蘇科版第六章_物質(zhì)的物理屬性_全章導(dǎo)學(xué)案

1、物質(zhì)的質(zhì)量 （第一課時）班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1、知道質(zhì)量的概念和質(zhì)量的單位及其換算。2、會閱讀托盤天平的使用說明書，掌握托盤天平的使用方法。了解生活中常用的幾種測量質(zhì)量的工具。【預(yù)習(xí)過程】1、2、 國際單位制中， 質(zhì)量的單位是號為）、叫物體的質(zhì)量， 通常用字母（符號為），常用單位還有（符號為）、（符號為表示。（符）。它們之間的關(guān)系為1t=kg=g=mg。3 、實驗室測量質(zhì)量的常用工具是：，日常生活中測量質(zhì)量的工具還有、等。4、觀察書上圖6-1，了解托盤天平的主要結(jié)構(gòu)【學(xué)習(xí)過程】1、質(zhì)量【問題討論】一根鐵釘與一枚大頭針比較有何相同之處?有何不同之處 ?大胖子同學(xué)與小瘦子同學(xué)在肢體構(gòu)成上有何相

2、同之處?有何不同之處 ?物理課本與課桌在構(gòu)成上有何相同之處和不同之處?、可見：所有物都由物組成的同種物質(zhì)能組成不同的物體，不同的物質(zhì)能組成同一物體。由于物體的形狀和用途不同組成它們的物質(zhì)的多少也可能不同即不同物體含有的物質(zhì)的多少不一定相同、物理學(xué)中把叫做 物體的質(zhì)量 。通常用字母表示。、木塊由木頭組成， 木塊所含木頭的多少就是木塊的； 講臺由木頭組成，講臺所含木頭的多少就是講臺的；講臺所含的木頭比木塊多，所以講臺大。2、質(zhì)量的單位、國際單位制中，質(zhì)量的單位是34時，即規(guī)定 1dm 的的質(zhì)量為 1kg 。、常用的單位還有克（g）、毫克（ mg）和噸（ t ）1t = 1000kg 1kg = 1

3、000g1g = 1000mg、估測常見物體的質(zhì)量一只蘋果的質(zhì)量：你身體的質(zhì)量：3、質(zhì)量的測量工具、實驗室常用測量物體的質(zhì)量。、觀察托盤天平，認識托盤天平的構(gòu)造。、托盤天平的正確使用：使用天平時， 先要調(diào)節(jié)橫梁平衡，其步驟是： 應(yīng)將天平放在；調(diào)節(jié)天平時，應(yīng)先將游碼移到處，再通過調(diào)節(jié)平衡螺母，使指針對準分度。（若指針指在分度盤的左側(cè)，應(yīng)將平衡螺母向 _調(diào)，反之，平衡螺母向_調(diào)）測量物體質(zhì)量時， 物體要放在盤，砝碼放在盤。通過增減砝碼， 移動游碼，使指針再對準分度盤中央的刻度線。被測物體的質(zhì)量 =+4、使用托盤天平的注意事項：待測物體的總質(zhì)量（能或不能）超過天平的最大測量值。向盤里加減砝碼時應(yīng)。天

4、平與砝碼應(yīng)保持、；（ 能/ 不能） 把潮濕物物品或化學(xué)藥品直接放在天平的托盤里，（要 / 不要）用手直接取砝碼?！井斕梅答仭繂挝粨Q算： 2105g =_kg =_t =_mg換算過程： 21051g=2105kg=200kg1、 1kg 棉花和 1kg 的鐵塊相比較，下列說法正確的是（）a 、棉花所含物質(zhì)較多b、鐵塊所含物質(zhì)較多c 、棉花和鐵塊所含物質(zhì)一樣多d 、不是同一種物質(zhì)，無法比較。2、在下列數(shù)字后面分別填上適當?shù)膯挝唬?1) 一張郵票的質(zhì)量約為50；(2)一名中學(xué)生的質(zhì)量約為50；(3) 一卡車鋼材的質(zhì)量約為5；(4)一只雞蛋的質(zhì)量約為50.3、用托盤天平稱物體質(zhì)量，天平平衡時，右盤砝

5、碼數(shù)及稱量標尺上游碼的位置如圖所示，則此物體的質(zhì)量是g，合kg.4、小華使用已調(diào)節(jié)好的天平測量某個零件的質(zhì)量, 該天平配置的最小砝碼的數(shù)值是5g。小華按正確方法測量時，測得零件的質(zhì)量為38.6g ，則小明在天平的放了砝碼 , 其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是.【學(xué)習(xí)小結(jié)】盤物體的質(zhì)量 （第二課時）班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】了解物體的形狀、物質(zhì)的狀態(tài)以及地理位置與物體質(zhì)量的大小無關(guān)，【學(xué)習(xí)過程】合作探究1 、實驗：將橡皮泥放在天平上稱量；改變形狀后再稱量，它的質(zhì)量變化嗎？2 、實驗：將一冰塊放在裝有熱水的燒杯中稱量，當冰塊熔化后再稱量，比較它的質(zhì)量變化嗎？3 、推測：把一物體帶到月球上，它的質(zhì)量改變嗎？答

6、:。理由是：4、大量事實說明：當物體的 、質(zhì)量 ?？梢娰|(zhì)量是物體的一種物理屬性【當堂反饋】1、在下列空格內(nèi)填上合適的單位。人民幣一元硬幣的質(zhì)量約 650_ 一只大公雞質(zhì)量約 2.5_ 65一枚藥片質(zhì)量約為250 mg =_ 。3、下列關(guān)于天平操作方法，正確的認識是（a、被測物體的質(zhì)量不能超過天平的稱量、。）。發(fā)生改變時，其物體的b、稱物體質(zhì)量時，要把被測物體放置在天平的右盤上c、在稱量物體質(zhì)量時，若發(fā)現(xiàn)天平不平衡，可以調(diào)動衡梁上的平衡螺母使天平平衡d、潮濕的物體或化學(xué)物品可以直接放置在天平托盤上稱量質(zhì)量4、在已經(jīng)調(diào)好的天平左盤放入一物體, 向右盤內(nèi)加砝碼, 但怎么也不能使天平平衡,此時應(yīng) ()

7、a.把兩個托盤對調(diào)b.把物體放在天平右盤內(nèi)再測c.調(diào)節(jié)天平的平衡螺母d.使用游碼 .5、在用托盤天平測量物體的質(zhì)量時，應(yīng)該把放在天平的左盤。在測量的過程中若發(fā)現(xiàn)天平的指針在分度盤中線偏左的位置，則應(yīng)該。6、天平使用前的調(diào)節(jié)和稱量時步驟有如下幾項：a. 調(diào)節(jié)天平平衡螺母, 使橫梁平衡；b. 把天平放在水平臺上；c. 將游碼移到標尺的 0 刻度線處；d. 將被測物體放在天平右盤，進行稱量。以上有錯誤的步驟是_，正確的做法是_，改正后合理的順序是:。7、某同學(xué)使用天平稱量物體質(zhì)量, 調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，出現(xiàn)如圖所示情況，他應(yīng)向調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡; 如果在稱量過程中 , 出現(xiàn)如圖所示情況, 他應(yīng).

8、8、一塊冰熔化成水后質(zhì)量_ _ 。將鐵絲拉長質(zhì)量將_ _ ?！吧裰菸逄枴陛d人飛船上搭載了不少科學(xué)實驗用品，這些用品從地球到太空中，其質(zhì)量將 _ _ （選填變大、變小或不變）9、下列各例中，質(zhì)量不發(fā)生變化的是（）a、一支粉筆寫成了粉筆頭b 、煤氣瓶中的煤氣用去了1/2c、濕衣服曬干了d、將銅條拉成銅絲10、下列關(guān)于質(zhì)量的說法中正確的是（）a、 1kg 銅比 1kg 棉花質(zhì)量大b、水結(jié)成冰后，體積增大，質(zhì)量也增大c、將鐵塊從20加熱到 70后，鐵塊的質(zhì)量不變d、將一個銅塊放在空氣中或放在水中，質(zhì)量是不同的11、在使用托盤天平前調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時，若觀察到指針如圖甲所示情況，可將天平右側(cè)的平衡螺母向

9、_移動（填左或右），就能使天平橫梁平衡利用調(diào)節(jié)平衡后的天平測量一個皮球的質(zhì)量，當天平再次平衡時，右盤中的砝碼以及游碼所示刻度如圖乙所示，則皮球質(zhì)量的測量值是_g【學(xué)習(xí)小結(jié)】用天平測物體的質(zhì)量班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1. 學(xué)會使用天平及掌握測量固體和液體質(zhì)量的方法。2. 學(xué)會測量微小物體的質(zhì)量?！緩?fù)習(xí)過程】1. 托盤天平測量物體質(zhì)量前要進行哪些調(diào)節(jié)?怎么調(diào)節(jié)？2. 用天平測物體質(zhì)量時 , 被測物體和砝碼分別放在哪一盤上？3. 怎樣讀出被測物體的質(zhì)量？4. 使用天平時要注意哪幾個問題？【學(xué)習(xí)過程】一、測量一個金屬回形針的質(zhì)量 . 如何準確地測量一個金屬回形針的質(zhì)量， 本實驗的困難在于一個金屬回形針

10、的質(zhì)量太小，小于天平的分度值，所以無法直接測量一個金屬回形針的質(zhì)量。想一想，我們以前是如何用刻度尺測量一張紙的厚度的？你從中得到啟發(fā)是什么？【實驗研究】認真進行觀察：天平的最大測量值為，分度值為把游碼移動到標尺的“0”刻度線處，調(diào)節(jié)平衡螺母，使橫梁平衡。按照下表要求進行測量，并測量結(jié)果填入空格內(nèi)。實驗序號回形針數(shù)量總質(zhì)量 g一個回形針的質(zhì)量g。12040【評估與反思】1. 比較三次的測量結(jié)果，你認為哪次測量更準確些？為什么？2. 比較一下你和其他各組的測量結(jié)果，是否相同？如果不同，你能找出其中的原因嗎？二 測量水的質(zhì)量以下是測量水的質(zhì)量的三個步驟。想一想，應(yīng)按怎樣的順序操作？計算燒杯中水的質(zhì)量

11、比較不同的實驗方案，找出缺點，指出測量值偏大還是偏小。測量燒杯和水的總質(zhì)量測量燒杯的質(zhì)量a. 先測燒杯和水的質(zhì)量，再測燒杯的質(zhì)量。 b. 先測燒杯的質(zhì)量，再測燒杯和水的質(zhì)量。三、學(xué)會使用量筒和量杯1、量筒和量杯的用途是什么？2、量筒和量杯的單位是什么？1ml=_m 33、量筒和量杯的量程、分度值分別是多少？4、量筒和量杯的區(qū)別是什么？5、使用量筒和量杯讀數(shù)時視線應(yīng)怎樣？（如：測水的體積，由于水面是凹形的，讀數(shù)時，視線要；如測水銀的體積，由于水銀面是凸形的，讀數(shù)時視線要） .6、怎樣用量筒測出一個雞蛋的體積？思考、討論測量步驟，并按步驟進行測量?？偨Y(jié)： 1、如何測量液體的質(zhì)量？2、如何測量不規(guī)則

12、固體的體積？【當堂反饋】1. 有一位同學(xué)用調(diào)節(jié)好的托盤天平測一塊礦石的質(zhì)量，操作時錯把礦石放在右盤中，在左盤中放入 100g 砝碼一個， 20g 砝碼兩個，再移動游碼兩個，再移動到4g 處，恰好平衡，那么，這塊礦石的質(zhì)量是多少？2. 要想稱出質(zhì)量為39 g 的物體的質(zhì)量， 應(yīng)順次往天平右盤里添加的砝碼是()a.30 g ,5 g ,4 gb.4 g ,5 g ,30 gc.20 g ,10 g ,5 g, 2 g ,2 gd.4 g ,5 g ,10 g ,20 g3. 某同學(xué)用天平稱物體質(zhì)量時，用正確方法調(diào)節(jié)天平橫梁平衡后，誤將物體放在了天平的右盤，左盤中依次放上10 g、 20 g 、 5

13、 g 砝碼各一個，游碼指在標尺刻度線處，如不重稱則物體的實際質(zhì)量是（）a .37.0 gb .35.0 gc. 33.0 gd.以上都不對2 g【學(xué)習(xí)小結(jié)】物質(zhì)的密度 （第一課時）班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】（ 1）掌握密度的概念、理解密度的物理意義。（ 2）知道密度的公式并能用公式進行計算。（ 3）知道密度單位的寫法、讀法及換算。（ 4）了解密度表，熟悉各種常見物質(zhì)的密度，記住水的密度?！绢A(yù)習(xí)過程】1、定義：叫做這種物質(zhì)的密度。2、密度是的一種特性；3、公式：密度=即： =， m表示， v 表示， 表示4、水的密度為 =1.03 千克 / 米 3 10【學(xué)習(xí)過程】一 探究物體的質(zhì)量與體積之間的關(guān)

14、系生活中，你是如何區(qū)分表面被涂成相同顏色的鐵塊和塑料塊呢？在“測量一個金屬回形針的質(zhì)量”實驗中發(fā)現(xiàn)， 回形針的數(shù)量增大一倍， 質(zhì)量也增大一倍。 由于每個回形針的體積相等，因此我們可以猜想， 其質(zhì)量與體積成正比。那么，由其他物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積是否也滿足這種關(guān)系呢？有哪些經(jīng)驗支持你的猜想？選取三個大小不同的長方體木塊和鐵塊，分別用測出它們的質(zhì)量，用測量出后，計算出它們各自的體積； 再算出木塊和鐵塊的質(zhì)量與體積的比值，然后進行比較。填入下表（ 1）同種物質(zhì)組成的不同物體，其質(zhì)量與體積的比值是否相同或相近？（ 2）不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量與體積的比值大小是否相同？小結(jié)：1物體的質(zhì)量與體積之

15、間的關(guān)系：（1）同種物質(zhì)組成的不同物體，質(zhì)量與體積的比值是的；（2）不同物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量與體積的比值一般是的。2物體的質(zhì)量與體積的比值可以作為區(qū)分的重要依據(jù)。二 密度的概念及其計算某種物質(zhì)叫做這種物質(zhì)的密度，用符號表示。類比速度的定義式試寫出密度的公式。常用單位：，它們的換算關(guān)系：。（ 1）水的密度是1.0 103kg/m3 表示：。（ 2）對同種類物質(zhì)，密度 與質(zhì)量 m和 v 的關(guān)系。（ 3）不同種類物質(zhì)，密度是否相同？這說明什么？例： 一鐵塊質(zhì)量是1.97t，體積是0.25m3，鐵塊密度多大？三 認識密度表（ 1）書本密度表中常見固體、液體、氣體的密度（ 2）水的密度為：。（ 3）通過

16、閱讀密度表，說說常見的固體、液體、氣體密度大小規(guī)律，（ 4）物質(zhì)的密度是不是恒定不變，哪些因素會影響物質(zhì)密度的大??？?！井斕梅答仭?、比較鐵和塑料時， 可以取相同 _的鐵和塑料， 比較它們的 _的大小，_ 小的是塑料。2、同種物質(zhì)的密度_ ，不同種物質(zhì)的密度一般_。3、_ 叫密度， 密度是物質(zhì)的一種_ ，體積不同的同種物質(zhì)它們的密度是_。4、鋁的密度為2.7 103kg/m3，讀作 _ ，它的物理意義是_ 。5、飛機越輕越容易起飛，因此制造飛機身的材料就要選用_較小的鋁合金。6、單位換算：(1)50cm3mlm3(2)108mg=kg(3) 0.9 103kg/m3=_g/cm3(4) 2.7

17、g/cm3=_kg/m37、一鐵塊的密度為7.9 103kg/m3，現(xiàn)把它平均分成兩塊，則每塊的密度為()a15.8 103kg/m3b3.95 103kg/m333d都有可能c 7.9 10 kg/m8、在影視中房屋倒塌，重物落下，將演員砸成重傷的鏡頭，這些重物一定是用（）a密度比實物大的材料做成b 密度比實物小的材料做成c 密度與實物相等的材料做成d 密度與實物相近的材料做成物質(zhì)的密度 （第二課時）班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1. 理解密度的物理意義 .2. 能用密度知識解決簡單的實際問題 .3. 記住純水的密度 =1 103kg/cm3【學(xué)習(xí)過程】例 1. 下表是探究物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系實

18、驗所得的數(shù)據(jù), 根據(jù)數(shù)據(jù)在圖上分別繪制出下列兩種金屬的以v 為橫坐標 ,m 為縱坐標的圖像. 并算出質(zhì)量和體積的比值.m/gv/cm 3m/vm/g100鋁塊 12710鋁塊 25420鋁塊 38130鋁塊 410840木塊 1510木塊 21020木塊 31530木塊 4204080604020v/cm3010203040例 2. 有一瓶食用油用掉一半, 則剩下的半瓶油的密度()a 密度為原來的一半b質(zhì)量為原來的一半c體積為原來的一半d 質(zhì)量、體積和密度都為原來的一半思路引導(dǎo) : 食用油用掉一半后, 所含物質(zhì)的多少變?yōu)樵瓉淼腳, 但密度是物質(zhì)的 _, 只與 _有關(guān) , 所以應(yīng)選 _.例 3.

19、 某種金屬的質(zhì)量為3kg/m ?如果將其切去1/3,316g, 體積是40cm3,則剩余部分的質(zhì)量是多少則這種金屬的密度是多少?密度又是多少? 合多少解 :方法總結(jié) : 根據(jù)密度公式計算時要注意單位要統(tǒng)一,g-cm3; kg-m3【針對練習(xí)】 1. 蠟燭在燃燒過程中 , 它的 ()a 質(zhì)量不變 , 體積變小 , 密度變大b質(zhì)量變大 , 體積變小 , 密度不變c 質(zhì)量變小 , 體積變小 , 密度不變d質(zhì)量、體積、密度都變小2. 一長為 10cm, 寬為 5cm,高為 8cm的長方體鋁塊的質(zhì)量是1080g, 則這個鋁塊的密度為多少kg/m3?【鞏固提高】1. 在國際單位制中 , 密度的單位是 _,

20、 水的密度是 _, 其物理意義是 _.2、7.8 103kg/m3=_g/cm 3;4500ml=_l=_dm 33.鋁的密度為 2.7 103 kg/m3, 則 0.5m3 的鋁的密度為 ( )a 5.4 103kg/m3b 2.7 103kg/m3c 1.35 103kg/m3 d無法確定4.關(guān)于物體的質(zhì)量、體積和密度的關(guān)系, 下列說法正確的是 ()a密度大的物體 , 其質(zhì)量一定大b密度小的物體 , 其體積一定大c質(zhì)量相同的物體 , 其密度一定相同d 質(zhì)量不同的物體 , 其密度可能相同5. 一只使用了多年的鉛球 , 下列物理量中沒有發(fā)生變化的是( )6. 為了研究物質(zhì)的某種特性 , 某同學(xué)

21、分別用鐵塊和木塊做實驗, 下表是他測得鐵塊和木塊的質(zhì)量和體積關(guān)系的實驗記錄, 請你求出表格最后一欄的質(zhì)量和體積的比值 .物實驗次數(shù)質(zhì)量體積 (cm3)質(zhì)量 / 體積 (g/cm 3)質(zhì)(g)鐵17910塊215820木3510塊41530(1) 分析上表中實驗次數(shù)1 與 2 或 3與 4 中質(zhì)量跟體積的比值關(guān)系 , 可歸納得出的結(jié)論是 :_.(2) 分析上表中實驗次數(shù) _, 可歸納出的結(jié)論是 : 相同體積的鐵塊和木塊 ,它們的質(zhì)量不相等.(3) 分 析 上 表 中 鐵 塊 和 木 塊 質(zhì) 量 與 體 積 的 比 值 關(guān) 系 可 歸 納 得 出 的 結(jié) 論是 :_.7. 質(zhì)量為 250g, 容積

22、為 800cm3 的空瓶內(nèi)裝滿油時 , 總質(zhì)量為 0.95kg, 求油的密度是多少 ?如果裝滿水 , 其總質(zhì)量又為多少千克 ?【學(xué)習(xí)小結(jié)】密度知識的應(yīng)用班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1知道密度是物質(zhì)的物理屬性之一，可以利用“密度”區(qū)分不同的物質(zhì)。2能夠用密度知識間接測量物質(zhì)的質(zhì)量或體積【學(xué)習(xí)過程】一測量不規(guī)則固體的方法1.在量筒中倒入適量的水（適量的含義是），記下體積為v 12.將不規(guī)則固體用細線綁好后慢慢放入量筒中，使其全部浸入水中，記下水面的刻度為 v 23.不規(guī)則固體的體積v=二用密度鑒別物質(zhì)。方法：要知道一個物體是什么物質(zhì)做的，只要測出它的密度，再查閱密度表，看測得的密度值與何種物質(zhì)的密度相

23、近，從而鑒別出這種物質(zhì)。設(shè)計實驗方案。目的：測金屬塊的密度原理 需要測的物理量：、。步驟：用測出金屬塊的質(zhì)量 m，并記入表格。用測出適量水的體積v ，將金屬塊慢慢浸沒在水中，測出水和金1屬塊的總體積為v2，并記入表格。金屬塊質(zhì)水的體積水和金屬的金屬塊的金屬塊的密度量 m/kg12體積 v/cm33v /ml總體積 v /ml /g.cm與密度表對比，這種金屬可能是。如在密度表中，你找不到與所測的金屬密度完全相同的數(shù)值，你認為出現(xiàn)這種情況的原因可能是【當堂反饋】1. 用天平和量筒測量石塊的密度:(1) 實驗所依據(jù)的原理是 _;(2) 調(diào)節(jié)天平時 , 應(yīng)把天平放在 _臺上 , 把游碼放在標尺左端的

24、 _處 ,若天平左盤下沉, 應(yīng)將平衡螺母向_旋轉(zhuǎn) , 使指針指到分度盤的中線處.(3) 測量石塊質(zhì)量時 , 應(yīng)把石塊放在 _盤里 , 在 _盤里放 50g 砝碼一個 ,游碼在標尺上的讀數(shù)為3.4g, 此時天平平衡, 則石塊的質(zhì)量為_g(4) 把石塊放入盛有 60cm3 水的量筒內(nèi)后 , 水面到達的位置為 80cm3, 則石塊的體積為 _cm3.(5) 石塊的密度為 _kg/m 32. 下面是甲乙兩位同學(xué)在用天平和量筒測鹽水密度的實驗中設(shè)計的兩種實驗方案:方案一 : 用天平稱出盛有鹽水的玻璃杯的總質(zhì)量m1; 把玻璃杯中一部分鹽水倒入量筒中 , 測出量筒中鹽水的體積v; 稱出玻璃杯和杯中剩余鹽水的

25、總質(zhì)量m ; 2m1m2鹽水v方案二 : 用天平稱出空玻璃杯的質(zhì)量m1在空玻璃杯中倒入適量的鹽水, 稱出它們的總質(zhì)量 m2; 把玻璃杯中的鹽水倒出量筒中, 測出量筒中鹽水的體積v; m2m1鹽水v(1) 哪種方案測出的鹽水密度較準確?為什么 ?(2) 所測不準確的鹽水密度是偏大還是偏小?答 :_3. 給你一臺托盤天平和一套砝碼 , 一只刻度不清的量筒 , 一個燒杯 , 適量的水 , 則測量牛奶密度的實驗步驟為 :(1) 稱出牛奶的質(zhì)量 : 稱出 _的質(zhì)量 , 記為 m1, 稱出 _的質(zhì)量 , 記為m2, 牛奶的質(zhì)量m=_.(2) 測量牛奶的體積 : 在倒入量筒內(nèi)質(zhì)量為 m的牛奶液面處做一個記號

26、 , 記為 v1,然后將牛奶倒入原牛奶杯中; 將適量的水倒入量筒內(nèi), 使 _的體積與質(zhì)量為m的牛奶的體積_; 稱出倒入量筒內(nèi)水的質(zhì)量為=_, 則牛奶的體積等于_ 的體積 .m 水 ; 計算出水的體積v水(3) 計算牛奶密度的公式=_.4. 在“用天平和量筒測鹽水密度”的實驗中, 甲、乙兩同學(xué)各提出了一套方案.甲方案 : 先用天平測出空燒杯的質(zhì)量, 然后在燒杯中裝入一些鹽水, 測出它們的總質(zhì)量 , 再將鹽水倒入量筒中測出鹽水的體積.乙方案 : 先用天平測出燒杯和鹽水的總質(zhì)量, 然后將鹽水倒入量筒中一部分, 測出鹽水體積 , 再測出余下的鹽水和燒杯的質(zhì)量.你覺得誰的方案更好?請說明原因 .【學(xué)習(xí)小

27、結(jié)】密度知識的應(yīng)用班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1知道密度是物質(zhì)的物理屬性之一，可以利用“密度”區(qū)分不同的物質(zhì)。2能夠用密度知識間接測量物質(zhì)的質(zhì)量或體積【學(xué)習(xí)過程】一利用密度知識還能間接地求物體質(zhì)量 m。物質(zhì)的密度可以查密度表，而體積可以通過測量的方法得出，由m/v 得 m=,可算出物體的質(zhì)量。33例題 1、一紀念碑的碑身是由大理石構(gòu)成的( 石 =2.5 105m，kgm) ，測得碑高橫截面的尺寸是1.5 1.2m2，求碑身質(zhì)量。二利用密度知識間接地求物體的體積v物質(zhì)的密度可以查密度表，而物體的質(zhì)量可以通過稱量的方法得出，由 m/v 得 v=,可算出物體的體積。例題 2：這卷鋁線的質(zhì)量是2, 求它的

28、長度。5.4kg ，橫截面積是 2mm例題 3、一個瓶子能盛1kg 水，用這個瓶子能盛多少煤油？【當堂反饋】1、兩個粗細不同， 最小刻度都是1ml 的量筒， 測量液體的體積時，比較準確的是（）a、粗量筒；b、細量筒；c 、都一樣；d、無法判斷2、某質(zhì)量相等的實心木球和鐵球，體積較大的是_；體積相等的實心木球和鐵球，質(zhì)量較小的是_球巖石的質(zhì)水 的 體 積巖石和水的巖石的巖石的密量 m（ g）v1(cm3 )體積 v2(cm3 )體積 v(cm3）度 kg/m3）3、一個體積為30 cm3 的鋼球，質(zhì)量是158 g，此球空心部分的體積是_4、三個質(zhì)量和體積完全相同的銅、鐵、鋁球( 銅 鐵 鋁 )都

29、是空心的，比較空心部分的體積大小，下面結(jié)論中正確的是（）a銅球最大b鐵球最大c鋁球最大d都一樣大5、體積相等的兩種小球，甲球的密度為 甲，乙球的密度為 乙 ，在調(diào)節(jié)好的天平的左盤放上3 個甲球，在右盤上放上2 個乙球，此時天平剛好平衡，比較每個小球質(zhì)量 m 甲 與 m 乙 的大小，則有（）a m 甲 m 乙c m 甲 m 乙b m 甲 m 乙d無法比較6、用質(zhì)量是1 千克的鋁塊軋制成0.5 毫米厚的鋁板，求鋁板的面積27、一捆銅導(dǎo)線質(zhì)量是 14kg，導(dǎo)線規(guī)格是 2mm，問：某人用這捆導(dǎo)線將電送至 400m遠處的廠房，能否夠用？ ( 通過計算回答 ) 。8、如圖所示是盒裝牛奶， 它的體積為m3。

30、若該牛奶的密度是1.2 103kg/m3，則牛奶的質(zhì)量為kg。喝掉一半后，牛奶的密度將（選填“變大”、“變小”或“不變”）。9、測量巖石的密度：根據(jù)圖所示，將各儀器的測量值寫在記錄實驗數(shù)據(jù)表格內(nèi)。10、我國約有4 億多人需配帶近視眼鏡, 組成眼鏡的主要材料的部分技術(shù)指標如下表 :材料樹脂鏡片玻璃鏡片銅合金鈦合金透光量92%91%密度 1.3 1032.5 1038.0 1034.5 103/kg m-3性能較耐磨損耐磨損較耐磨損耐腐蝕（ 1）求一塊體積為4 10-6 3玻璃鏡片的質(zhì)量為多少?m（ 2）如圖所示 , 一副銅合金架的質(zhì)量為 2 10-2 kg, 若以鈦合金代替銅合金 , 求一副以鈦

31、合金鏡架的質(zhì)量 .【學(xué)習(xí)小結(jié)】物質(zhì)的物理屬性班級：姓名：【學(xué)習(xí)目標】1、知道各種物質(zhì)的硬度不同。了解物質(zhì)一些物理屬性2、通過用物質(zhì)的物理屬性對物質(zhì)分類，感受自然界物質(zhì)的多樣性。【預(yù)習(xí)過程】想一想，你能區(qū)別下列物質(zhì)嗎？（ 1）銅塊與鋁塊（ 2）水與酒精（ 3）酒精與玻璃【學(xué)習(xí)過程】一比較物質(zhì)的硬度實驗：用鐵釘在肥皂上劃一下，會看到?，F(xiàn)象表明由此想到了判別物質(zhì)軟硬程度的方法：不同物體間相互劃一下，。然后根據(jù)是否留下劃痕加以比較。硬度：不同物質(zhì)的軟硬程度是不同的， 物質(zhì)軟硬程度的特性稱為 ，它是物質(zhì)的物理屬性之一。二比較下列物品的硬度器材 ：玻璃、鋼鋸條、塑料尺、粉筆、鐵釘、銅鑰匙、鉛筆芯等。探究目

32、的 ：比較物質(zhì)的硬度，并按硬度大小排序。進行實驗和收集證據(jù)：將實驗刻畫現(xiàn)象填寫在相應(yīng)的方格中實驗結(jié)論：這些物質(zhì)按硬度大小的排序是：、。三物質(zhì)的其他屬性物質(zhì)的透明度 器材 玻璃板、塑料板、木板物質(zhì)的導(dǎo)電性 器材 電池、燈泡（附有燈座）、導(dǎo)線（ 3 根）、銅條、鐵條、木條物質(zhì)的導(dǎo)熱性 器材 燒杯、熱水、金屬勺、塑料勺物質(zhì)的彈性、塑性 器材 彈簧、橡皮筋、橡皮泥物質(zhì)的磁性 器材 磁體、鐵釘、銅塊、鋁塊物質(zhì)的物理屬性包括：硬度、等。4、物質(zhì)的物理屬性多種多樣，對形形色色、 各種各樣的無數(shù)物體，如果按照物質(zhì)的物理屬性加以分類、研究，是研究問題的比較簡單的方法，科學(xué)家與發(fā)明家常用這種方法，并取得了豐碩的果

33、實。例證：愛迪生發(fā)明與改進白熾燈燈絲，燈絲材料特點是高。南京長江二橋為斜拉索橋，橋面由鋼索拉緊，鋼索拉緊時很。許多路面鋪成混凝土路面，主要原因是混凝土【當堂反饋】1.用鐵制成鐵鍋是利用鐵具有良好的性，用銅制成導(dǎo)線是利用銅具有良好的性，用金剛石制成切劃玻璃的刀是利用金剛石的大的特性2. 將玻璃、水晶、鐵、牛奶、水銀、白酒按不同的分類方法把它們分為兩類，并按照分類方式 1（示例）填空分類方法：按是否透明來分類透明不透明玻璃、水晶、白酒鐵、牛奶、水銀分類方式2（請?zhí)羁眨┓诸惙椒ǎ喊磥矸诸愯F、水晶、玻璃水銀、牛奶、白酒分類方式3（請?zhí)羁眨┓诸惙椒ǎ喊磥矸诸悺緦W(xué)習(xí)小結(jié)】物質(zhì)的物理屬性復(fù)習(xí)班級：姓名：1.

34、會用天平測量物體的質(zhì)量3.會測量固體和液體的密度2.理解物質(zhì)的密度4.了解物質(zhì)的物理屬性的應(yīng)用【預(yù)習(xí)過程】1物體所含叫做物體的質(zhì)量，通常用字母表示在國際單位 制 中 ， 質(zhì) 量 的 單 位 是( 填 符 號 ) 一 名 中 學(xué) 生 的 質(zhì) 量 約 為 5.5 lo 4.2實驗室里常用天平測量物體的質(zhì)量，小明在 用 天 平 測 量 礦 石 的 質(zhì) 量 時 ， 應(yīng) 將 天平 放 在工作臺上，游碼移至標尺左端的“0”刻度線處，發(fā)現(xiàn)指針左右擺動幅度如圖甲所示，此時應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右” ) 調(diào)節(jié)，使天平平衡把礦石放到天平左盤，當右盤中所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示時，天平再次平衡，則礦石的質(zhì)量是g3質(zhì)量是的一種屬性，它不隨物體的、的改變而改變物體所受的重力與物體的質(zhì)量成比4單位體積某種物質(zhì)的叫做這種物質(zhì)的密度 水的密度為，它表示的物理含義是 1 kg 的水結(jié)成冰以后，它的質(zhì)量(選填“變小” “變大”或“不變”，下同 ) ，密度。5同種物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值；不同物質(zhì)組成的物體，其質(zhì)量和體積的比值一般物質(zhì)密度的計算公式為.6一輛最多能夠裝載 1t 水的運水車，(選填“能”或“不能” )裝