小學一年級新生家長會教師發(fā)言稿精心

1、尊敬的各位家長：非常感謝大家來參加我們一（ 2）班新學期家長會。我先自我介紹一下吧，我叫 ，畢業(yè)于亳州師范學院，今年，通過鳳陽縣教師招聘考試進入實小。本學期，負責一（ 2）班、一（ 4）班的數(shù)學科的教學，并兼任一（ 2）班班主任。我們今天能有機會坐在一起，是為了一個共同的目的，那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、為了孩子的明天。孩子的學習成績好壞取決于家庭、學校、孩子三方面。老師的循序善誘，孩子的刻苦努力固然十分重要，家長的及時督促、適時提醒、定時檢查更是起到了“潤物細無聲”的作用。所以，我們衷心希望通過今天面對面的交流，心與心的交談為我們的孩子創(chuàng)造更良好的學習環(huán)境，提供更科學的幫助。因此希

2、望家長配合老師做好以下幾點：一、心理上的準備1、家長在開學初要按時接送孩子。一定讓孩子記住一個家長的電話，以便出現(xiàn)情況及時聯(lián)系。由于班級人數(shù)眾多，家長一定要經(jīng)常提醒孩子，如果在校門口沒有看到父母來接，就返回學校在班級等待，也可以找老師打電話聯(lián)系家長。兩個月以后，可以讓孩子熟悉去學校的路，幫助孩子記住一些比較明顯的標志，再告訴孩子一些交通規(guī)則，家長陪孩子走幾次，逐步訓練孩子的獨立上學的能力。2、孩子在幼兒園以游戲活動為主要的學習形式，到了小學，將被正規(guī)的學科課程代替，原來在游戲中學習，在學習中游戲，現(xiàn)在變成了長達40 分鐘的課堂教學和每天必須完成的作業(yè)，家長可以有意識地培養(yǎng)孩子能靜心地坐下來，開

3、始的時間可以是 20 分鐘，以后再逐漸延長，不可操之過急。同時，可以讓他看看圖畫書、畫些畫、下棋、彈琴等等，做這些事時培養(yǎng)孩子一心一意、認真做事的習慣。3、開學前幾天，父母可與孩子坐下來開個“家庭座談會”，認真地與孩子做一次交談。告訴孩子從上學起，就要努力學會自己的事自己做，告訴孩子養(yǎng)成以下的學習習慣：放學回家做完作業(yè)后再玩；按時、獨立思考完成作業(yè)；學會預習明天老師將要教的內容；做作業(yè)時仔細讀題目；作業(yè)完成后認真檢查一遍；作業(yè)做錯后及時訂正等。同時，堅持每天和孩子交流，讓他說說在今天學校里學習了什么內容，發(fā)生了哪些有趣的事情，誰得到了老師的表揚或者批評。鍛煉孩子的口語表達能力，也及時了解一些孩

4、子的情況。二、生活上的準備1、固定孩子擺放物品的位置。給孩子準備一個小柜子，有條件的家長可以準備一個小書櫥，教會孩子將故事書、課本、練習本等能分類擺放，書桌、椅子的高度要適中，在桌子上擺上課程表、小臺燈、小鬧鐘、地球儀等，為孩子創(chuàng)設一個固定的學習場所和優(yōu)美的學習環(huán)境。2、培養(yǎng)孩子自己整理東西的習慣。 教會孩子每天按著課程表自己整理書包、收拾文具，以便能帶齊學習用品。孩子自己整理書包和文具盒，開始會手忙腳亂，丟三落四，家長要有耐心，從旁多加指點，可先給孩子做示范，手把手地教他，再讓他重復著做一做，孩子就不再依賴父母了。3、剛入學的孩子，一般注意力時間較短，穩(wěn)定性也差。所以當孩子看書寫字時，家長要

5、盡量避免在一旁大聲講話或看電視，最好是坐在孩子身邊和他一起看書，既可以起到督促作用，又營造了一種學習的氛圍。久而久之，對孩子注意力的養(yǎng)成便可以起到潛移默化的作用。三、物質上的準備1、準備的學習用品是：雙肩書包。書包的選用應輕便、合適，以能裝上書為宜，不要太大、太重。學校課桌抽屜較小，書包太大裝不進去，有的小學生只好放在凳子上，非常不方便，也不美觀。此外，書包里的兜不宜太多，書本用品放得太散，小學生往往因找不到東西而手忙腳亂。文具盒，文具盒的功能不要太多，簡單為好，以免分散孩子上課的注意力。文具盒里每天至少有 56 支削好的鉛筆、尺子、橡皮。鉛筆以 HB 為最好（鉛筆上有標志），色彩和軟硬適中。

6、不允許用自動鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學生寫字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁鉛就斷了。同時在鉛筆上用不干膠貼上自己孩子的姓名。因為有時一天課上下來就能撿到許多鉛筆，又無人認領，這樣可以讓孩子們養(yǎng)成節(jié)約的好習慣。橡皮買繪圖用的較軟的一種，孩子能擦得干凈。文具的選擇切忌花哨和追求時髦，因為至歲的孩子在課堂上注意力集中的時間只有分鐘，花花綠綠的文具用品將會分散孩子的注意力，他們會情不自禁地玩弄文具做小動作，影響學習。再說，小孩子特別愛攀比，看到別的同學有了花樣文具便向家長索要，如果家長輕易滿足孩子的這種要求，時間一長，還會養(yǎng)成孩子虛榮等不健康的心理。2、培養(yǎng)孩子的時間觀念，要教會孩子看鐘

7、。父母要有意識地規(guī)劃好孩子的作息時間，調整孩子的生活起居習慣及常規(guī)，養(yǎng)成孩子自己準時就寢，準時起床的習慣。督促孩子養(yǎng)成早睡早起的好習慣。不少孩子早晨起不來床，甚至來不及吃早飯，餓著肚子去上學，結果到了第三節(jié)課，精力不充沛，以致頭暈、肚子疼。有的家長在路上為孩子匆匆買點吃的，讓孩子拿到學校里去吃，在學校里是不允許帶吃的。3、語文、數(shù)學課本和基礎訓練一定要包書皮。最好選用寬的透明膠帶，并在上面寫上學校、班級和姓名，這樣結實耐用，容易辨別。4、準備一個水壺和手紙。 小孩子容易口渴， 要專備一個小水壺 （裝礦泉水，不要裝牛奶或飲料），在上面貼上標簽，寫上孩子的班級和姓名，因為班里學生多，水壺易拿亂。水

8、壺要實用，不漏水，易打開。另外還可以準備一塊小抹布，用于擦桌椅。孩子進入小學學習，是人生的第一次轉折，現(xiàn)在的孩子們智力上存在的差異極小，競爭的是良好的生活與學習習慣，而良好的習慣也要有一個養(yǎng)成過程的，科學家研究證明，一個習慣的養(yǎng)成需要 21 天。希望各位家長與我們共同配合，在平時就注意加以培養(yǎng)。我們培養(yǎng)了孩子什么樣的習慣，習慣就將給我們造就什么樣的孩子。四學習上的輔導71 個學生，一節(jié)課只有分鐘，現(xiàn)在學生在校的時間有限，不可能單獨地給某一個小孩很多時間。所以就需要家長在家里多對孩子進行輔導和督促。低年級的內容比較淺顯，有很多孩子幼兒園都已經(jīng)學過了，學會了。但是，小學的要求與幼兒園不同，更加注重

9、孩子學習的態(tài)度和質量。所以，各位家長關注的重點不應該僅僅是孩子的座位、考試的分數(shù)，而應該是孩子是否對學習感興趣，是否養(yǎng)成良好的讀寫習慣看，思維習慣。五、衛(wèi)生a) 搞好個人衛(wèi)生。b) 保持班級衛(wèi)生。六、安全1、校內安全：不奔跑、不玩水、不觸摸電、不爬高上低、不玩健身器材、上下樓梯靠右行、不在教室里追趕打鬧。2、校外安全：過馬路左右看、不和陌生人講話、不吃陌生人給的食物、放學直接回家、不到水邊和危險的地方玩耍。七、其它方面1、關于作息時間，學校的作息時間是這樣的。上午： 7：40 早讀課，放學時間為： 10：55。剛開學這幾天，家長可以在10：45 到校園內接孩子。下午： 2：20 寫字課，放學時

10、間是： 5：25。家長可以在 5：15 到校園內接孩子。2. 簡單介紹班級情況：一（ 2）班共有學生（ 71 ）名，其中男生（）名，女生（）名。班級人數(shù)多，不好管理，特別是一年級，需要家長支持。3. 座位的問題：排座位將按身高排， 小個子坐在前三排固定不動， 第五到八排實行兩周一輪換。我們上課都使用話筒，課桌和板凳都進行了升降，請各位家長放心，不管坐在什么地方，都能聽見老師講課的。同時我們班級配備了多媒體，坐在后排的家長應該更容易看清楚大屏幕，對吧。另外，班級人數(shù)多，座位的安排本身就是很難讓每個家長滿意。我個人覺得，孩子坐在后排的，本身就是一種奉獻，作為老師我們會更加關注到后排的孩子的。八、校

11、信通校信通是中國移動公司為教育行業(yè)量身定制的一種全新的家校溝通平臺。通過校信通，老師可及時和家長及時溝通孩子的課堂表現(xiàn)、作業(yè)等情況；也可以隨時隨地與您溝通教育方法。如果您同意使用校訊通，請完成下面的表格填寫。（發(fā)放校信通信息單）。好的，我要說的就是這么多。最后在贅述一句，您的孩子，我的學生，為了他們的成長，讓我們攜手努力。一年級語文的作業(yè)每天其實都是類似的，會讀當天課堂里學的拼音或生字，課文會讀正確流利，要求認識的字會認，要求會寫的字會寫等。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會對功課產(chǎn)生自信。2.語文學習方面有以下幾個具體要求：拼音部分，只用一個半月的時間會熟練的默寫23 個聲母， 24

12、 個韻母和16 個整體認讀音節(jié)。熟練拼讀音節(jié)。時間緊，任務重。希望家長在家里堅持每天讓孩子熟讀 10-20 分鐘。讀熟之后再簽字。3. 識字部分（ 1）要求會認的字 400 個，識字量比較大。 也要求家長最好幫助孩子共同做識字卡片。并且每天堅持抽讀生字卡片。（ 2）要求會寫的字 100 個。這 100 個字要求孩子會按照正確的筆順進行書寫，并且要求把字體寫的工整、勻稱（希望家長督促孩子從學生字的第一天起，就能夠一筆一畫的認真書寫。從一開始就養(yǎng)成認真書寫的習慣）。（ 3）每篇課文都要求孩子正確、流利地朗讀。要求會背的一定要背熟，背熟之后家長再簽字。3. 生活中識字低年級段的識字量是很大的，對孩子

13、來說也是比較難的，所以我們要想盡一切辦法讓孩子多識字，在生活中識字可以提高孩子的識字興趣?？梢哉J識爸爸媽媽，好朋友、同學的名字，家里親戚的名字。通過周圍的路牌，站牌、商店等進行識字。認識一些商標的名字?？措娨暱磿伎梢詭椭⒆幼R字。只要留心學習孩子的識字量會很快上來的。4. 課外閱讀家長可以給孩子購買一些注音版本的課外書，讓孩子多讀多看。養(yǎng)成讀書的好習慣。4. 怎樣看待老師對孩子的批評教育勿庸置疑，老師和父母的教育目的是一致的，都是為了孩子進步。作為父母，在任何時候都應堅決維護老師的威信和尊嚴，確保老師對孩子的教育影響力。但是由于觀察角度的不同，父母和老師在對孩子的認識上就有可能產(chǎn)生分歧。孩子

14、在家里是作為一個個體存在的，在父母寵愛的眼光下，有了缺點父母也難以意識到。而處于學校班級中，孩子身上的缺點和弱點很容易被老師觀察到，所以批評是難免的。有幾點希望我們能成共識：1. 老師對孩子的批評也是一種愛 ：老師最大的希望就是班上的孩子能齊頭并進，但孩子之間存在著差異，孩子在成長過程中會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這些問題的解決，需要老師從孩子的個別差異出發(fā)，選擇最合適的方法，批評是方法之一。從長遠看，孩子的成長總要經(jīng)歷風風雨雨，即使他們今天不受老師批評，明天走在工作崗位也有可能受到上司的批評，一個脆弱的心靈是難以應對多變社會的挑戰(zhàn)的。老師批評孩子是負責任表現(xiàn)： 學校是學生集中學習的地方，每個學生都

15、必須嚴格要求自己，否則學校正常的秩序就難以維持，學生們就不能好好學習。學校的老師不僅有教學生知識的責任，還有育人的責任，而嚴格的要求正是老師對學生關心和愛護的體現(xiàn)。當學生出現(xiàn)缺點或錯誤時，老師就應該根據(jù)實際情況對其進行批評教育。如果你孩子上課不認真聽講，老師裝作沒看見；讓你的孩子背課文，你的孩子也沒背過，老師也不檢查；作業(yè)沒作完或作錯了，老師也不認真檢查糾正，如此下去，你的孩子學習會好嗎？如果幾年后你的孩子走上工作崗位，回憶起學生階段的學習時，那時，你的孩子和你肯定會說，當時老師是多么的不負責任啊。沒有批評的教育是不完整的教育： 現(xiàn)在，很多父母盲目認同賞識教育。老師被要求尊重學生，不準批評或變

16、相地批評孩子。一些父母更是將這一理論發(fā)揮到了極致，孩子稍有成就便大加贊揚，甚至有了錯誤也不敢批評，唯恐對孩子的自信心有所損傷。其實，作為父母一定要認識到，賞識和批評，就像鳥的兩翼，缺一不可。每個孩子都有可以賞識的地方，自然也有可批評之處。正確地賞識，可以給孩子以極大的鼓舞；恰當?shù)呐u，也會促使孩子進步。假如孩子在生活中不經(jīng)歷挫折，那么孩子就會變得脆弱異常，因此，要讓孩子的生活中有禁區(qū)，他們犯了錯誤要受到懲罰，要讓孩子懂得有些規(guī)則是無法動搖的，有些過失是要靠自己承擔后果的。只有讓孩子為自己的一言一行負責，才能讓他明辨是非。如果一味的要求老師“賞識”孩子而放棄批評、不敢懲罰，那只會扭曲孩子對事物認識，不利于孩子的健康成長。九、簽定義務教育合同書為了貫徹落實義務教育法，保證適齡兒童按時入學，受完規(guī)定年限的義務教育，經(jīng)學校與學生家長共同協(xié)商，簽訂義務教育合同書。請家長認真看后，仔細填寫。先自我介紹一下吧。黃偉，1999 年走上三尺講臺成為一名老師，從教已經(jīng)整整 13 年。2007 年 9 月來到實驗小學， 目前任