端午粽教案設(shè)計(jì)[共4頁(yè)]

1、教科書分析： 1.課文以兒童的口吻，以家庭過端午節(jié)吃端午粽的事由，向?qū)W生介紹了端午粽的由來、樣式、色香味等，實(shí)際是一篇說明文。課文貼近生活，能很好喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)，了解這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗。 2.課文長(zhǎng)句子較多， 學(xué)生正確朗讀有一定困難， 且讀好長(zhǎng)句子是重點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)之一， 應(yīng)安排教學(xué)環(huán)節(jié)，給予足夠的時(shí)間落實(shí)。 學(xué)情分析： 讀好長(zhǎng)句子雖然有一定困難，但是通過三個(gè)單元的學(xué)習(xí)， 學(xué)生還是有一定基礎(chǔ)的， 因此，要通過學(xué)生實(shí)踐嘗試，然后發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行指導(dǎo)， 不但要培養(yǎng)學(xué)生不讀破句的能力， 還要在這個(gè)過程中培養(yǎng)語(yǔ)感。切不可采用范讀簡(jiǎn)單的模仿來達(dá)到目標(biāo)。 教學(xué)目標(biāo)： 1.借助漢語(yǔ)拼音，注意讀好長(zhǎng)句

2、子，能正確朗讀課文。 2.圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容， 感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快樂， 知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。 3.認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、 米字旁， 能正確認(rèn)讀 “端 ”等 13 個(gè)生字新詞。 4.能正確讀寫 “午”等 7 個(gè)生字，注意部件和筆畫在田字格的位置，努力按照書寫要求和正確的執(zhí)筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)做。 5.如果知道關(guān)于端午節(jié)或粽子的故事，愿意與同學(xué)分享。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.能正確朗讀課文，讀好長(zhǎng)句子。 2.能正確認(rèn)讀 “端 ”等13 個(gè)生字新詞，正確讀寫 “午 ”等 7 個(gè)生字。 教學(xué)難點(diǎn)： 圖文結(jié)合和結(jié)合生活實(shí)際，了解句子意思，了解課文內(nèi)容，感悟端午節(jié)家庭吃粽子的快

3、樂，知道這個(gè)中華傳統(tǒng)習(xí)俗的目的。 教學(xué)準(zhǔn)備： 教師：“端”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡， “午 ”等 7個(gè)會(huì)寫字的田字格字卡 ;課文圖畫。 學(xué)生：每人一套 “端”等 13 個(gè)會(huì)認(rèn)讀字字卡 (不 注音的); 向家人了解端午節(jié)及其習(xí)俗。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 兩課時(shí)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)，激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，在進(jìn)入到新課的學(xué)習(xí)之前，我們一起復(fù)習(xí)以前學(xué)過的一些字詞。 (一)復(fù)習(xí)會(huì)寫字中已經(jīng)會(huì)認(rèn)讀的字詞和有關(guān)的音節(jié)拼讀。 1. PPT 出示有關(guān)字詞： li nji nni nni nun un兩頭尖 江南 今年 大娘 上官 月光 樹葉 真正 出示任務(wù)：正確拼讀和認(rèn)讀紅色的字以及它組成的詞語(yǔ)

4、。 2. 反饋指導(dǎo)：指名拼讀或認(rèn)讀讀，相機(jī)指導(dǎo)。齊拼讀或認(rèn)讀。 3.小結(jié)：同學(xué)們，三拼音拼讀是難點(diǎn)，我們要多練習(xí)?！叭~和“真”字”寶寶是以前學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字，今天，我們學(xué)習(xí)完課文，它們就要求會(huì)正確書寫了。 (二)復(fù)習(xí)激趣導(dǎo)入，明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。 導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，課文 靜夜思，表達(dá)了詩(shī)人的什么感情呢 ?(預(yù)設(shè)：詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。 )課文夜色，又告訴我們什么內(nèi)容呢 ?(預(yù)設(shè)：課文告訴我們 “我” 在爸爸媽媽的幫助下不怕夜色，膽子大了。 )是啊，我們都是在家人的幫助下慢 慢成長(zhǎng)的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的課文又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢 ? 請(qǐng)看老師板書課文題目。 1.老師板書題

5、目： 端午粽。( “端 ”粽“”注音) 2.示任務(wù)： 自己借助拼音讀準(zhǔn)題目。 3.反饋指導(dǎo)：指名拼讀 “端”粽“”后讀題目 ;訂正后全班 齊讀課題。 4.明確主要學(xué)習(xí)目標(biāo)。 過渡語(yǔ)：同學(xué)們，課文靜夜思 ，表達(dá)了 詩(shī)人思念故鄉(xiāng)，思念家人的感情。課文夜色講了 “我”在爸爸媽媽的幫助下不 怕夜色， 膽子大了的故事， 告訴我們， 我們小朋友都是在家人的幫助下慢慢成長(zhǎng) 的。那么，今天我們學(xué)習(xí)的端午粽又會(huì)讓我們了解關(guān)于家庭、家人什么呢 ? 我們學(xué)習(xí)了這課的生字新詞，把課文讀準(zhǔn)確通順了，就可以知道了。 二、學(xué)習(xí) 朗讀課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。 (一)嘗試?yán)首x課文，學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)的字。 1.出示任務(wù)： (1) 請(qǐng)同學(xué)們輕

6、聲朗讀課文，遇到不會(huì)讀的字，拼讀一下字上的音節(jié)，看看自己 能不能將課文朗讀下來。 (2) 讀完課文后，在課文里把會(huì)認(rèn)讀的字圈畫出來，然 后借助拼音把這些字寶寶讀準(zhǔn)。 (3) 在每個(gè)自然段前面標(biāo)上序號(hào)。 2.反饋指導(dǎo)： (1) 訂正會(huì)認(rèn)的字的圈畫和自然段標(biāo)序號(hào)情況。 (2) 出示會(huì)認(rèn)的字字卡 (注音)，指 名拼讀(學(xué)習(xí)速度中等的 23 個(gè)學(xué)生)相機(jī)指導(dǎo)。 (3) 自由拼讀、全班齊拼讀。 (4)指名拼讀 (學(xué)習(xí)較慢的學(xué)生 )相機(jī)指導(dǎo)。 (二)讀準(zhǔn)課文學(xué)習(xí)。 1.導(dǎo)語(yǔ)：會(huì)認(rèn)讀的字寶寶我們都讀準(zhǔn)了， 那么，將會(huì)它們放回到課文中，你能把它們都讀準(zhǔn)嗎 ? 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文， 注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字寶

7、寶的讀音。 2.反饋指導(dǎo)： (1)分自然段指名朗讀， 提示其他學(xué)生集中精神注意聽， 在讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字下面點(diǎn)上圓點(diǎn)。 (2) 一個(gè)一個(gè)自然段指名朗讀，學(xué)生就讀錯(cuò)的會(huì)認(rèn)讀的字評(píng)議和糾正，小結(jié)后自由讀或齊讀該自然段。 (三)會(huì)認(rèn)讀的字音難字學(xué)習(xí)，能讀準(zhǔn)課文。 1.導(dǎo)語(yǔ)：(小結(jié)讀準(zhǔn)課文活動(dòng)情況后 )請(qǐng)同桌互相檢查是不是真的能讀準(zhǔn)課文。讀的同學(xué)要注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字的讀音。 聽的同學(xué)要精神集中注意聽， 同桌讀錯(cuò)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音，就在下面做個(gè)記號(hào) ;同桌讀完后，幫助他糾正。 出示任務(wù)：同位互讀課文，注意讀準(zhǔn)會(huì)認(rèn)讀的字 ;如果同桌讀錯(cuò)了，在他讀完后幫助糾正。 2. 反饋指導(dǎo)： 提問：您幫助同桌糾正了哪個(gè)字

8、的讀音 ?或：同桌幫助你糾正了哪個(gè)字的讀音 ? 預(yù)設(shè)：三拼音的：端、間、念 ;舌尖前音的：粽、總 ;翹舌音的：肉、 知。 正音后，單字開火車檢查、鞏固 (直呼)。 3.讀準(zhǔn)課文練習(xí)。 (1) 出示任務(wù)： 自由朗讀課文，在讀準(zhǔn)音的基礎(chǔ)上，做到不添字，不漏字，不回讀。 (2) 學(xué)生自 由練習(xí)。 (3) 反饋指導(dǎo)。以會(huì)認(rèn)的字音準(zhǔn)和不添字、不漏字、不回讀為標(biāo)準(zhǔn)師生 評(píng)議。 4.小結(jié)：朗讀課文我們首先就要做到讀準(zhǔn)字音，不添字，不漏字，不回 讀，這才叫做把課文讀準(zhǔn)了。 (四)讀通順課文學(xué)習(xí)和繼續(xù)學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。 1. 導(dǎo)語(yǔ)：剛才我們讀準(zhǔn)了會(huì)認(rèn)讀的字的讀音， 讀準(zhǔn)了課文， 接下來我們學(xué)習(xí)把課文 讀通順，繼續(xù)

9、學(xué)習(xí)會(huì)認(rèn)讀的字。 出示任務(wù)：朗讀課文，在讀準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上， 注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓， 注意句子中間的停頓， 讀完后給會(huì)認(rèn)讀的字找朋友 (提示： 連在一起讀的就是它們的好朋友，用橫線在它們的下面畫出來 )。 2.反饋指導(dǎo)： (1) 反饋訂正畫詞情況，相機(jī)強(qiáng)調(diào) “連在一起讀的才是好朋友 ”。 (2)PPT 示課文詞 語(yǔ)，會(huì)認(rèn)讀的字注音，直呼讀字讀詞，方式如： “端、端、端，端午節(jié)的端 ”。齊 讀，自由讀。 3. “端、粽、節(jié)、總、米、間、分、豆、肉、知、據(jù)、念 ”口頭組 詞。 (1)( 貼出會(huì)認(rèn)讀的字的字卡 后)出示任務(wù)： 請(qǐng)同學(xué)們想一想， 這些 字在生活中，它們會(huì)和哪個(gè)字寶寶組成詞語(yǔ)的呢 ?同桌說一

10、說。 (2) 反饋指導(dǎo)： 逐一反饋，學(xué)生組詞正確的，就以字卡為中心板書成詞語(yǔ) ;如學(xué)生用同音字組詞 的，則把這個(gè)詞語(yǔ)板書在副板書位置，以示區(qū)別和糾正。 將學(xué)生組的詞語(yǔ)帶 讀(或齊讀)一、兩遍。 (3) 小結(jié)：同學(xué)們真用心，能在生活中知道那么多的詞語(yǔ)， 其實(shí)生活就是一個(gè)大課堂， 我們可以通過生活認(rèn)識(shí)很多字， 知道很多詞語(yǔ)的。 4. 學(xué)習(xí)讀通順課文。 (1) 導(dǎo)語(yǔ)：通過課文的詞語(yǔ)和我們組的詞語(yǔ)，我們了解了會(huì)認(rèn) 讀的字的意思，在這個(gè)基礎(chǔ)上有信心把課文讀好嗎 ?我們讀課文的時(shí)候，要注意 標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的停頓， 注意句子中間詞語(yǔ)間的停頓， 不要把會(huì)認(rèn)讀的字寶寶好朋友拆 散了。 出示任務(wù)：請(qǐng)同學(xué)們朗讀課文，在讀

11、準(zhǔn)課文的基礎(chǔ)上，做到注意標(biāo)點(diǎn)符 號(hào)的停頓，注意句子中間的停頓。 (2) 反饋指導(dǎo)： 通過分自然段個(gè)別指名讀檢 查，注意指導(dǎo)讀好下面句子的停頓： 一到端午節(jié)，外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼 著我們回去。 粽子是用青青的箬竹葉包的，里面裹著白白的糯米，里面有一顆 紅紅的栆。 外婆一揭開鍋蓋， 煮熟的粽子就飄出一股清香來。 我們?cè)谕馄偶颐?滋滋地吃了之后，外婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。 長(zhǎng)大了 我才知道，人們端午節(jié)吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。 (3)自由朗讀、 齊讀全文。 5.總結(jié)(該環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)狀況及相關(guān)知識(shí)點(diǎn)： 1.逗號(hào)、句號(hào)的停頓 ;2. 以短語(yǔ)為單位讀好句子中間的停頓。 )。

12、 (五)認(rèn)識(shí)偏旁立字旁、 米字旁。 1.導(dǎo)語(yǔ)： 同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了不少偏旁， 也知道偏旁表示一定范圍的意義， 能幫助我 們學(xué)習(xí)生字。 今天， 我們又要學(xué)習(xí)新的偏旁， 請(qǐng)同學(xué)們?cè)陔p橫線會(huì)認(rèn)讀的字里找一找，我們要通過哪些字學(xué)習(xí)什么新偏旁 ? 2. 反饋指導(dǎo)： 端( “立 ”耑“”立) 字旁 粽( “米 ”宗“”米) 字旁 3.小結(jié)講解：同學(xué)們找得真準(zhǔn)確 ! “端”字的立字旁和 “粽”字的米字旁。 (一邊通過PPT演示，一邊講解 ) “立”字是個(gè)象形字，像人站立在地上，表示站立， “立字旁 ”取義的字，大多與站立、直立有關(guān)。如 “端 ”本義是直、正 ; “豎”本已是直立 ; “米字旁 ”取義的字

13、，大多與糧食有關(guān)，如 “糯 ”粉“”糕“”。 4.PPT示，齊讀一遍： “端”字 “立”，立字旁 “粽”字 “米”，米字旁 5.小結(jié)：今天我們又交了兩個(gè)偏旁新朋友： 立字旁和米字旁。這些偏旁朋友作用可大了， 他們表示一定范圍的意義， 可以幫助我們認(rèn)識(shí)更多的字寶寶， 可以幫助我們牢記字寶寶。(六)會(huì)認(rèn)讀的字認(rèn)字的初步評(píng)價(jià)。 1.同桌打亂字卡順序相互檢查糾正。 2.游戲認(rèn)字 (注：所出示的字脫音節(jié))。 三、圖文結(jié)合，品讀語(yǔ)句，了解課文內(nèi)容，感悟課文主題。導(dǎo)語(yǔ)：我們學(xué)習(xí)了會(huì)認(rèn)讀的字，能正確流利朗讀課文了，下面我們結(jié)合課文的圖畫，學(xué)習(xí)課文了，讓我們齊讀課題。 (一)釋題出示任務(wù)：通過課題，我們知道課文

14、是通過什么給我們講家庭、家人的故事的 ?(預(yù)設(shè)：端午粽 )剛才通過讀課文，你們知道什么叫做端午粽呢 ?(預(yù)設(shè)端午節(jié)吃的粽子 )。 小結(jié)：對(duì)了，從課題我們知道課文是通過端午粽給我們講家庭、 家人的故事的， 端午粽就是端午節(jié)吃的粽子。那么，課文想告訴我們什么呢 ?讓我們一起學(xué)習(xí)課文吧。(二)圖文結(jié)合，了解課文內(nèi)容，感悟主題。 1.結(jié)合圖畫，了解課文內(nèi)容。 (1)看圖說話。 (PPT示圖畫 ) 出示任務(wù)：觀察這幅圖畫， 想一想，圖上畫有什么 ? (2) 反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：粽子，兩個(gè)沒有剝開，一個(gè)剝開了 ;剝開的粽子雪白的，還有一顆紅棗;包粽子的箬竹葉青青的。 (3)圖文結(jié)合，了解內(nèi)容。 出示任務(wù)：自由

15、讀讀課文，想一想，課文的哪個(gè)自然段寫了這幅圖的意思的 ?你是根據(jù)哪句話判斷的，用橫線畫出來。 (4) 反饋指導(dǎo)。預(yù)設(shè)：第 2 自然段 ;根據(jù)第 2 自然段第 1話判斷。 (5) 指導(dǎo)朗讀第 1、2 自然段，強(qiáng)調(diào)讀好 “青青的 ”白“白的 ”紅“紅的 ”。 (6)小結(jié)：我們通過圖文對(duì)照， 了解是用什么包端午粽的， 了解到用什么做端午粽的，那么，課文還告訴我們關(guān)于端午粽的哪些情況呢 ?我們要看看誰(shuí)通過課文知道得多，比賽比賽。 2.讀懂句子，了解課文內(nèi)容，感悟主題。 (1) 出示任務(wù)：自由朗讀課文，想一想：你從課文中還了解到端午粽和吃端午粽的哪些情況 ?是從哪 些句子了解到的 ?用橫線畫出句子。 學(xué)

16、生個(gè)體學(xué)習(xí)，同桌交流，然后班級(jí)交流匯報(bào)。 (2) 反饋指導(dǎo)。 (采用邊交流匯報(bào)邊指導(dǎo)感情朗讀的方法進(jìn)行。多個(gè)句子的 引導(dǎo)找齊后 PPT呈示。 )預(yù)設(shè)： 在什么時(shí)候吃端午粽。 句子：一到端午節(jié)， 外婆總會(huì)煮好一鍋粽子，盼著我們回去。 我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，?婆還會(huì)裝一小籃粽子要我們帶回去，分給鄰居吃。 追問：句子中的 “我們”你們 知道有誰(shuí)嗎?(預(yù)設(shè)：有爸爸、媽媽和我，還有 ) 小結(jié)：我們聯(lián)系生活實(shí)際理 解了 “我們”這個(gè)詞在課文的意思。 原來課文是通過“我”和家人在外婆家過端午節(jié) 吃粽子的事，向我們介紹端午粽的。 端午粽很香。 句子：外婆一揭開鍋蓋， 煮熟的粽子就飄出一股清香來。 端

17、午粽很好吃。 句子：剝開粽葉，咬一口粽 子，真是又黏又香。 我們?cè)谕馄偶颐雷套痰爻粤酥?，外婆還會(huì)裝一小籃粽子 要我們帶回去，分給鄰居吃。 端午粽花樣多。 句子：除了紅棗粽，還有紅豆 粽和鮮肉粽。 為什么端午節(jié)吃端午粽。 句子：長(zhǎng)大了我才知道，人們端午節(jié) 吃粽子，據(jù)說是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。 (3)簡(jiǎn)介屈原及端午節(jié)吃粽子的由來。 3.你還知道端午節(jié)和粽子的故事嗎?請(qǐng)向同學(xué)們說一說。 4.總結(jié)： 同學(xué)們，真會(huì)讀書!你們圖文結(jié)合、聯(lián)系生活實(shí)際，了解了詞語(yǔ)的意思和課文的內(nèi)容，知道 了過端午節(jié)要吃粽子，知道了吃端午粽是為了紀(jì)念愛國(guó)詩(shī)人屈原。 四、會(huì)認(rèn)讀 的字認(rèn)字的評(píng)價(jià)與課后詞語(yǔ)讀記。 (一)同桌打亂字

18、卡順序相互檢查糾正。 (二)游戲認(rèn)字 (注：所出示的字脫音節(jié)， 關(guān)注學(xué)習(xí)慢的學(xué)生。 )。 五、寫字指導(dǎo)。 (一)字形教學(xué)。 1.PPT 示會(huì)寫的字，讀一遍。 2.同桌互相說說自己是怎樣記住這些字的，然后班級(jí)交流。 (學(xué)生說記字方法中說到的字詞，板書在副板書位置，以方便對(duì)照記認(rèn)會(huì)寫字的細(xì)部。 ) 3. 根據(jù)結(jié)構(gòu)給這些會(huì)寫的字分類。獨(dú)體字：午、米;左右結(jié)構(gòu)：葉 ;上下結(jié)構(gòu)：真、豆、節(jié)、分。 (二)指導(dǎo)書寫。 (凡學(xué)生動(dòng)筆寫字前，都提醒握筆姿勢(shì)和寫字姿勢(shì)，檢查后才寫。 ) 1.指導(dǎo) “葉”的書寫。 (1) 觀察并說說 “葉”各部件的占位和書寫要注意的筆畫。 (2) 范寫 “葉”，提示：左窄右寬，左比右稍長(zhǎng) ;左口要小;右邊的橫對(duì)口字的中間。 (3) 學(xué)生在教科書上描一個(gè)寫一個(gè)，反饋糾正后改錯(cuò)，寫另一個(gè)。 2.指導(dǎo)書寫 “午”米“”的書寫。 (1) 指名說說筆畫筆順，訂正后全體一起書空說筆畫筆順。 (2) 觀察并說說 “午 ”