 主要是解決程序設(shè)計(jì)中的問(wèn)題， 而程序設(shè)計(jì)是一個(gè)很靈活的東西，它反映了你解決問(wèn)題的邏輯思維和創(chuàng)新能力， 它才是一個(gè)設(shè)計(jì)的靈魂所在。 因此在整個(gè)設(shè)計(jì)過(guò)程中大部分時(shí)間是用在程序上面的。很多子程序是可以借鑒書(shū)本上的， 但怎樣銜接各個(gè)子程序才是關(guān)鍵的問(wèn)題所在， 這需要對(duì)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)很熟悉。 因此可以說(shuō)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)是軟件和硬件的結(jié)合， 二者是密不可分的。 通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)我也發(fā)現(xiàn)了自身存在的不足之處