小學數(shù)學教師個人工作計劃范文五篇

1、小學數(shù)學教 師個人工作 計劃范文五篇凡事預則立，不預則廢 。有 計劃，就等于明確了工作的方向和方法，就有了工作的 標準流程。就不會出 現(xiàn)先射擊后畫靶子的情況，打到哪兒就算哪兒。下面就是小 編給大家?guī)淼男W數(shù)學教 師個人工作 計劃范文， 歡迎大家 閱讀 !教師發(fā)展是教 師人生價 值實現(xiàn)的過程，是教 師在充分 認識教育意 義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增 強職業(yè) 道德，掌握教育 規(guī)律，拓展學科知 識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的 過程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路 ,在認真學習了校長開學初的工作計劃后， 針對自身的特點制定個人工作 計劃如下：一、讀書學習注重個人素 質(zhì)的培養(yǎng)，不 貪名

2、利，切 實提高自身理 論水平和 業(yè)務水平，力求 為學生創(chuàng)造的教育。用教育理 論武裝自己， 為了自己的教育教學盡快的提高 ,讀書 是一種至關(guān)重要的途徑 ,所以我在本學期要 堅持讀有關(guān)教育的 書籍 .，如： 師生溝通的 藝術(shù)，教學策略，教育新理念， 課堂管理的策略。除了 讀有關(guān)教學的 書籍外，我 還要不斷去讀其它的 書籍，來武裝自己的思想。二、師德師風教師職業(yè) 作為一種以人育人的 職業(yè)，對其勞動質(zhì) 量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作 為一名教 師，我時刻告誡自己要追求卓越，崇尚一流，拒絕平庸，注重自身 創(chuàng)新精神與 實踐能力、情感、 態(tài)度與價值觀的發(fā)展 ,使自己真正成 長為不辱使命感、 歷史責

3、任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知 識、才華和愛心奉獻 給學生、奉獻 給教育事 業(yè)，我相信 這也是每一個教 師所追求的思想境界。我要使自己具 備更強烈的事 業(yè)心和責任心，當好人梯，對教育事 業(yè)忠誠不二，矢志不渝，無怨無悔。要 樹立現(xiàn)代學生 觀，學會以 發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能，并努力去探索 發(fā)掘 ;在教育教學活 動中發(fā)揚學生的主體精神，促 進學生的主體 發(fā)展，努力做到因材施教。三、教育教研教育教學離不開教學研究， 為了提高自己的教學 ,我要積極向同伴學 習,多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,并積極完成每周的教研 ,把握組內(nèi)開展的各種學 習機會 ,向同組教師學習.在同伴互助的基 礎(chǔ)

4、上提高自己的教學 質(zhì)量 .嘗試課 堂創(chuàng)新，改革 傳統(tǒng)的教學方式 - 教師教，學生學 ,學生的學 習興趣不高 ,而且不能充分培養(yǎng)學生的探究能力.在本學期中 ,我將運用多種靈活的教學方法 ,來激發(fā)學生的學 習興趣 ,在教學中 對教材要認真分析 ,認真設(shè)計每一 節(jié)課,并及時對 每節(jié)課進 行反思 ,認真分析 課堂中出 現(xiàn)的問題 ,并及時進行反思 記錄 .充分發(fā)揮自己的特 長來吸引學生，使學生喜 歡自己的 課，并能在自己的 課堂上得到 發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的 實際需要，有足 夠的實踐性教學 環(huán)節(jié)。四、自我管理作為一名教 師，我要 時刻提醒自己，我服務的對象是很多的孩子，不能以自己的利益去犧牲孩

5、子們的利益。本學期，我將嚴格遵守 勞動紀 律，不 遲到，不早退，不隨便串課要課。一、指導思想本學期，我校數(shù)學 組將認真貫徹縣 教研室和學校的工作要點，在 縣教研室、學校教 導處工作計劃的指 導下，圍繞 “一切 為了學生的 發(fā)展”的辦學理念，以更新 觀念為前提，以育人為歸宿，以提高 師資整體素 質(zhì)為核心，以提高 課堂教學效率 為重點。 轉(zhuǎn)變教研理念，改進教研方法， 優(yōu)化教研模式， 積極探索在新 課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系。繼續(xù)推進數(shù)學新 課程改革的 進程，提高數(shù)學教學 質(zhì)量，努力 讓本組數(shù)學教 師成為有思想、有追求、有能力、有 經(jīng)驗、有智慧、有作 為的新型教 師，使教研 組的工作更上

6、一個臺 階。二、目標任務：1、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各年 級數(shù)學成績達到學校 規(guī)定的有關(guān) 標準。2、在數(shù)學學科教研教改中注重素 質(zhì)教育， 讓本組教師成為一支思想素 質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)過硬的數(shù)學教 師隊伍。3、狠抓 創(chuàng)新教育，加 強數(shù)學課堂改革力度， 積極開展各 項教研活 動，提高 現(xiàn)代教學水平，切 實優(yōu)化數(shù)學課堂教學，充分 發(fā)揮多媒體教學手段，促 進教學質(zhì)量的提高。4、積極開展業(yè)務學習活動，在全 組形成教研之 風、互學之 風、創(chuàng)新教育之 風，共同提高教育教學水平。5、協(xié)助教導處抓好各年 級教學研究工作，提高教學質(zhì)量。6、加強集體備課 。集體 備課由備課組長帶領(lǐng) 同級組教師認真鉆研教材，研究教法、學

7、法，落 實新課標的要求。三、具體措施：1、把握教材關(guān)認真學習新課程標準，閱讀、鉆研教材，把握各 單元、各 節(jié)的教學要求和重 難點，熟悉教材的特點和 編者的意 圖，訂好所教學科的教學 計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的措施，研究解決 難點的方法。從而改 進自己的教學方法和 練習策略。 對教材中存在的問題及教學中出 現(xiàn)的問題要及時進行記錄，及時進行反思， 認真反思個人的教育教學心得。2、規(guī)范日常工作嚴格規(guī)范數(shù)學教學常 規(guī)。開學初每位教 師要認真制定各年 級教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作 業(yè)、輔導學生、組織數(shù)學學科的 質(zhì)量調(diào)查。配合教 導處對 教師業(yè)務 常規(guī)情況以 檢查與考核。其中特 別

8、在本學期要 規(guī)范備課組 集體備課的落實 ;學生作業(yè)的規(guī)范性要求，包括學生 書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范。還要突出教學管理中的 “三抓 ”：(一 ) 、抓集體 備課，注重活 動過程的實效性。盡量做到每個 單元都能 進行集體 備課，對于重點內(nèi)容要 進行研究、 討論，制訂出教學目 標、本課的重難點以及基本的教學 環(huán)節(jié)。對于上課及學生作 業(yè)反饋的問題，要及 時討論 ，商量改 進的方法，并 認真寫好教學反思，每位教 師每學期寫好不少于 8 篇質(zhì)量較高的教學反思，要求在 質(zhì)量上要有新的突破。(二 ) 、抓課堂教學。本學期 繼續(xù)深入課堂聽課，通過“一人同課多輪 ”、“同上一 節(jié)課 ”等形式， 檢測教師

9、的課堂教學能力，提高教 師課堂教學效果。(三 ) 、抓作業(yè)輔導 。要求作 業(yè)布置適 時適量，作 業(yè)批改及時、認真、細致、規(guī)范、適時地采取 補救措施。3、開展 課題研究積極認真開展 課題實驗 ，搜集、整理 實驗成果， 課題的研究要做到 “重研究、重 過程、重實驗、重積累。 ”本學期我 們中年級組繼續(xù) 開展如何提高小學生的 計算能力 這一課題的研究。切 實做到課堂教學的有效性。對于成果突出的案例，在全校推廣。4、切實做好培 優(yōu)輔差工作數(shù)學是思 維訓練 的體操，每 節(jié)數(shù)學課都少不了思 維訓練 ，因此輔優(yōu) 工作隨時都在進行，但這還不夠，課堂上可以 讓優(yōu)等生當小老 師，幫助差生，一 舉兩得。后進生是我

10、們關(guān)注的重點，一定要找出他 們困在哪里，然后再采取切 實有效的措施，提高他 們的學習成績。5、在學生中開展豐富多彩的活動。(1) 、到期末科 組可以開展以班 為單位的學生數(shù)學作 業(yè)評 比活動，每個班 評出前五名。進一步提高學生的 書寫習慣和作業(yè)的質(zhì)量。(2) 、本學期各個年 級都主要開展 “數(shù)學 綜合能力 競賽 ”活 動，發(fā)展學生思 維、激發(fā)學習興趣。(3) 、下午的第三 節(jié)活動課，下班的老 師可以根據(jù)自己的特 長教給學生一些有趣的數(shù)學知識，拓展學生的 視野，激 發(fā)學生學 習數(shù)學的 興趣。一、指導思想新學期的數(shù)學教育教學工作，以校本教研為突破口，以有效 課堂教學 為研究的抓手，塑造善于思考、勇

11、于 實踐，具有 較高數(shù)學素養(yǎng)的學生群體，構(gòu)建 動態(tài)生成、充 滿活力的數(shù)學課堂。二、主要工作(一 ) 加強教學常 規(guī)管理，提高教學 質(zhì)量1、備課備課是上好 課，提高 課堂教學質(zhì)量的前提和基 礎(chǔ)，因此，我 們必須抓好備課的管理，要求備課要做到五 備：備教材、 備學生、 備教法學法、 備教學手段、 備練習 、作業(yè)的設(shè)計與輔導等。 備教材：要整體把握教材知 識系統(tǒng) 。弄清各部分在整體中的地位，明了知 識間的內(nèi)在聯(lián)系。確定各章 節(jié)、各部分的教學目的、教學目 標。明確教學重點、 難點。要 “用 ”好教材，對教材的 處理要靈活，一方面要充分挖掘教材情景的教學功能 ;另一方面，要跳出教材、超越教材，靈活 變通

12、教材中與學生的口味不相符或滯后于學生 發(fā)展的內(nèi)容，及 時關(guān)注時代發(fā)展的新 動向，吸收生活中鮮活的素材，并整理、融合到自己的教學中。 備學生：要了解學生的知 識水平、學 習能力及思想情 緒，要了解學生的學 習方法、愛好和對教學的期望。 備教法學法： 針對不同年 級不同班 級的學生特點， 設(shè)計適宜的施教方案。要 設(shè)計好突出重點、突破 難點的教學 環(huán)節(jié)，分清各個 環(huán)節(jié)的先后、主次、指向目 標之間存在的 聯(lián)系等等。 設(shè)計的教學情境合理，符合學生 認識心理和年 齡特征，能充分 調(diào)動學生的學 習興趣，能為學生分析 問題和研究 問題服務。活動設(shè)計 要堅持 “以人 為本”的宗旨，在方案中 為學生的主動參與留下

13、 時間和空間，為教學的 動態(tài)生成創(chuàng)造條件。在 備課時 ，要充分 設(shè)計 在學習過程中學生可能出 現(xiàn)的問題、可能遇到的困 難、可能出 現(xiàn)的 “獨特 見解 ”以及 應在哪些方面加強學法指導。教 師要給予學生相 應的學法指 導，培養(yǎng)學生的自學能力。 備例題與練習：要根據(jù)教材和學生 實際精選例題、習題，突出例 題、練習 的針對性、目的性和有效性。 備教學手段：能 夠根據(jù)需要 選用各種教學手段，能 夠利用各種教學手段 優(yōu)化教學效果，積極倡導現(xiàn)代多媒體教學手段在 課堂教學中的 應用。2、上課上課是完成教學目 標，保證教學質(zhì)量的核心 環(huán)節(jié)。要努力提高 課堂教學效率，充分利用課堂 40 分鐘時間 ，認認真真上好

14、 課 。(1) 根據(jù)新 課程標準的理念，確定 課堂教學要求，教學目 標明確，教材 處理得當，知識講授準確、清楚，既重 視 “雙基 ”落實 和能力培養(yǎng)，又重 視思想品德教育。(2) 把教材思路和教學思路有機 結(jié)合起來，主次分明，條理清楚。能運用多種方法手段，有效地突出教學重點、突破學 習難點，使學生 覺得輕松、深入。(3) 講練結(jié) 合，課堂結(jié)構(gòu)合理。新授 時間 一般控制在 15-20 分鐘，練習 10 分鐘左右。(4) 面向全體學生、注重 調(diào)動中、下等學生的學 習積極性。努力 營造課堂學習的良好心理環(huán)境，啟 發(fā)學生積極思維，鼓勵學生 質(zhì)疑問題 。因材施教，努力 處理好 吃不 飽 和吃不了 的矛盾

15、，使全體學生 積極地參與教學活 動。(5) 重視實驗 和實踐課教學，培養(yǎng)學生 動手操作能力。(6) 上完每堂 課、每個章 節(jié)或單元，要及 時反思，總結(jié)經(jīng)驗 教訓，以不斷改 進教學。3、作業(yè)設(shè)置與批改設(shè)置和批改作 業(yè)是學生鞏固所學知 識，教師反饋教學信息和改 進教學的重要手段。因此，要高度重 視此項工作。一、基本情況：一年級學生由于 剛剛從幼兒園 畢業(yè)，踏入小學校園，活 潑好動。大部分學生 對課堂學習不太適 應，課堂上集中注意力 較短。根據(jù) 這些情況，我 覺得在教學 時，應主要從培養(yǎng)學生的學 習興趣入手，使學生 對數(shù)學學 習感興趣，再就是培養(yǎng)學生良好的數(shù)學學 習習慣 ，有了濃厚的數(shù)學學 習興趣和

16、良好的數(shù)學學 習習慣 ，也就使學生 邁向了數(shù)學學 習成功的第一步。二、指導思想：通過學生數(shù)學學 習活動，培養(yǎng)學生 對數(shù)學的 興趣，以及 樹立數(shù)學到 處可見的觀念。三、教學內(nèi)容分析：20 以內(nèi)的數(shù)的 認識與計算是本冊的重點教學內(nèi)容。它們在日常生活中有著廣泛的應用，是學生學 習認數(shù)和計算的開始，是學 習較大數(shù)的 認識和計算的基 礎(chǔ)。在小學數(shù)學中 處于最基 礎(chǔ)的地位，是學生適 應終身學習必備的基礎(chǔ)知識和技能。除了認數(shù)和計算外，本冊教科 書還安排了 簡單的分類、認識常見的物體和 實踐活動等內(nèi)容。學生 對這些內(nèi)容的學 習，有助于他 們加深對 20 以內(nèi)數(shù)的 認識、計算的理解與掌握，感受數(shù)學與生活的密切

17、聯(lián)系，體會數(shù)學與生活的密切 聯(lián)系，體會數(shù)學的 應用價值，增強學習數(shù)學的 積極性和主 動性。四、教學目 標：知識與技能 領(lǐng)域1、學生 經(jīng)歷從日常生活中抽象出 20 以內(nèi)數(shù)的 過程，認識 20 以內(nèi)的數(shù)，初步了解加法、減法運算的意 義，會計算 20 以內(nèi)的加、減法。2、學生 經(jīng)歷直觀認識長 方形、正方形、 圓柱形、球等 簡單幾何體的 過程，了解 這些常見的幾何體。解決問題領(lǐng) 域1、學生能在教 師指導下，從日常生活中 發(fā)現(xiàn)并提出 簡單的數(shù)學 問題，開始具有一定的問題意識。2、學生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。3、學生有與同伴合作解決問題的初步體 驗。4、學生初步學 習用自己的 語言表達解決

18、 問題的大致 過程和結(jié)果。情感與 態(tài)度領(lǐng)域1、學生在他人的鼓勵與幫助下， 對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能 夠積極主動地參與數(shù)學活 動。2、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數(shù)學活 動中遇到的某些困 難，獲得成功的體驗，有學好數(shù)學的信心。3、學生可以用 20 以內(nèi)的數(shù)和 長方形、正方形、 圓柱形、球等幾何體，描述某些 現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切 聯(lián)系。4、學生 經(jīng)歷觀 察、操作、 歸納等學習數(shù)學的過程，感受數(shù)學思考過程的合理性。5、學生在他人的指導下，能 夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活 動中的錯誤并及時改正。五、教學重點 難點重點：1、 6 10 的加減法。2、 20 以內(nèi)的 進位加法。難點： 1、

19、10 以內(nèi)數(shù)的 組成2、湊 10 法。這是學生學 習 20 以內(nèi)僅為加法的 計算方法之一，學好 這部分內(nèi)容將 對學生計栓產(chǎn)生積極影響。六、主要教學策略：1、加強直觀教學，增 強操作、 觀察、實踐等教學手段的 應用，充分利用 電教媒體。2、根據(jù)學生的年 齡特征和 認知規(guī)律，選用有效的教學方法。通 過動手操作，小 組討論等方法， 讓學生了解數(shù)的 組成，以及 20 以內(nèi)的家法的 計算方法。3、聯(lián)系學生的生活 實際，培養(yǎng)學生的學 習興趣。4、加強知識的遷移作用，降低難度，分散 難點，減小教學步子。5、對思維活躍、學習能力強的學生要拓 寬知識面。6、不斷 對學生進行學習目的教育，培養(yǎng)良好的學習習慣 。七

20、、教學 進度：第 1 周準備課 15 的認識 0 的認識第 2 周比較 5 以內(nèi)數(shù)的加法第 3 周 5 以內(nèi)數(shù)的減法復 習第 4 周 6 10 的認識 6，7 的加減法第 5 周國慶假第 6 周 8， 9 的加減法 10 的加減法第 7 周連加、連減加減混合第 8 周整理與復 習實踐活動第 9 周分類、認識物體第 10 周實踐活動第 11 周認識 1120 各數(shù)不進位加法和不退位減法第 12 周整理與復 習第 13 周 9 加幾 8 加幾第 14 周 7， 6 加幾第 15 周整理與復 習第 16 周 11 減幾 12， 13 減幾第 17 周 14 ， 15 減幾 16 ，17 ，18 減幾

21、第 18 周整理與復 習第 19 周總復習第 20 周期末復 習八、考核：1、不定期的小 測試反饋學生的學 習情況。2、期中 測試了解學生半學期的學習情況。3、利用期末 測試檢測 學生本學期的學習效果4、對學生學習態(tài)度，學 習習慣 等進行綜合性評價。一、學生情況分析我所任教的一年 級 (2) 班有 27 人。雖然大部分學生接受 過學前教育，但學生的基 礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個學生的數(shù)學成 績較差。而且學生在幼兒園的學 習習慣、行 為習慣養(yǎng)成不好。 剛跨入小學， 對學校的一切都感到陌生和不適 應，但他們天真、活 潑，有著 強烈的好奇心和求知欲，可塑性 強。所以 這一學期以培養(yǎng)學生成良好的生活

22、習慣，學 習習慣和培養(yǎng)學生的學 習興趣為工作重心。二、教學內(nèi)容：這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，110 的認識和加減法 認識物體和 圖形，分 類，1120 的認識，認識鐘 表， 20 以內(nèi)的進位加法，數(shù)學 樂園，我 們的校園， 總復習和二個數(shù)學活 動 (數(shù)學樂園和我 們的校園 ) 。1、熟練的數(shù)出數(shù)量在 20 以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的大小，掌握 10 以內(nèi)各數(shù)的 組成，會讀、寫 120 各數(shù)。順序和2、初步知道加、減法的含 義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比 較熟練的計算一位數(shù)的加法和 10 以內(nèi)的減法。3、初步學會根據(jù)加、減法的含義和

23、算法解決一些 簡單的實際問題 。4、認識符號 =、 ,會使用這些符號表示數(shù)的大小。5、直觀認識長 方體、正方體、 圓柱、球、 長方形、正方形、三角形和圓。6、初步了解分 類的方法，會 進行簡單的分類。7、初步 認識鐘 表，會人士 證實和半時 。8、體會學 習數(shù)學的 樂趣，提高學 習數(shù)學的 興趣，建立學好數(shù)學的信心。9、認真作業(yè)、書寫整潔的良好 習慣 。10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。三、教材分析：本冊教材的教學重點：是10 以內(nèi)的加減法和20 以內(nèi)的 進位加法。教學難點：是用正確的數(shù)學語言表述比 較的結(jié)果，熟 練地口算 10 以內(nèi)的加減法，會口述計算 20 以內(nèi)的 進位加法的思 維過程。 10 以內(nèi)的加減法和20 以內(nèi)的 進位加法 這兩部分知識與 20以內(nèi)的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的開始，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù) 計算的基 礎(chǔ)。因此，一位數(shù)的加法和相應的減法是小學數(shù)學中最基礎(chǔ)的內(nèi)容。是學生 終身學習與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本