小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)《Unit2Myschoolbag》

1、PEP 小學(xué)英 四年 上冊(cè)Unit 2My schoolbag精品教案一、教材分析本 自小學(xué)生英 PEP教材四年 上冊(cè)第二 第一 ， 本 的主要內(nèi)容是學(xué) 生 English book, math book,Chinese book,story-book,notebook,schoolbag以及會(huì)運(yùn)用句型Howmany.doyou have? I have.本 內(nèi)容是在學(xué)生已 學(xué) 了第一冊(cè)教材中Unit1 和第二冊(cè) Unit5 Where is my ruler? 的基 上再次學(xué) 有關(guān)學(xué) 用品的 。本 是第三冊(cè) Unit2 中的第一 ， 學(xué)好本 更好地學(xué) 本 元有關(guān)學(xué) 用品的 奠定了基 ，也 下

2、面第四冊(cè)Unit 1 OurSchoolbag的學(xué) 做好了 。二、教學(xué)目 1、知 目 ：能聽 本 ：Chinese book,Englishbook ,notebook ,math book ,story-book ,schoolbag以及句子How manydo you have? I have2、能力目 ：聽懂會(huì) How many do you have? I have 并能在 情境中運(yùn)用，要求模仿正確， 自然。3 、情感目 ：在學(xué) 教科 名稱 要 學(xué)生了解 本的重要性，要求他 本。三、教學(xué)重點(diǎn)： 本 新 的聽 和句型的學(xué) 。四、教學(xué) 點(diǎn) ：1、 音： have ,math ,story-

3、book ,schoolbag 。2 、 區(qū) 別 書 寫 形 式 ： Chinese book , English book ,notebook , math book , story-book 。五、授 型新授 六、學(xué)情分析 小學(xué)四年 學(xué)生身心 展的特點(diǎn)，思 方式以形象思 主，注意力和控制力在20 分 左右，以無意注意占主 ， 表 ，好奇心 ，機(jī)械 力 等特點(diǎn)。根據(jù)直 性教學(xué)原 ，在教學(xué) 程中我采用直 、具體的 片、 、 作游 等同學(xué) 喜 的方式 抓住學(xué)生的注意及 趣，由此充分 學(xué)生在 堂上的學(xué) 極性。七、教學(xué)方法TPR 教學(xué)法， 授法八、教具準(zhǔn) 卡片、相關(guān) 籍九、 一 十、教學(xué)流程1、Pr

4、eparation ：Greeting.T: How are you? S: I am fine, thank you. 2、教 利用自己準(zhǔn) 的文具和學(xué)生自由 。T：How many pens can you see？S：T：How many pens do you have?S: 3、PresentationA、教學(xué) 、教學(xué) English book ：（接上一 ） 教 接著 ： I have some books too .Look,教 出示英 本 whats this ? Yes ,this is an English book. 教 Englishbook an English boo

5、k This is an English book. 然后把 卡片（四 三格） 黑板上教 。然后， 句 接。用句型How manyEnglish book do you have ?學(xué)生回答： I have 班內(nèi)兩大 相 ，比比聲音大小，然后再男生女生分 。兩 一起 句子和 、用同 的方法教學(xué): Chinese book （從低音到高音 ，并伴有手 。然后一個(gè)小 ，一個(gè)小 回答math book （快 5 次，慢 5次。然后學(xué)生開火 回答） 。、教學(xué) story-book ：T：(拿著一本數(shù)學(xué) 本 )Is this a math book ?S:Yes.T:(拿著一本故事 )Is this a

6、 math book？S：No.T:Good job ！This is a story-book.教 ， story-book的 卡片，左手表示story,右手表示 book ，兩手表示呈 個(gè) ，并做 句 接 。、用同樣的方法教學(xué)notebook. We have so many books, do welose something. 引出 notebook.同時(shí)做一個(gè)擊打的游戲，學(xué)生伸出雙手做chant 的游戲？A: How many notebooks do you have?B: One, one, I have one. 以此類推、教學(xué) schoolbag教室把所有的書都集中一起， 然

7、后說 Oh, I have so many books. So Ineed a schoolbag to put all these books in it.老師出示文具書包，并貼單詞 schoolbag 卡片，進(jìn)行教讀。、引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)歸納單詞特點(diǎn)。例如，首字母的大小寫，單詞之間所空的字符，間隔符等。4、 Pratice :把全班分為兩組，給每一組分一個(gè)書包。玩游戲，贏獎(jiǎng)品。、看封面說單詞：教師拿出不同的書，讓學(xué)生快速說出書名。如amath book ,Two Englishbooks. （教師要注意幫助學(xué)生正確運(yùn)用復(fù)數(shù)）。說得又快又準(zhǔn)的就獎(jiǎng)勵(lì)該組一本教科書放在該組書包里、幸運(yùn)星：教師把各種書

8、都放進(jìn)口袋里，然后學(xué)生從中變抓住一張但不拿出來，等學(xué)生猜過之后再拿出來，看看那些學(xué)生猜對(duì)了。猜對(duì)的學(xué)生便是幸運(yùn)星，就獎(jiǎng)勵(lì)該組一本教科書放在該組書包里。、踩地雷：在所教單詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不準(zhǔn)讀出來的，不曉得跟讀，大家就數(shù)one ,two ,three, bomb向他砸去。勝利組同上。5、布置作業(yè)： Read and write the words and sentence at home.十一、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)分為兩個(gè)部分。Part A :重點(diǎn)部分：?jiǎn)卧~部分Part B :難點(diǎn)部分：句型部分十二、教學(xué)反思在這節(jié)課上，我始終關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，營(yíng)造出輕松、歡快的教學(xué)氛圍，通過趣味性較強(qiáng)的活動(dòng)內(nèi)容， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，練習(xí)學(xué)生的實(shí)際生活，盡量真實(shí)的運(yùn)用語言情境，組織有交際意義的語言實(shí)踐活動(dòng)， 并創(chuàng)設(shè)出各種合作學(xué)習(xí)活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)互相幫助， 發(fā)展合作精神， 使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中溫故而知新，達(dá)到初步運(yùn)用英語交際的能力。但是本節(jié)課漏下兩個(gè)重要內(nèi)容， 第一是聽音正音， 第二是基礎(chǔ)訓(xùn)練忘記當(dāng)堂批改。 還有一個(gè)重要內(nèi)容是沒有進(jìn)行分組討論。 這節(jié)課可以說是準(zhǔn)備較充分，但同時(shí)，我也在懷疑是不是高效課堂。學(xué)生是否真的學(xué)到