XXX技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與心得體會-萬能版本

1、XXX 技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與心得體會本人 XXX 來自 XXXXXX ，參加了本次 XXX 技術(shù)培訓(xùn)。首先感謝 XXXXX 提供的本次培訓(xùn)機會，感謝授課指導(dǎo)的教授、專家，特別感謝本次培訓(xùn)的組 織、管理的負責(zé)人 XXX 的熱情服務(wù)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)了教學(xué)研究及其成果凝練、中外職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式比 較研究、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、 PLC 控制變頻調(diào)速系統(tǒng)、檢測技術(shù)及儀表、 分散控制系統(tǒng)（DCS）的組態(tài)與調(diào)試以及工業(yè)組態(tài)應(yīng)用技術(shù)，并且參觀了沈 西熱電廠，從各位專家的講授我學(xué)到了很多知識，受益匪淺。我結(jié)合培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)習(xí)的情況在以下幾個方面收獲頗多：1、學(xué)習(xí)到了先進的教育方法、職業(yè)教育的相關(guān)課題 本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)

2、了教學(xué)研究及其成果凝練、中外職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式比 較研究、可編程控制器應(yīng)用技術(shù)、 PLC 控制變頻調(diào)速系統(tǒng)，從中學(xué)習(xí)到了很 多知識。在公司學(xué)習(xí)期間，幾位講課老師都給了我很大的幫助，正所謂師者傳道 授業(yè)解惑也，幾位老師扎實的知識功底，孜孜不倦的工作態(tài)度將會對我未來 的人生道路產(chǎn)生很大的影響，也會時時的鞭策我做一個像他們一樣擁有著淵 博的學(xué)識與旺盛的工作精力的人。在培訓(xùn)期間，我們的課程是穿插著講的：從教學(xué)研究及其成果凝練、中 外職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式比較研究、 STEP7 編程軟件開始，最基礎(chǔ)的不同數(shù) 據(jù)類型之間的轉(zhuǎn)換方面，到軟件的安裝方面，硬件的組裝方面，系統(tǒng)與工控 軟件的兼容性方面，工業(yè)網(wǎng)絡(luò)的

3、各個協(xié)議方面，工業(yè)網(wǎng)絡(luò)的原理與運用方面， 軟件與硬件之間的通訊方面。這樣就大大提高了各個學(xué)科之間的互溶性，將 每個學(xué)科在現(xiàn)場生產(chǎn)中的一些聯(lián)系、知識點的講解都結(jié)合到了一起，可以讓 我們學(xué)員了解這幾個軟件之間的關(guān)系；在應(yīng)用上了解了這些軟件互相之間的 配合使用，最后完成對整套實驗設(shè)備的包括軟件與硬件上的連接，互相之間 的通訊設(shè)置。通過對以上內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使我學(xué)會了 STEP7編程軟件的使用與編程、軟 件上對監(jiān)控畫面的制作、變頻器的參數(shù)設(shè)置與使用，電動機等通過組態(tài)連接， 設(shè)置通訊等方式有效的組合起來在實驗室制作了很多微型的工業(yè)自動化系 統(tǒng)。在教學(xué)的過程中，老師創(chuàng)造出了一個可以實現(xiàn)雙邊互動式教學(xué)的學(xué)習(xí)環(huán)

4、境和學(xué)習(xí)氣氛，通過創(chuàng)設(shè)情境、巧設(shè)疑問、共同討論、動手實踐等多種教學(xué) 方式，有效地開展雙邊互動式教學(xué)。通常老師是先將課題給我們，讓我們自 己琢磨研究，自己先用自己的原始想法去理解這些教學(xué)課題，然后自己看著 教材一點一點的研究出解決方法。這樣就不僅培養(yǎng)了我們的思維能力，而且 在完成任務(wù)的同時，不知不覺地學(xué)會了解決問題的方法，在這過程中還增強 了我們學(xué)員之間的學(xué)習(xí)信息交流。當(dāng)我們對老師所給出的課題有了一定的認 識和了解，并靠自己在教材上的查閱、學(xué)員們之間的交流下完成課題時，老 師再進行詳細的講解。這樣就更加加深了我們對老師所講內(nèi)容的印象，而且 也提高了自己的自學(xué)能力。2、多種形式的學(xué)習(xí)，提高了理論水

5、平作為一名教師，我有了一定的理論知識和工作經(jīng)驗，但既不夠系統(tǒng)也不 夠豐富。通過各部門的講師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理 論上找到了依據(jù)，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點,對公司的制度和文化得到了了解， 以及員工的福利和待遇，感覺收獲很大。培訓(xùn)的老師精選設(shè)計的每個實例課題有一定的科學(xué)性、連貫性，由簡到繁、由易到難。課題實例來自生產(chǎn)，平時就經(jīng)常接觸現(xiàn)場各個設(shè)備的我，通 過多個實例的學(xué)習(xí)、實踐與積累，在一些現(xiàn)場問題的分析上顯得比學(xué)習(xí)之前 游刃有余的很多，我也相信我會逐漸地提高解決現(xiàn)場實際問題的能力?？偟膩碚f，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次

6、難得的學(xué)習(xí)機會，更是一次書本知識與具體工作相結(jié)合的鍛煉機會。3、不同地域的學(xué)習(xí)，開闊了視野這一次培訓(xùn)給了我們接受教育的機會，讓我們開闊了眼界，豐富了知識， 打開了思路，不僅對水利安全自動化相關(guān)設(shè)備的使用有了更加深入的認識， 同時也對其他部門和與我部門工作協(xié)作有所了解，為將來我公司更好更快的 發(fā)展開闊了眼界。通過學(xué)習(xí)，讓我們感受了他們的生命力和自身魅力，這次培訓(xùn)無論是課堂 學(xué)習(xí)還是學(xué)員互動，使師生互動還是所見所聞，都讓我從沒個角度獲得了知 識和鍛煉的機會。4、先進的教學(xué)設(shè)備提供了實訓(xùn)室建設(shè)的新思路本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)到了先進的教學(xué)設(shè)備的使用，拓展了視野，也提供了實訓(xùn)室建設(shè)的新思路，盡管只有短短兩個

7、禮拜的時間，但它卻為我提供了 良好的學(xué)習(xí)機會，使得我在編程、組態(tài)、人機畫面等知識與實踐方面有了很 大的收獲，它促進了我自身專業(yè)知識的提高，也為我的進一步學(xué)習(xí)搭建了一 個很好的平臺，從而在為實訓(xùn)室建設(shè)上貢獻力量。通過本次學(xué)習(xí)班的學(xué)習(xí)，也使我樹立了終生學(xué)習(xí)的意識，不斷更新觀念, 勤于學(xué)習(xí)，與時俱進。在倡導(dǎo)終生學(xué)習(xí)的社會發(fā)展下，逆水行舟不進則退， 人人應(yīng)有危機意識，抓緊一切可能學(xué)習(xí)的機會，強化自己提高自己，與時俱 進。總之，自動化技術(shù)在本領(lǐng)域的研究進一步深入和其它一些學(xué)科發(fā)展的深 遠影響下，在 20 世紀(jì)開始了飛速的發(fā)展。而且，可以看出這種發(fā)展勢頭至如 今仍沒有一點放緩的跡象。由此，我們有理由相信，

8、自動化技術(shù)會在不久的 將來從眾多新興學(xué)科中脫穎而出，從而更好地改進人類的生產(chǎn)結(jié)構(gòu)體系，成 為未來社會最具影響力的技術(shù)科學(xué)。隨著科學(xué)不斷進步，機器人技術(shù)及人工智能技術(shù)得以發(fā)展，現(xiàn)如今這些 技術(shù)以普遍的深入到人類的生活和生產(chǎn)中，機器人是一類特殊的自動化機器， 它具有與人的四肢相比擬的運動機構(gòu)，可接受視覺、聽覺、觸覺等傳感信息， 在處理器的指揮下完成各種機器操作功能。機器人不僅可以把人類從惡劣條 件、繁重單調(diào)的作業(yè)中解放出來，而且在力量、精度和速度，以及在特殊環(huán) 境下生存和工作能力各方面都有人類無法替代的優(yōu)點。正因如此，機器人技 術(shù)在工業(yè)、國防和科學(xué)技術(shù)中得到了日益廣泛的應(yīng)用，并且有力地推動了相 關(guān)

9、學(xué)科和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，從而使它成為現(xiàn)代自動化學(xué)科中一個活躍而富有 魅力的研究領(lǐng)域。人工智能研究的主要是如何用機器模仿人類智能活動的某 些方面，延伸人腦功能的問題?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展和重大進步，已經(jīng)對控制和系統(tǒng)科學(xué)提出了新 的更高的要求，自動化控制理論正面臨著新的發(fā)展機遇和嚴峻挑戰(zhàn)。傳統(tǒng)控 制理論在解決一些具有不確定性、難以構(gòu)建精確數(shù)學(xué)模型、復(fù)雜多變的問題 上遇到了不少難題。這就需要建造出這樣的機器，使它能夠在復(fù)雜變化的環(huán) 境中，能夠?qū)崟r應(yīng)變，進行靈活判斷、決策以實現(xiàn)更高層次的自動化系統(tǒng)智能控制。簡單地說，自動控制的出路之一就是實現(xiàn)控制系統(tǒng)的智能化人工智能作為一個前沿科學(xué)，發(fā)展極為迅速，最具

10、影響力的分支有基于 “知識表達 ”的專家系統(tǒng)和 “簡單處理器的復(fù)雜系統(tǒng) ”人工神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)。這些 領(lǐng)域不僅具有深刻的認識論意義，對許多科學(xué)和技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展有深遠的影 響，而且在自動控制、信息處理以及將計算機用于判斷決策和問題求解的應(yīng) 用領(lǐng)域里都得到了廣泛的應(yīng)用，表現(xiàn)出巨大的生命力。對于新事物新知識的 學(xué)習(xí)開始于對它的了解，但僅如此是遠遠不夠的。當(dāng)真正了解一門學(xué)科之后， 更重要的是真正的去進入它、去學(xué)習(xí)它。自動化專業(yè)作為一門理論與技術(shù)相結(jié)合的學(xué)科，其學(xué)習(xí)方法與純理論知 識和純實踐技術(shù)的學(xué)習(xí)有很大的不同。那么究竟該如何學(xué)習(xí)自動化呢？我個 人認為有以下幾個值得注意的地方。1、數(shù)學(xué)，作為幾乎一切工科知識

11、的必備理論工具，應(yīng)該首先引起我們的 高度重視。一個數(shù)學(xué)好的人不一定專業(yè)知識也那么出眾，但一個專業(yè)強的人 必定擁有扎實的數(shù)學(xué)功底。 道理很簡單， “工欲善其事， 必先利其器 ”。一個電 工沒有必要的儀表如何能完成一個電路檢測的工作？一位醫(yī)生沒有必要的醫(yī) 藥材料，如何能治愈奄奄一息的病人？靜坐湖邊的老者若沒有手中的魚桿、 魚鉤、魚線，如何能釣起湖中的游魚？同樣，一個沒有扎實數(shù)學(xué)功底的人， 如何能夠?qū)W好自動化專業(yè)呢？ 因此，自動化專業(yè)的學(xué)習(xí)應(yīng)該把數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)放 在首位。2、專業(yè)理論知識沒有深厚廣博的專業(yè)理論知識就不可能在本專業(yè)方向 有所成就。 牛頓為什么會成為數(shù)學(xué)家、 物理學(xué)家而非 “自動化學(xué)家 ”呢

12、？就是由 他的專業(yè)理論知識所決定的。其次，自動化學(xué)科內(nèi)容繁多，對于更高層次學(xué) 習(xí)之前，應(yīng)該對自己的發(fā)展方向有一個大致的規(guī)劃設(shè)想。不求面面俱到，而 應(yīng)有所突破；不求泛泛而談，而應(yīng)深刻領(lǐng)會，使自己對于專業(yè)知識不僅 廣博 而且 精專”這樣才能在未來的人才戰(zhàn)場上得到一個較好的軍銜。3、實踐自動化專業(yè)不僅僅是一門理論，更是一門廣泛應(yīng)用于生產(chǎn)實踐的技術(shù)，因此理論實踐對于自動化的學(xué)習(xí)而言，是不可或缺的。實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)” 一門理論只有應(yīng)用于實踐才能顯現(xiàn)出其本來的面貌。對于自 動化而言，專業(yè)的學(xué)習(xí)最終是指向工作的，因此，在學(xué)習(xí)階段就加強理論的 實踐環(huán)節(jié)，無疑對以后工作有百益而無一害。自動化作為新興的前沿學(xué)科，幾乎每天都在發(fā)生著巨大的變化。真正要 學(xué)好電氣自動化專業(yè)，最起碼得保證自己