2021年小學(xué)三年級(jí)作文350字 用六年換一個(gè)永遠(yuǎn)

1、小學(xué)三年級(jí)作文350字 用六年換一個(gè)永遠(yuǎn) 本作文350字是關(guān)于小學(xué)三年級(jí)的作文350字，題目為：用六年換一個(gè)永遠(yuǎn)，歡迎大家踴躍投稿。 用六年換一個(gè)永遠(yuǎn) 走著走著， 就散了，回憶都淡了； 看著看著， 就累了, 星光也暗了； 聽(tīng)著聽(tīng)著， 就醒了，開(kāi)始埋怨了； 回頭發(fā)現(xiàn)， 你不見(jiàn)了，突然我亂了。 安靜的不像話(huà)，耳畔只剩下琴鍵旋轉(zhuǎn)過(guò)后的余音。就這樣畢業(yè)了嗎？設(shè)想了一千一萬(wàn)種揮手告別的方式，她卻告訴我：“一會(huì)兒出門(mén)的時(shí)候，誰(shuí)也別說(shuō)拜拜，說(shuō)也別說(shuō)再見(jiàn)?！?我甘愿，用六年換一個(gè)永遠(yuǎn)。 是它給我養(yǎng)成了習(xí)慣。即使是昨晚徹夜未眠今天還是能聽(tīng)到起床號(hào)角就“刷”的睜開(kāi)眼睛。還是重復(fù)和昨天一樣的動(dòng)作，洗臉?biāo)⒀馈⒊栽绮汀?/p>

2、書(shū)包習(xí)慣性的拉開(kāi)筆袋，卻發(fā)現(xiàn)里面早已空空如也；再想翻看幾頁(yè)沒(méi)來(lái)得及好好欣賞的畫(huà)片，那些個(gè)書(shū)頁(yè)也早已被收了上去。 慣性是很可怕的小怪物。它不留情面的偷走了我的六年。 直至上一秒，我終于停下了不斷翻看照片的動(dòng)作。像是一股莫名的空虛與寂寞，早已習(xí)慣了清晨的誦讀里夾雜著誰(shuí)的“吼叫”；早已習(xí)慣了課下的10分鐘打打鬧鬧；早已習(xí)慣了聽(tīng)老師的課、寫(xiě)她留的作業(yè)。而一瞬間，什么都沒(méi)有了。再也不需要走進(jìn)那個(gè)校園門(mén)口時(shí)還背著前一天的課文，再也不用踏上樓梯的同時(shí)還給科任老師們敬隊(duì)禮，再也不用每周一第三節(jié)課召集大隊(duì)委開(kāi)會(huì)，再也不用把會(huì)議內(nèi)容轉(zhuǎn)達(dá)給 _員老師 一切的一切，一切的茫然失措。永遠(yuǎn)不知道命運(yùn)給了你多大的玩笑，它把

3、 _偷走、然后攤平在紙上、揉皺，惡作劇般丟進(jìn)了水溝，我哭鬧著把它撿拾起來(lái)，再摩平時(shí)卻發(fā)現(xiàn)缺少了一角，不知道是怎么回事，只覺(jué)得那一部分很重要、很重要。 我意圖從思緒里找回它的存在。于是我從1年級(jí)開(kāi)始記起，牽著老師的手、認(rèn)識(shí)拼音、寫(xiě)作文、批改作業(yè)像是一套流程，這個(gè)流水線中我就是總負(fù)責(zé)人，我督促著工人們的速度、我監(jiān)管著這整個(gè)工廠的安全。我不允許不負(fù)責(zé)任的命運(yùn)之神將它摧毀。我決定用一生來(lái)捍衛(wèi)、去珍惜這一段來(lái)之不易的時(shí)光。 昨天的畢業(yè)典禮上，老師紅了眼眶。她堅(jiān)強(qiáng)的笑著，臨別時(shí)留給我們的只剩下略顯單薄的背影。再看以往的照片，她從那個(gè)如花的媽媽變成現(xiàn)在這樣，頭頂上無(wú)法掩飾的白發(fā)。我說(shuō)不清寫(xiě)下這段文字是 _，單純的記錄嗎？也許是吧。記下這些，日后還能來(lái)得及回憶。在學(xué)校的最后1分鐘里，我拿到了“優(yōu)秀畢業(yè)生”的殊榮，我捧著那張紅色的獎(jiǎng)狀，類(lèi)似的情景很多，但惟獨(dú)這一張最珍貴。我的每一個(gè)榮譽(yù)都是它給的驕傲。 多年過(guò)后，不知道你還會(huì)不會(huì)記得當(dāng)年的我們。一起在操場(chǎng)上狂奔，一起在下課喝酸奶，一起 _彼此的喜怒哀樂(lè)。嘿，現(xiàn)在你一個(gè)眼神我就知道你