中班活動(dòng)教案收莊稼

1、中班活動(dòng)教案收莊稼篇一：中班摘果子教案 中班教案：律動(dòng)摘果子 活動(dòng)目標(biāo)： 1、幫助幼兒學(xué)習(xí)掌握手、腳律動(dòng)的動(dòng)作要領(lǐng)，能跟音樂(lè)較合拍地做摘果子及腳步的動(dòng)作。 2、感受并表現(xiàn)勞動(dòng)的愉快心情。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 摘果子的音樂(lè)、圖片。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 師：“秋天來(lái)了，果園里的果子都成熟了。（展示豐收的圖片）我們也一起去果園看一看，好不好？” 二、過(guò)程 1、 師：“農(nóng)民伯伯的果園好大呀！小朋友看，有的小朋友在做什么呢？（展示小朋友摘果子圖片）那我們也去幫農(nóng)民伯伯摘果子，好不好？” 2、準(zhǔn)備活動(dòng) 師：“我們勞動(dòng)之前要活動(dòng)活動(dòng)自己的身體，這樣在勞動(dòng)中不容易受傷，那小朋友跟老師一起坐坐熱身運(yùn)動(dòng)吧！” 3、學(xué)習(xí)

2、手的律動(dòng) 師：“小朋友，你們會(huì)摘果子嗎?手腕怎么做才能把果子摘下來(lái)？”師：“摘果子需要什么工具放果子？怎么拿？” 師：“籃子好沉啊，我們把籃子放在地方，我們可以用雙手摘果子?！?師：“一個(gè)人自己摘果子好像太慢了，我們兩個(gè)或三個(gè)小朋友搭伙一起摘?！?和音樂(lè)分組進(jìn)行練習(xí)手的律動(dòng) 4、學(xué)習(xí)腳的律動(dòng) 師：“果園這邊的果子已經(jīng)都摘完了，我們一起那邊看一看好不好，小朋友想想我們可以用什么樣的舞步到那邊呢？小朋友看老師是怎么做的！” 師：“腳跟、腳尖、跑跑跑?！?幼兒跟隨老師邊念口訣邊做動(dòng)作。 和音樂(lè)進(jìn)行練習(xí)腳的律動(dòng) 5、動(dòng)作串起來(lái)，完成整個(gè)律動(dòng) 老師哼唱，帶著幼兒把手的律動(dòng)和腳的律動(dòng)配合起來(lái)，多練習(xí)幾遍

3、6、和音樂(lè)，多次練習(xí) 師：“小朋友們，你們會(huì)摘果子了嗎？快看，那邊有好多的大蘋(píng)果，小朋友跟著老師一起聽(tīng)著歡快的音樂(lè)到那邊摘果子，好不好？ 跟著音樂(lè)，帶幼兒多次練習(xí)，可單一、雙手也可分小組 三、活動(dòng)結(jié)束 師：“摘了那么久，我都出汗了，小朋友你們出汗了嗎？快坐下來(lái)擦擦汗吧。勞動(dòng)可真不是一件容易的事。農(nóng)民伯伯看到你們摘了那么多的果子夸獎(jiǎng)你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)勞動(dòng)的乖寶寶。為了感謝小朋友幫他摘果子獎(jiǎng)勵(lì)你們分享今天的勞動(dòng)果實(shí)，你們開(kāi)心嗎？” 給幼兒分蘋(píng)果。篇二：科學(xué)莊稼的朋友青蛙教案 科學(xué)青蛙 活動(dòng)目標(biāo) 1、初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。 2、通過(guò)觀察PPT課件和討論，初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 3、知道青

4、蛙是我們?nèi)祟惖暮门笥眩瑫?huì)保護(hù)青蛙。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1、幼兒用書(shū)； 2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化PPT； 3、白紙、勾線筆、油畫(huà)棒。 活動(dòng)過(guò)程： 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引起幼兒興趣。 教師：“今天，老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ)，你們聽(tīng)走起路來(lái)蹦蹦跳，唱起歌來(lái)呱呱掛，若要問(wèn)它吃什么？專吃害蟲(chóng)保莊稼” 2、幼兒猜測(cè)。 二、PPT展示蝌蚪與青蛙，初步認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形和生活習(xí)性。 1、教師提問(wèn)：它們是誰(shuí)？小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？青蛙長(zhǎng)什么樣？ （1）幼兒自由講述。 （2）個(gè)別幼兒分別講述小蝌蚪和青蛙的外形。 （3）教師和幼兒一起講述小蝌蚪和青蛙的外形。 2、追問(wèn)：“那你們知道小蝌蚪和青蛙生活在什么地方，愛(ài)吃什么？” （1）幼兒

5、結(jié)伴交流。 （2）個(gè)別幼兒講述自己的見(jiàn)解。 （3）教師簡(jiǎn)單小結(jié)。重點(diǎn)講青蛙的生活習(xí)性（青蛙可以生活在水里，也可以生活在陸地上，是水陸兩棲動(dòng)物；青蛙喜歡捕捉蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲(chóng)吃） 三、繼續(xù)展示PPT課件，通過(guò)觀察和討論，初步了解青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。 1、展示青蛙生長(zhǎng)過(guò)程，幼兒討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 幼兒兩兩結(jié)伴討論交流“小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青蛙的？” 2、個(gè)別幼兒講述。 3、師幼一起邊看PPT，邊講述青蛙完整的演變過(guò)程青蛙媽媽產(chǎn)的卵小蝌蚪長(zhǎng)出兩條后退長(zhǎng)出兩條前腿褪掉尾巴變成小青蛙。 4、朗誦青蛙歌。 小青蛙 小青蛙，闊嘴巴， 大眼睛，穿綠褂。 蹦蹦跳，叫呱呱，吃

6、害蟲(chóng)，保莊稼。 5、教育幼兒要愛(ài)護(hù)小青蛙。 （它是捉害蟲(chóng)的能手，莊稼的好朋友，對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的，所以要愛(ài)護(hù)它、保護(hù)它） 四、幼兒用書(shū)，自由講述青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。篇三：中班科學(xué)活動(dòng)教案 中班科學(xué)活動(dòng)教案瓶中吹氣球 活動(dòng)目標(biāo)：1.通過(guò)猜測(cè)探索得知在瓶中吹氣球與瓶中空氣壓 力之間的關(guān)系。 2能如實(shí)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，大膽的運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。 3.體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，激發(fā)進(jìn)一步探索用其他方法在瓶中吹氣球的欲望。 活動(dòng)準(zhǔn)備：1.大小不一的瓶子若干，氣球若干。 2.幼兒記錄紙6份，哭臉娃娃和笑臉娃娃若干，記號(hào)筆。 重點(diǎn)難點(diǎn)：1.通過(guò)猜測(cè).探索知道瓶中吹氣球與瓶中空氣壓力 之間的關(guān)系。 2.發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能

7、大膽探索記錄。 活動(dòng)過(guò)程： 一. 導(dǎo)入 1.教師以“變魔術(shù)”的形式出示氣球，激發(fā)幼兒在瓶中吹氣球的興趣。 二 基本活動(dòng) 1.教師請(qǐng)兩名幼兒在集體面前吹氣球并將吹大的氣球固定住，然后進(jìn)行提問(wèn)。 教師小結(jié)：吹氣球時(shí)要嘴巴貼住氣球口用力吹才能吹得大大 的。 一.教師以探索闖關(guān)的形式出示小瓶子，將氣球塞進(jìn)瓶子中并讓幼兒記錄猜測(cè)。 師：氣球裝進(jìn)瓶子里還能吹得大大的嗎？幼：幼兒回答 教師出示記錄紙并介紹（？代表猜想，“小手”代表實(shí)驗(yàn)操。） 1.教師讓幼兒在猜欄做好自己的猜測(cè)記錄。 2.拿出材料讓幼兒操作實(shí)驗(yàn)并在“小手”欄，記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。 3.師幼討論。 4.教師小結(jié)：原來(lái)，光靠猜測(cè)不一定正確，還要?jiǎng)邮植僮?/p>

8、實(shí)驗(yàn)才能得出結(jié)論。 二. 探索用大小不一的種瓶子吹氣球。 1.提供大小不一的瓶子猜一猜試一試。 師：原先能吹大的氣球能吹大，為什么現(xiàn)在不行了呢？ 幼：幼兒自主回答 2.幼兒先記錄猜測(cè)然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄表格，教師指導(dǎo)。 3.師幼討論，教師請(qǐng)幾個(gè)幼兒說(shuō)一說(shuō)他的出來(lái)的結(jié)論。 教師小結(jié)：原來(lái)能不能吹瓶中的氣球與瓶子的大小也沒(méi)有？關(guān)系。到底是因?yàn)槭裁茨兀?三. 幼兒再次探索，尋求成功的秘密。 1.激發(fā)幼兒成功的欲望 師：我們兩次的實(shí)驗(yàn)結(jié)果怎么樣？都沒(méi)有成功是不是，現(xiàn)在你們是不是很失望，別急老師這里有個(gè)好辦法。 2.出示幼兒表情貼紙，交代要求。 實(shí)驗(yàn)要求：1每個(gè)瓶子都要試一試。2認(rèn)真做好記錄3如果成功了別忘了找一找瓶子寶寶身上的秘密，并貼上相應(yīng)的表情。 3.幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師指導(dǎo)。 4.師幼討論 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。 幼：幼兒自主回答。 教師小結(jié)：原來(lái)瓶子的身上有洞就可以把氣球吹大。 三.結(jié)束部分 1. 總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，提升經(jīng)驗(yàn)。 引導(dǎo)幼兒自由說(shuō)說(shuō)其中的原因，教師總結(jié)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 師：為什么氣球放在有洞的瓶子里能吹起來(lái)呢？請(qǐng)你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。 幼：自主回答。 2.教師總結(jié): 師:原來(lái)，這里藏著一個(gè)科學(xué)道理呢！因?yàn)槠孔永镅b滿了空氣，吹氣球的時(shí)候慢慢變大的氣球就把瓶子里的空氣從小洞里擠了出去，沒(méi)有洞的瓶子里