小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《天鵝的故事》

1、蘇教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)天鵝的故事精品教案教材分析：天鵝的故事 這篇課文講述了一群天鵝為了生存，在一只老天鵝的行動(dòng)感召下， 用自己的身體破冰的神奇壯觀(guān)的場(chǎng)面，贊揚(yáng)了天鵝勇敢奉獻(xiàn)，團(tuán)結(jié)拼搏的精神，教育我們要愛(ài)鳥(niǎo)護(hù)鳥(niǎo)，重視保護(hù)生態(tài)環(huán)境。給人印象最深的是作者著力描寫(xiě)的兩個(gè)場(chǎng)景細(xì)節(jié)，一副是老天額的特寫(xiě)鏡頭，一副是鵝群熱火朝天的勞動(dòng)場(chǎng)面。教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)課文中的生字新詞，特別是讀準(zhǔn)有關(guān)生字的讀音，有感情地朗讀課文。2.憑借課文中的語(yǔ)言材料，讀懂課后練習(xí)中的有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神，領(lǐng)悟人與動(dòng)物（自然）應(yīng)該和諧相處的道理。3.在朗讀的基礎(chǔ)上指導(dǎo)復(fù)述，并且學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法完成片段的仿寫(xiě)。教

2、學(xué)重難點(diǎn)：憑借課文中的語(yǔ)言材料，體會(huì)天鵝勇敢奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)拼搏的精神。課前準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、圖片導(dǎo)入1.（播放天鵝圖片）2.這些天鵝給你留下什么印象？3.板書(shū)：天鵝的故事4.齊讀課題。二、整體感知1.檢查詞語(yǔ)。2.課文中出現(xiàn)了幾次天鵝的叫聲呢？自讀課文。要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。把天鵝的叫聲劃下來(lái)， 并聯(lián)系上下文想想這幾次天鵝的叫聲分別是在什么情況下出現(xiàn)的。3.交流問(wèn)題，再說(shuō)說(shuō)課文講了天鵝的什么故事。文章讀到這兒，故事中的天鵝又給你留下了怎樣的印象？三、品讀感悟（一）自讀感悟1.下面請(qǐng)你默讀課文的第5、6 自然段，把讓你感動(dòng)的句子劃下來(lái)，認(rèn)真體會(huì)。2.學(xué)生自讀，教師巡視。（二）第五自然段1

3、.指名讀畫(huà)下的句子，說(shuō)說(shuō)體會(huì)?！巴蝗?，一只個(gè)兒特別大的老天鵝騰空而起， 可是它并沒(méi)有飛走，而是利用下落的沖力， 像石頭似的讓自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯蛟诒嫔稀！保ㄕn件）2. 老天鵝的勇敢表現(xiàn)在它承受著劇烈的疼痛去破冰，而這樣的疼痛要承受多少次？你怎么知道的？（ 情境配 朗 ）3.你 真是一群勇敢的老天 。老天 ，你 什么會(huì) 么勇敢？4. 第五段。（三）第 6 自然段1.其他天 又會(huì)怎么做，又會(huì) 我 來(lái)什么 的感 呢？（ 范 ）2.此 此刻，你仿佛看到了什么，聽(tīng)到了什么，又想到了什么？ 來(lái) 一 ？* 看到的：好多天 加入到破冰的行列中* 你 聽(tīng)到了什么？（ 1）叫聲。你聽(tīng)懂天 的叫聲了 ？他 在 什么？（ 2）兄弟 哪！加油！ 心干哪！加油！再一起喊！4.你想 什么？（ ）5.此 ，你 “破冰勇士”的稱(chēng)號(hào) 屬于老天 一個(gè) ？（屬于整群天 ）（四）第 7 自然段1.破冰的 果怎 ？2.從他 的叫聲中你又聽(tīng)懂了什么？（ 、高 、成功了）你從哪些 中體會(huì)到的？3.朗 。（四）情感升 1.請(qǐng)一個(gè)同學(xué)讀課文最后一自然段，感受一下老人的做法。2.交流討論：（ 1）老人的做法有什么變化？（端掛）（ 2）老人為什么沒(méi)有向天鵝開(kāi)槍?zhuān)瑓s把槍掛在肩頭，悄悄地離開(kāi)了湖岸？3.獵槍掛在墻上