2021年六年級語文上冊負(fù)荊請罪教案優(yōu)秀范文合集

1、文章編碼：XXXX日期：2021年x月x日Error! No text of specified style in document.頁碼：第14頁 共14頁六年級語文上冊負(fù)荊請罪教案優(yōu)秀范文合集負(fù)荊請罪藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。以下是整理的六年級語文上冊負(fù)荊請罪教案，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。六年級語文上冊負(fù)荊請罪教案范文一教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。2、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思和由來。3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、通過對劇本臺詞的閱讀品味，感受廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的精神品質(zhì)。教學(xué)重點、難點：通過語言

2、文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入板題1、“負(fù)荊請罪”是什么意思?這個成語的來源是什么?2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢?我們來看劇本第二幕。二、出示目標(biāo)三、自學(xué)指導(dǎo)1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號。2、集體交流讀懂的及不懂的。3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課文，思考：(1)為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”?(2)廉頗是怎樣的人?(知錯就改。從語言、動作可以看出。)四、先學(xué)(比讀書、比寫字)學(xué)生展開充分自學(xué)，讀、說、想，教師巡

3、視。五、后教(更正比說話)出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊!”(1)理解“深明大義、寬容大度”。(2)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里?(3)讀下面一組句子，比較一下哪種說法好?你真實一個深明大義、寬容大度的人啊!你是一個深明大義、寬容大度的人啊!六、全課小結(jié)(比歸納)第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的了解。七、當(dāng)堂訓(xùn)練(比完成作業(yè))(1)學(xué)生練習(xí)分角色朗讀。(2)指名朗讀，師生評價。板書設(shè)計：廉頗藺相如對不住你避讓要是寬恕我過去的事別提了背荊條扔在一邊跪下扶起(勇于改過)(顧全大局)為了趙國的利益六年級

4、語文上冊負(fù)荊請罪教案范文二一、教學(xué)要求1、學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的由來。2、通過朗讀理解劇本語言，體會廉頗知錯就改及藺相如顧全大局的品質(zhì)。3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。4、能分角色朗讀課文。二、教學(xué)重點、難點通過語言文字體會藺相如為國家而不計較私怨、委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。三、教學(xué)時間三課時四、教學(xué)過程第一課時一、啟發(fā)談話，揭示課題1、簡單提示閱讀劇本的一般方法。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文是一個劇本。請同學(xué)們回憶一下，我們曾經(jīng)學(xué)過什么劇本?劇本的一般特點是什么?閱讀劇本的基本要求是什么?(劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地

5、點和劇本中的任務(wù)。劇始和劇中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及任務(wù)活動情況，劇中的小括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本一般都是通過尖銳的戲劇沖突愛展示人物性格特點。閱讀時，要弄清故事情節(jié)，仔細品位任務(wù)語言，了解人物性格特點。)2、板書課題，啟發(fā)談話?？戳苏n題，你知道誰向誰請罪嗎?為什么請罪?請罪的結(jié)果怎樣?我們讀惡劣這個劇本就知道了。二、自讀課文，疏通詞句1、自由輕聲讀，要求：(1)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語。(2)查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。(3)邊讀邊思考揭題時所提的問題。2、檢查自學(xué)效果(1)指名讀詞語。(2)用鋼筆描紅。(3)指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。厲害：難以對

6、付。懼怕：害怕。寬恕：寬容?；栌梗汉慷薮?。三、感知課文，理清脈絡(luò)1、理解“負(fù)荊請罪”。(1)“負(fù)荊請罪”是什么意思?(2)誰向誰請罪?(3)為什么要請罪?此題不作過高要求。(3)結(jié)果怎樣?2、默讀課文，想一想：這兩幕劇講了什么?四、指導(dǎo)書寫五、作業(yè)抄寫詞語、朗讀課文。第二課時一、復(fù)習(xí)檢查1、“負(fù)荊請罪”是什么意思?這個成語的來源是什么?2、廉頗是怎樣向藺相如請罪的呢?我們來看劇本第二幕。二、精讀劇本第二幕1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。海洋什么不懂的?在不懂的地方做上記號。2、集體交流讀懂的及不懂的。3、指導(dǎo)歸納出不懂的幾個主要問題，再次默讀課

7、文，思考：(1)為什么說藺相如“真實一個深明大義、寬容大度的人”?(2)廉頗是怎樣的人?(知錯就改。從語言、動作可以看出。)4、討論：出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊!”(1)理解“深明大義、寬容大度”。(2)藺相如的“深明大義、寬容大度”表現(xiàn)在哪里?(3)讀下面一組句子，比較一下哪種說法好?你真實一個深明大義、寬容大度的人啊!你是一個深明大義、寬容大度的人啊!5、第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫了廉頗勇于改過的爽直磊落的性格特點，對藺相如的深明大義、寬容大度也有一定的揭。斜面我們來看文中插圖，想像一下他們當(dāng)時的神情、心理活動。6、知道分角色朗讀。三、作業(yè)將劇本改寫成一篇記敘文。第三

8、課時一、復(fù)習(xí)1、分角色朗讀第二幕劇本。過渡：在第二幕劇本中，我們認(rèn)識了勇于改過的廉頗，對深明大義、寬容大度的臨行如也有一定的了解，要想進一步了解藺相如，還得認(rèn)真地讀讀劇本第一幕。二、精讀劇本第一幕1、輕聲讀這一幕，想一想;藺相如的深明大義、寬容大度體現(xiàn)在什么地方?2、分組討論。4、指名說。(行動：在路上有意避讓廉頗的車子;好幾天不上朝，避免與廉頗見面。語言：“你要知道，秦王不敢侵略我國，是因為我們趙國武有廉頗，文有藺相如。要是我跟將軍鬧翻了，后果將會怎樣?”)5、深入體會藺相如的語言。(1)指名說;藺相如避讓廉頗為的是什么?(2)討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果?(3)指導(dǎo)朗讀這幾句話

9、。6、分角色朗讀這幾句話。三、分角色朗讀。四、學(xué)生質(zhì)疑。五、總結(jié)課文學(xué)了本課，你有哪些收獲?六年級語文上冊負(fù)荊請罪教案范文三一、教材解讀：這篇課文是個歷史小話劇。劇本開頭先寫明故事發(fā)生的時間、地點和劇中人物。劇本中的方括號內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況;圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。劇本通過人物對話，講述了戰(zhàn)國時期趙國大將軍廉頗向遭其侮辱卻不與之計較的上卿藺相如負(fù)荊請罪的故事。二、教學(xué)目標(biāo)：1、能分角色朗讀課文。2、學(xué)會本課6個生字，兩條綠線中的2個字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。聯(lián)系課文內(nèi)容，說說“負(fù)荊請罪”這個成語的意思。3、學(xué)會閱讀劇本。練習(xí)排演小話劇。三、教學(xué)重難點：1、通

10、過語音文字體會藺相如為國家不計私怨委曲求全的博大胸襟和廉頗知錯就改的可貴精神。2、體會話劇的文本特點，排演話劇，深化語言訓(xùn)練。四、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件五、總課時：三課時第一課時一、教學(xué)內(nèi)容：初讀課文。二、教學(xué)目標(biāo)：1、自讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞，理解詞語意思。2、整體感知劇本特點，了解每一幕的主要內(nèi)容。三、教學(xué)過程：一、揭示課題，了解劇本特點1、直接板書課題，負(fù)荊請罪2、齊讀課題，據(jù)題質(zhì)疑。看了課題，你想了解什么?(什么叫“負(fù)荊請罪“?誰負(fù)荊向誰請罪?為什么要負(fù)荊請罪?)3、大家進行了預(yù)習(xí)，說說這篇課文與其他課文不一樣的地方。4、回憶劇本的一般特點，說說怎樣閱讀劇本。5、小結(jié)：劇本開頭先寫明故事發(fā)

11、生的時間、地點、人物。劇始和劇中的方括弧內(nèi)主要交代舞臺布景及人物活動情況;圓括號內(nèi)交代人物說話時的表情、動作等。據(jù)本一般都是通過尖銳的戲劇沖突來展示人物性格特點。閱讀時，要弄清楚故事情節(jié)，仔細品味人物語言，了解人物性格特點。二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞1、自讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，畫出不理解的詞語和文中的四字詞語。查字典或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語。邊讀邊思考揭題時所提的問題。2、檢查自學(xué)效果(1)、指名讀詞語正音：“趙、唇”是翹舌音，“廉、韓、唇”是前鼻音;“廟、卿”是后鼻音。辨析字形：懼俱廉庸(2)、指名讀課文，結(jié)合正音，理解詞義。三、整體感知課文1、想一想：這兩幕劇獎了什么?2、小結(jié)四

12、、學(xué)習(xí)寫字1、觀察字形，了解生字的比劃、筆順和結(jié)構(gòu)。2、重點指導(dǎo)“廉”：不能丟掉“兼”字的第一橫上面的點和撇。“懼”：右邊“具”字有三橫，不能少一橫?！按健保喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，不能寫成上下結(jié)構(gòu)。3、生描紅、練寫。教師巡視、指導(dǎo)。4、展示、評議。作業(yè)設(shè)計一、抄寫生字詞第二課時一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文二、教學(xué)目標(biāo)：1、精讀劇本第一幕，初步感悟廉頗和藺相如的性格2、排練第一幕話劇三、教學(xué)過程：一、指名板書，復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、指名上臺板書“負(fù)荊請罪”2、根據(jù)上節(jié)課學(xué)習(xí)回答：課文寫誰向誰“負(fù)荊請罪”?3、過渡：廉頗為什么要向藺相如“負(fù)荊請罪”呢?我們一起到第一幕當(dāng)中找找原因。二、精讀劇本第一幕1、輕聲讀這一幕，想一想

13、，藺相如和廉頗是怎樣的人?提示：抓住人物的語言、動作體會2、分組討論3、指名讀A體會主要人物藺相如B行動：在路上有意避讓廉頗的車子：好幾天不上朝，避免與廉頗見面。藺相如避讓廉頗為的是什么?討論：假如他們倆鬧翻了，將會出現(xiàn)什么結(jié)果?C指導(dǎo)朗讀這幾句話。提示：注意小括號中的內(nèi)容，抓住人物的臺詞、動作、神情，聯(lián)系人物的職位、身份、經(jīng)歷等來體會人物的內(nèi)心。體會人物的性格特點和品質(zhì)讀課文。沒有動作神情提示的地方，我們可以自己動筆補充動作、神情的提示。4、分角色朗讀第一幕三、排練第一幕話劇分小組排練第一幕1、討論：排練好這幕話劇要注意些什么?人物分工：揣摩人物表情，模仿人物動作、語言;在課文記敘的基礎(chǔ)上爭

14、取有創(chuàng)新;適當(dāng)利用道具。2、分組排演，教師巡視。四、課堂小結(jié)通過朗讀課文和話劇表演，我們明白了成語“負(fù)荊請罪“的來歷，也對主人公廉頗和藺相如有了初步的了解。第三課時一、教學(xué)內(nèi)容：精讀課文二、教學(xué)目標(biāo)1、精讀劇本第二幕，讀懂廉頗和藺相如的精神品質(zhì)2、完整地表演話劇負(fù)荊請罪教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入讀了劇本的第一幕，廉頗和藺相如留給我們的印象是不同的。隨著故事情節(jié)的不斷發(fā)展，在劇本第二幕中，廉頗和藺相如還會給我們留下怎樣的印象呢?二、精讀劇本第二幕1、默讀課文，想一想：你從這一幕中讀懂了什么?把讀懂的內(nèi)容在書旁做簡單的批注。還有什么不懂的?在不懂的地方做上記號。2、集體交流讀懂的及不懂的。梳理出要重點解

15、決的問題：藺相如和廉頗分別是怎樣的人?你從哪些詞句讀出來的?3、抓重點詞句討論：(1)廉頗：沒穿上衣、背著一根荊條、趕忙跪下、老邁昏庸、緊緊地拉、親密地交談(2)藺相如：快請、取、扶、披、緊緊地拉、親密地交談(3)觀察課本插圖，想象當(dāng)時兩人不同的神態(tài)和心情：廉頗滿面羞愧、滿心悔恨，藺相如滿面驚訝、滿心歡喜。(4)出示：“你真是一個深明大義、寬容大度的人啊!”理解“深明大義、寬宏大度”4、小結(jié)：第二幕劇本主要通過語言、動作刻畫廉頗勇于改過、爽直磊落的性格特點和藺相如深明大義、寬宏大度的性格特點。他們兩個人都能為了國家利益顧全大局。5、練習(xí)排演第二幕話劇(1)自讀第二幕劇，體會圓括號中人物的動作、神態(tài)及其心情。(2)說話前面沒有圓括號內(nèi)容的，小組內(nèi)討論補充內(nèi)容恰當(dāng)。(3)根據(jù)圓括號中的這些提示，體會怎么表演，小組內(nèi)分工練習(xí)表演。6、完整地表演兩幕話劇7、學(xué)生相互評價，教師小結(jié)。三、總結(jié)課文1、廉頗和藺相如的故事成了千古佳話。對于這樣的兩個的歷史人物