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文檔簡介

1、 課題研究工作總結在過去的2014-2015學年第一學期的教科研工作中，我們繼續(xù)堅持科研興教，科研興校的辦學思想，以課題研究為牽動，以全面落實新課改為中心工作，以校本培訓為基礎，以學習型團隊建設為重點，提升教師隊伍整體素質(zhì)，促動教師專業(yè)化發(fā)展。較為圓滿地完成了各項工作，具體情況如下： 1本學期結合學校教育科研工作實際，繼續(xù)完善、健全教育科研工作的各項規(guī)章管理制度。嚴格教育科研課題的各項管理工作。課題管理做到了有要求、有考核、有總結。 2完成了參與課題研究教師的個人研究檔案建立工作。試驗教師定期完成案例反思和階段小結。 3為增強參與課題研究教師間的交流與互動，本學期召開了課題研究案例反思交流會。

2、 4針對課題研究中發(fā)現(xiàn)的新問題，本學期做好課題變更的準備工作。 二、培訓工作及隊伍建設 1本學期重點增強學習團隊建設，繼續(xù)以學習小組形式組織教師學習。主要建立以數(shù)學、語文、英語、社會、科學、藝體六大科為主的學習團隊，定期組織活動。 2以校本培訓為依托，提升廣大教師的教育科研水平，本學期圍繞課題實行了“有效教學”專題培訓和測試。以及對教師實行教育科研的理解和水平的培訓以及相關多元智能理論相關知識的學習。 3注重骨干教師的培養(yǎng)，形成骨干教師培養(yǎng)和評選的相關制度。以校級骨干為基礎，初步形成骨干教師梯隊。本學期內(nèi)選送了多名教師參加省骨干培訓。 三、課題研究實踐繼續(xù)堅持科研小組內(nèi)研究課制度，注重發(fā)揮團隊

3、優(yōu)勢，組織跨學年的研討活動，提升研究課的質(zhì)量。做到以問題為牽動，注重課后的評析與反思。本學期增強了課堂教學工作的研究，開學初布置了本學期的研究課任務，每個教研組的老師每學期上一節(jié)有研究價值的課，要有教案、有評課。有一個反思。這更促動了研究課的實效性，一課多講、多人共備一節(jié)課成為研究課主要形式，甚至打破了學年組，備課組的界限，好多教師都覺得收益很大，從而更加喜歡上研究課了。也培養(yǎng)了一批教學骨干教師，2總結課改經(jīng)驗，科研教改一體化，展開課題研討課活動. 四、其他工作 認真完成了學校的各項工作。 2完成了各項科研成果征集工作。 五、不足及努力方向 課題過程管理還不夠嚴密，教師們實驗過程中的材料收集還有待增強。今后，應為創(chuàng)造教師們創(chuàng)造更多的實踐與交流的機會，使教育科研工作真正地與教師們的教育

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