小學(xué)語文二年級下冊《賣木雕的少年》精品教案

1、27、賣木雕的少年教學(xué)目標(biāo) :1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。積累詞語，并學(xué)會恰當(dāng)?shù)剡\用。2. 通過人物的動作和語言揣摩人物內(nèi)心活動 , 并以感情朗讀來體現(xiàn)。3. 了解課文背景 , 讓學(xué)生感悟賣木雕的少年對中國人民的友好之情及中非人民的友誼。教學(xué)重點 :學(xué)習(xí)通過人物的言行體會人物的內(nèi)心活動。教學(xué)難點 :讀懂本課內(nèi)容 , 明白少年為什么送木雕給 我, 感受他對中國人民的友好感情。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師：同學(xué)們，你們喜歡旅游嗎？ 你們都去過哪些地方呀？看看，這里的景色怎么樣？圖片欣賞（莫西奧圖尼亞大瀑布）莫西奧圖尼亞瀑布全貌呈“之”字形，綿延 97 公里。其中的主瀑布高達 122

2、 米，寬達 1800 米。瀑布傾瀉而下，發(fā)出雷鳴般的巨響，激起陣陣水霧。每當(dāng)日落或日出時，在太陽光的照耀下，一條絢麗多彩、經(jīng)久不散的彩虹飛架在大瀑布和對面的懸崖之間。因此當(dāng)?shù)厝艘步兴安屎缰摇薄＿@節(jié)課讓我們跟作者一起去莫西奧圖尼亞大瀑布看一看，一起來結(jié)識一位（齊讀課題）賣木雕的少年?！百u”是要求書寫的一個生字，它跟哪個字很相近？（買）是的，這兩個是形近字。古代人們賣東西的時候會在商品上插上一根稻草，后來演化到漢字中就成了十字頭。所以有十就是（賣），無十就是( 買) 。二、考考你：課前，同學(xué)們已經(jīng)預(yù)習(xí)了課文，下面，老師來考考你，有信心嗎？我們先來讀幾個詞語。出示詞語：出售即將猶豫誠懇 遺憾沉甸

3、甸構(gòu)思新奇愛不釋手一模一樣栩栩如生1. 同桌互相讀一讀，不會的互相敎一教。2. 同學(xué)們注意，這幾個字的讀音很容易讀錯，誰能領(lǐng)讀一下？變紅：即將 沉甸甸 一模一樣 栩栩如生3. 誰愿意站起來接受挑戰(zhàn)？真勇敢，你來讀第一行。第二行誰讀？4. 我們開火車讀一讀。5. 詞語讀得字正腔圓，非常準(zhǔn)確，這幾個把這些詞語放到句子里，你們還認識嗎？（1）這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。（2）我捧著坐墩，仔細觀賞，愛不釋手。（3）正要掏錢購買的時候， 我卻猶豫了： 我即將回國， 要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？（4）我點了點頭。少年的眼睛里流露出一絲遺憾的神情。我也為不能把這件精美的工藝品

4、帶回國而感到遺憾。指導(dǎo)朗讀。句一：贊嘆句二：喜愛句三：猶豫句四：這段話中，一個詞語出現(xiàn)了兩次，發(fā)現(xiàn)了嗎？（遺憾）兩次遺憾一樣的嗎？引說：一次是少年的遺憾，一次是“我”的遺憾。三、品讀感悟1. 什么叫“遺憾” ？你有過遺憾的經(jīng)歷嗎？學(xué)生聯(lián)系生活實際談?wù)勛约旱倪z憾。2. 文中的我，也就是作者吳晴阿姨又為什么遺憾呢？請同學(xué)們默讀課文1-9 自然段，找一找我遺憾的原因，用橫線畫出相關(guān)的句子。3. 組織交流。誰來讀一讀你畫出的句子？預(yù)設(shè) 1：因為木雕小象墩構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生，令我愛不釋手。我為自己不能買下它而遺憾。預(yù)設(shè) 2：（根據(jù)學(xué)生的回答隨機出示句子）（1）出示句子 1：這些坐凳構(gòu)思新奇，大象

5、雕得栩栩如生。師：從這句話中，你讀懂了什么？（抓?。簶?gòu)思新奇、栩栩如生理解）出示圖片坐凳 ：師：同學(xué)們看，這就是坐凳，可愛嗎，喜歡嗎？試著讀出來。出示圖片及句子：說是坐凳，其實是一個卷鼻大耳象，象背上馱著一塊寸把厚的樹樁。這些坐凳構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生。吳晴阿姨喜歡象墩嗎？從哪兒知道的？（生讀句子）出示句子 2：我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手。師 : 這句話中的哪些詞，讓你感受到“我” 非常喜歡象墩呢？生自由說，師隨機指導(dǎo)：捧著（可以換成拿著嗎）仔細觀賞是怎么觀賞，誰能模仿一下？ ( 眼睛盯著象墩，看了上面看下面，看了前面看后面 ) ，就是舍不得放下，這就是（愛不釋手）想象說話：看著自己這

6、么喜歡的象墩，我肯定是贊不絕口了，想象一下，我會怎么說？是呀，這些象墩真是構(gòu)思新奇，大象雕得栩栩如生?？墒亲x：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？我捧著象墩，仔細觀賞，愛不釋手?？墒亲x：我即將回國，要帶的行李已經(jīng)超重了，怎么能再帶上這沉甸甸的象墩子？大家感受到作者的遺憾了嗎？下面，請同學(xué)們試著從文中找四字詞語，完成下面的填空，理清我遺憾的原因。攤點里陳列的木雕（），（），其中象墩（），大象雕得（），我一看就（），但是因為我要回國，帶的行李已經(jīng)超重，只得放棄購買的念頭，因此很遺憾。學(xué)生獨自練習(xí)。同桌交流。全班交流。齊讀。是呀，這樣構(gòu)思新奇、栩栩如生的象墩，這么愛不釋手

7、，卻因為行李超重，不得不放棄，多么遺憾呀。所以，此時，讀出示句子：我點了點頭。少年的眼里流露出一絲遺憾的神情，我也為不能把這件精美的工藝品帶回國而感到遺憾。理解了我的遺憾，少年的遺憾又是因為什么？請同學(xué)們再讀課文1-9 自然段，到文中找一找，劃一劃。組織交流。“買一個吧！”“夫人，您買一個吧！”兜售失敗，游客沒能帶走紀(jì)念品。老師想問一問這位“賣木雕的少年”，你兩次勸我買木雕，心里想的是什么？生：非常想把自己的木雕能夠賣出去。師：誰能讀出這種心情？生：讀“買一個吧！”生：讀“夫人，您買一個吧！”師：讀的多好呀！可是，我卻放棄購買象墩了。少年很遺憾。少年的遺憾僅僅是因為沒有賣出象墩嗎？再讀句子，還

8、能讀出別的原因嗎？引導(dǎo)讀，出示句子： 買一個吧 !那少年走到我跟前 , 地 : 夫人 , 您 一個吧 ! 啊, 不, 路太 , 個太重 我有些 無 次。 您是中國人吧 ? 那少年望著我 , 猜 道。我點了點 。少年的眼睛里流露出一 憾的神情。少年的 憾 與什么有關(guān)？原來，少年的 憾與我是中國人有關(guān)系。此 ，你的 海里一定有一個大大的 號？生自由 ？莫西奧 尼 大瀑布是游 地，游人如 ，少年 什么會因 一個中國人沒有把象墩 回國而 憾呢 ?我 來了解一下當(dāng) 的背景 料。同學(xué) 知道 ？由于 爭、自然 境等原因，（ 片一至五：非洲目前是世界上最 困的大 ， 多地區(qū)的人民都生活在 困中，他 吃不 ，穿

9、不暖，有病沒 看，而我 中國人沒有嫌棄他 、落后，反而， 予了非洲人民很大的幫助。 片六： 是中國派出的醫(yī) 非洲人民看病。 片七： 是中國援非小學(xué)建成移交 式。 片八： 是中國 八年，幫助修建了全 1860 公里的坦 路。 建 條 路 , 中方有 64 人 此獻出了寶 的生命。也 ， 位少年就住在坦 路不 ，也 少年的家人生病，就是中國醫(yī) 治好的，也 ，他弟弟 的小學(xué)，就是也 也許假如你是少年，想起這些，現(xiàn)在看到一位中國阿姨遺憾的眼神，失望的背影，你最想做的是什么？生自由回答。少年會讓中國阿姨帶著深深的遺憾離開非洲嗎？少年是怎么做的，默讀課文10-15 自然段，找出來。少年送給我的是一個怎樣的

10、小象墩？生：少年送給我的是一個和白天見到的大象墩一模一樣的小象墩，只有拳頭大小。師：同學(xué)們請注意“一模一樣” “拳頭大小”這兩個詞語，從中你又能感受到什么？小象墩是賣給我的嗎？從哪句話看出來是送的？帶著動作讀一讀。原來，少年不要錢，因為他認為生：“我們是朋友！”師：我們無私地援助非洲人民，也因為生：“我們是朋友！”師：全世界的人類都應(yīng)該和平共處，更因為生：“我們是朋友！”師：現(xiàn)在，你們明白了嗎？莫西奧圖尼亞大瀑布景色美麗壯觀，游人如織，作者獨獨寫了少年，是因為少年有一顆（板書：美好心靈） ，還因為少年對中國人民的（深情厚誼）讓我們把少年的誠懇、作者的感動讀出來吧。男生讀少年，女生讀作者，老師讀旁白