學(xué)年度第二學(xué)期三年級下冊美術(shù)教案

1、學(xué)年度第二學(xué)期三年級下冊美術(shù)教案20xx學(xué)年度第二學(xué)期三年級下冊美術(shù)教案風(fēng)來了教學(xué)目標(biāo)：一、學(xué)習(xí)風(fēng)的表現(xiàn)方法二、培養(yǎng)對大自然、對生活的觀察能力和記憶能力，發(fā)展想象力和繪畫表現(xiàn)能力。三、培養(yǎng)熱愛大自然、熱愛生活的情感。教學(xué)重難點：一、引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶刮風(fēng)時周圍人和事物的變化。二、大膽的表現(xiàn)對風(fēng)的感受。教學(xué)準(zhǔn)備：師：圖片生：練習(xí)紙、圖畫本、鉛筆、彩筆等。課時劃分：一課時教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。二、導(dǎo)入風(fēng)本身是看不見，摸不著的東西，但我們可以通過感觀真實地感受到它的存在， 聽覺就是其一個主要的方面， 我們用聲音表現(xiàn)一下微風(fēng)的感覺 .師：你知道自然界中有哪幾種不同的風(fēng)嗎？（微風(fēng)、大風(fēng)、狂風(fēng)）運用圖片

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶，并描述對各種風(fēng)的記憶和認(rèn)識。四、嘗試訓(xùn)練。讓學(xué)生自己表現(xiàn)畫風(fēng).1 、比賽畫風(fēng)。讓學(xué)生用線條來表現(xiàn)風(fēng)。 看誰能在規(guī)定的時間內(nèi)畫出形象的 “風(fēng)”來。展示部分學(xué)生作品，讓同學(xué)評一評。教師進行簡單小結(jié)：用線來畫風(fēng)可以形象的把風(fēng)的方向和路線表現(xiàn)出來，讓人感受到不同形式的風(fēng)。2 、景物描繪。在黑板出示幾種物體。讓學(xué)生想一想、說一說如果風(fēng)來了它們會有什么變化呢？并請學(xué)生嘗試把它畫下來。 學(xué)生相互間交流、并互評 , 黑板上學(xué)生的畫 , 看看他們表現(xiàn)的對嗎 ?師小結(jié)：風(fēng)能讓許多東西動起來，飄起來。3 、人物的表現(xiàn)?；貞浽陲L(fēng)中的經(jīng)歷，讓學(xué)生描述，并請兩位同學(xué)上臺進行表演。引導(dǎo)學(xué)生觀察欣賞，加深對風(fēng)中的人物特征的認(rèn)識。師：同學(xué)們，你們有過在風(fēng)中行走的經(jīng)歷嗎？誰能給大家說說當(dāng)時的情景？難走嗎？你是怎樣感覺到風(fēng)的存在的？五、圖片欣賞。書上的圖沒有用線條來表現(xiàn)風(fēng)的大、猛。我們討論一下他是用什么東西表現(xiàn)風(fēng)很大，人行走困難的呢？師：小結(jié)。六、創(chuàng)作表現(xiàn)?！帮L(fēng)”經(jīng)常碰面，你還記得上學(xué)路上它吹走你的帽子，在教室里亂翻我們書本、 作業(yè)時的淘氣樣， 或是在你上完體育課大汗淋漓時給你帶來清涼的可愛樣嗎？下面就讓我們用手中的畫筆來把你和這位朋友相處的情景描繪下來！-在圖畫本上畫一幅表現(xiàn)風(fēng)的畫面。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。七、作業(yè)評價。展示部分作品，學(xué)生自評、互評后，教師做簡要點評。20xx 學(xué)年度第