三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第七單元語(yǔ)文園地

1、語(yǔ)文園地,統(tǒng)編教材三年級(jí)上冊(cè)第七單元,三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件,第七單元語(yǔ)文園,地,共,17,張,PPT,三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件,第七單元語(yǔ)文園,地,共,17,張,PPT,課文回顧,說摘抄,回顧課文大自然的聲音，你會(huì)選擇,文中哪些句子進(jìn)行摘抄？說一說理由,交流平臺(tái),回顧課文父親、樹林和鳥課后第三題,說一說你抄寫了哪句話？抄寫這句話的理由是什么，在,旁邊寫下感受,同桌交流，說說自己讀書時(shí)摘抄的方法,摘抄知多少,摘抄方法,讀書時(shí)要主動(dòng)在文中標(biāo)畫,出寫得好的語(yǔ)句,讀書后將標(biāo)畫出的寫得好,的語(yǔ)句分門別類地進(jìn)行摘抄,記錄在摘抄本上,摘抄時(shí)對(duì)寫得生動(dòng)的語(yǔ)句,可以寫出自己的感受，特別喜,歡的語(yǔ)句可以背誦,最后在摘抄內(nèi)

2、容的右下方,注明出處，以備查詢,實(shí)踐演練,閱讀帶刺的朋友，運(yùn)用總,結(jié)出的方法進(jìn)行摘抄，并在小組內(nèi),交流評(píng)議,說說我的,發(fā)現(xiàn),讀一讀下面的句子,句子中加點(diǎn)“得”字,的前后部分你有什么發(fā)現(xiàn),小家伙摔,得,還挺重,王老師急,得,直跺腳,他跑,得,像兔子一樣快,詞句段運(yùn)用,詞語(yǔ)找朋友,讀一讀下面的詞語(yǔ)，我會(huì)恰當(dāng)?shù)陌阉鼈冞B起來，組,成新的短語(yǔ),餓得,栩栩如生,封得,奄奄一息,嚇得,嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí),吹得,哇哇直叫,畫得,無影無蹤,遷移訓(xùn)練,媽媽累得,明明冷得,仔細(xì)看圖，我能把下面帶有“得”字的句子補(bǔ)充完整,大家踢得,同學(xué)們干得,得,觀察交流,彎彎的小橋旁邊,實(shí)踐運(yùn)用,夏日的清晨，風(fēng)兒吹醒了樹兒,1,有趣的句子,

3、人法地，地法天，天法道，道法自然,天時(shí)不如地利，地利不如人和,知之者不如好之者，好之者不如樂之者,知止而后有定，定而后能靜，靜而后能安，安而后能慮，慮而后能得,思想決定行為，行為決定習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn),2,奇妙的對(duì)聯(lián),上聯(lián)：樓望海海望樓,下聯(lián)：水連天天連水,上聯(lián)：龍怒卷風(fēng)風(fēng)卷浪,下聯(lián)：月光射水水射天,上聯(lián)：水車車水水隨車，車停水止,下聯(lián)：風(fēng)扇扇風(fēng)風(fēng)出扇，扇動(dòng)風(fēng)生,上聯(lián)：大魚吃小魚，小魚吃蝦，蝦吃水，水落石出,下聯(lián)：溪水歸河水，河水歸江，江歸海，海闊天空,拓展閱讀,書寫展示,日積月累,日積月累,認(rèn)真觀察插,圖，用自己,的話說一說,圖中畫了什,么,日積月累,我來背古詩(shī),一、情境導(dǎo)入，

4、揭示題意,1,播放名曲送別，引導(dǎo)學(xué)生回憶讀過或?qū)W過的幾首送別詩(shī),2,初讀本課兩首古詩(shī)，大致了解異同,3,引導(dǎo)先學(xué)第一首詩(shī)。板書詩(shī)題，了解有關(guān)“送”的內(nèi)容,4,師生互動(dòng)，了解黃鶴樓：課件展現(xiàn)黃鶴樓雄姿；板畫長(zhǎng)江圖，明確黃鶴樓、廣陵的地理位置；交流資料，了解李白和孟浩然真摯友誼的故事,評(píng)：在師生交流中，通過畫面,黃鶴樓雄姿、簡(jiǎn)筆畫,黃鶴樓及廣陵位置、故事,李、孟交往的生動(dòng)內(nèi)容，使學(xué)生如見其形、如臨其境，拓展了學(xué)生想象的空間，達(dá)到了解題入境的效果。,5,要求學(xué)生完整表達(dá)詩(shī)題的意思,二、初知詩(shī)意，質(zhì)疑梳疑,1,自由練讀全詩(shī)，注意讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,2,指讀正音,3,自讀自悟，引導(dǎo)學(xué)生利用工具書或注釋了解詩(shī)的大意，并激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑,4,集體交流,1,結(jié)合板畫弄懂“西辭”的含義，理解“下?lián)P州”“孤帆”“盡”“唯”的意思,2,提出疑問，并梳理出需要重點(diǎn)探討的問題,三、賞析佳句，入境悟情,1,師講述李、孟真摯友誼的故事，為理解李白與孟浩然依依惜別的深情作好鋪墊,點(diǎn)評(píng)：講解李、孟之間交往的生動(dòng)故事，為學(xué)生理解后兩句詩(shī)埋下伏筆，可謂講在“關(guān)鍵處”，有畫龍點(diǎn)睛之妙。,2,賞析“煙花三月”的含義,1,喚起學(xué)生生活體驗(yàn)。引導(dǎo)想象鮮花盛開的